小花鹿卖空气
45、小花鹿卖空气
学习目标:
[一]知识与技能
1(能借助拼音认读“城、市、汽、鲜、运、消、专、坪”等8个生字;能正确
描写汉字“专、城、汽、鲜、气、坪”;结合课文内容，联系生活经验理解
“偏僻、繁华”的意思。
2、能熟练地用音序查字法查“痒、深、喘”，选择“深山”中“深”的解释条。 3(朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
[二]过程与方法
1、结合课文内容，并联系生活经验理解“偏僻、繁华”的意思。 2、能运用适当的停顿来读好一句长句子。
3、能用几句话，按一定顺序介绍一处公共绿地。
[三]情感、态度、价值观
知道绿色植物有净化空气的作用，并能从身边小事做起，自觉保护环境，净化空气。
学习重点、难点:
1(能借助拼音认读“城、市、汽、鲜、运、消、专、坪”等8个生字;能正确
描写汉字“专、城、汽、鲜、气、坪”;结合课文内容，联系生活经验理解
“偏僻、繁华”的意思。
2、能熟练朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，不唱读，不顿读。 3、模仿课文按一定顺序介绍一处公共绿地。
教学准备:
录音机，磁带，多媒体
学习过程:
学习活动——学生 助学策略—教师 媒体使用 理论依据
一 揭示课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
多媒体演示
1]今天，我们一起 。 来学习《45小花鹿 卖空气》
2]课题里有个生字
1、看拼音读准“鹿”字“鹿” 音，说说识字的方法。 3]板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
2、齐读课题，质疑:小
花鹿为什么卖空气,它
把空气卖到哪里, 二 整体感知，学
培养学生边听 习生字 边思的好习惯 1]我们自由朗读课 1、学生圈生字，看拼音文，边读边标小节 读准生字字音，认清形，号，并自学生字 说说识字方法连成词。 2]检查 2、学生交流 [1]用音序查字法 3]和生字交朋友，并送查字典，把页码写 让学生在语言回家，读课文 在()中: 环境中学习生 痒()喘()深() 4]指名分小节读文 字。 字典中“深”有几 种解释,深山的 利用小组合作 “深”是哪一种解学习的优势记 释, 住生字。 [2]生字中有哪几 个口字旁的字，你 还知道哪些口字 旁的字, [3]“偏僻”的反义 词是什么,
三 学习课文 录音机，磁带 1]小花鹿为什么卖 空气,它把空气1]边听录音边思考 练习正确的朗 卖到哪里, 2]交流 读方法，在语言多媒体演示 2]课文哪几小节讲3]齐读1~4节 环境中有感情 小花鹿为什么卖4]学生读，注意停顿
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达课文意思。
空气(1~4) 5]个别读、齐读、小组 3]出示:“我为什么读 不把山里的新鲜6]读5~7节完成填空: 空气运到城里去小花鹿把( )买新鲜 卖呢, 空气的人越来越多，小 4]小花鹿把空气卖花鹿就用( )开了一
到了哪儿, 家( ) 5]引读 7]齐读5~7节 点明课文中心 6]读了课文，你懂8]个别读 了什么, 各自发表自己的观点， 从中懂得污染的空气能 够使人生病，影响健康。 过了几年，为什么
没有人去买新鲜 在小组内讨论，懂得环空气了, 因势利导策略
境的美化可以净化空 气。 总结:所以，我们
要美化环境，每个
小朋友都要爱护
绿化，这样才能使
环境更美，空气更
清洁，我们才能更
健康。
四 复习巩固
1、抽读生字卡片
2]选上海新建的一
处公共绿地向大
家作介绍，说清楚
它给你留下什么
印象,
五、指导写字 习作强化学习
1、指名示范写六1]描字写字 出示六个生字。 策略
个生字。
2、评讲。 交流
六、作业
1、熟读课文。
2、查找页码“市、
汽、鲜、运、消”。
3、关注一次上海
中心气象台发布
的天气预报中的
空气指数。
4、说说:我们如
何保持空气新鲜。
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