钢笔的故事[精华]

钢笔的故事[精华]钢笔的故事[精华] 钢笔的故事 “钢笔，又是钢笔～”那是2008年的一天，学生们上完体育课回到教室，不一会儿，就听见一个男生喊“咦，我的那支黑色金边的钢笔哪里去了,”他翻了翻笔袋，又把袋子拎起来把里面的文具都倒了了出来，“哗啦”，桌上笔，尺，橡皮一大堆，可就是没有了那支钢笔。他急了，瞪大了眼睛，对同学说“上节课我明明放在笔袋里的，怎么才一节课就不见了,”他指了指桌上的一大堆文具生气地对周围的同学说，“谁拿了我的笔,快还给我～那是我最好的一支笔～”大家都说不知道。班长把情况向我说明后，我想一定是我班上有学生没去上体...

钢笔的故事[精华] 钢笔的故事 “钢笔，又是钢笔～”那是2008年的一天，学生们上完体育课回到教室，不一会儿，就听见一个男生喊“咦，我的那支黑色金边的钢笔哪里去了,”他翻了翻笔袋，又把袋子拎起来把里面的文具都倒了了出来，“哗啦”，桌上笔，尺，橡皮一大堆，可就是没有了那支钢笔。他急了，瞪大了眼睛，对同学说“上节课我明明放在笔袋里的，怎么才一节课就不见了,”他指了指桌上的一大堆文具生气地对周围的同学说，“谁拿了我的笔,快还给我～那是我最好的一支笔～”大家都说不知道。班长把情况向我说明后，我想一定是我班上有学生没去上体育课。结果问了体育老师，体育老师说，点名时学生人数是齐的，一个都不少。那有没有中途离开去上厕所的人呢,结果一调查了解，有两三个人。我将他们分别找来谈话，告诉他们，班上同学丢了钢笔，如果是你丢了心爱的东西，一定会非常着急对不对,老师希望你们能配合老师，如果你拿了别人的东西，请一定还回去。犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不知道改正。小朋友听了都表示自己没有拿，其中一个男生叫小飞，剃着个小平头，个子不高，长着长长的圆脸，脸胖嘟嘟的，皮肤白白净净的。他肯定的看着我，眨巴着眼睛，点着头说:“老师，肯定不是我拿的，我都从来没见过他的笔长着什么样。”没办法，只好把这件事冷一冷，又在全班进行教育。这不，还没几天，“钢笔，还是钢笔～”这天下午，隔壁一班的老师和一个男生，拽着我班的小飞来到我面前。“就是他，”一班的男生手里拿着四五支花花绿绿的钢笔，一手还拽着小飞的胳膊。隔壁班的老师讲起了事情的来龙去脉，原来一班正在上体育课，班上没有人，正好一班的男生回班拿跳绳，看见小飞在一班教室里正在翻别人的书包，手里还有四五支钢笔。他跑去拽住他问:“你在干什么,”小飞还不承认，说手里的钢笔是他自己的，结果找来了一班的同学一辨认，都是他们的钢笔。这下小飞才红了脸，被带到了我面前。此时我真恨不得狠狠地责骂他一番，不仅丢了自己的脸，还丢了班级的脸，丢了老师的脸。再把他带到班上“示众”，以示警戒。但是这能行吗,老师如何对待犯错的孩子，对孩子的影响是巨大的，“人无完人，金无足赤。”犯错后，最重要的不仅仅是责罚，而是由引导其改正。每个人其实都是在不断地从错误中吸取经验教训，才能走向正确，走向成熟。严厉的训斥和责罚可能如雷霆之势使孩子害怕从而认错，却伤害了他的自尊心，也并未是他真正认识自己的错误，下次还会犯同样的错误。我严肃地对小飞说，“你认为你今天的行为错在哪里,”他小声说:“我错了，不过我觉得他们的笔很好玩，暂时拿来玩玩，我还会还给他们的。”到现在他还是没有意识到自己的错误，只是认为这件事没有什么，还在为自己找借口，口是心非。看样子，我还要做深入细致的工作，了解孩子为什么会形成这样的思想和行为。我对隔壁班的老师说，我要与孩子的家长进行交流，真正地帮助他。隔壁班的老师十分理解我，对我说让我们共同合力来使小飞认识到自己的错误并改掉这个错误行为。第二天我找来了小飞的妈妈，告诉她相关情况，妈妈激动地指着小飞说:“啊，你自己说，我们家是缺吃还是缺穿，老师，我给他买的钢笔，书包都是最好的～他一定是觉得好玩，哪会拿别人的钢笔。老师一定是你们误会了～”望着激动地小飞妈妈，小飞说:“我没有偷他们的笔，就是觉得好玩，拿过来玩玩，会还给他们的。”面对这个小“跨国大盗”和他的妈妈，我明白了，孩子为什么会没有及时认识自己的错误，反而在错误的道路上越走越远。看样子争取家长的认同是很重要的。“爱孩子胜过爱自己”早已成了古往今来天下父母的本能。但这种疼爱必须根植于理性的土壤中，父母在用自身正确言行对孩子进行耳濡目染的影响和教育的前提下，精心培育的“幼苗”才能得以身心健康地成长。 “是他，就是他～”一天下午，班上同学在上课，一个工作人员指着我班的小飞大声嚷着。我急忙走出教室，对他说，有事慢慢讲，究竟发生了什么事?原来，住宿的宿舍里最近总在少东西，有钢笔，有孩子的邮票，还有学生的零用钱等。学生和老师非常着急，反复调查，一无所获。这一天，宿舍工作人员躲在床后，希望能找到偷拿东西的人。谁知道，就在中午时一个人影溜进了宿舍，东翻翻，西找找。工作人员一把抓住了他，一问知道了就是我班上的小飞，将他带到了班主任面前。面对孩子的这种情况，我又与家长联系，希望能取得家长的配合，使孩子能早点认识自己的错误，及时改正。 “孩子若跌倒了，我们要及时将他搀扶起来，孩子若迷失了前进的方向，我们应该指明前方的路。”我诚恳地对小飞的妈妈说，“在学校里我就是家长、学生就是我的孩子。我把你的孩子当成自己的孩子一样看待，从为了孩子好，帮助孩子进步的出发点去考虑和处理问题。”我握着她的手说:“你放心，我一定会替孩子保密，不会伤害到孩子的自尊心。”隔壁班的老师也在一旁，对小飞的妈妈说:“相信老师，相信家长和老师一起共同教育，一定会让孩子有一个崭新的面貌，改掉这个坏毛病。”小飞妈妈红着眼睛，对小飞说:“你看老师，一直在帮助你，别人的东西再好，也是别人的，一定不能再去拿同学的一样东西。”望着严肃的妈妈，小飞低下了头:“我错了，不应该拿别人的东西，还找借口。我一定听老师和妈妈的话，不随便拿同学的东西了。希望老师给我一个改正错误的机会。”我微笑着对小飞说:“孩子，抬起头来说话。犯错就改，金不换。先向老师和这位工作人员叔叔道个歉，你给他们添麻烦了。班上上次你拿的同学的钢笔还在吗，今天放学后，你悄悄地把钢笔放回原处。但是下不为例，你能做到吗,”“能，我一定能做到～”孩子眼睛里充满了感激和悔恨。

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