【精品推荐】四年级下学期 身要健 须锻炼 -
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目:四年级下学期 身要健 须锻炼 - 小
学四年级思想品德教案
编辑:小小
教学
认知:
1(知道健康的身体是学习和工作的基础。
2(懂得身要健~须锻炼。
情感:
1(愿意做体格健康的人。
2(喜欢参加体育锻炼。
:
1(广播操和眼保健操~上好体育课。每天一小时课外体育锻炼。
2(按时作息、饮食、讲究卫生、预防疾病~身体健康。
教学建议
教材
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分析
本课与课《不为小事烦恼》、课《珍爱生命》同属于课程标准中“热爱生命”德目的教育内容~同为单元。本课侧重从“身体健
康”教育,课侧重从“心理健康”教育,课则是从自我保护、注意安全教育。三课教育的角度不同~但教育学生要爱惜生命~健康成长。
本课是:学生对参加体育锻炼意义的认识~懂得体育锻炼~才能有强健的体魄~才能地学习、工作~愉快地生活。
本课难点是:大多数学生对身体好坏与工作、学习、生活的关系切身体验~对锻炼身体的意义难以领会~即使知道锻炼身体要~在上往往意志力而锻炼。
本课导入设计了“想一想”栏目。
本课选用了毛泽东体育锻炼和体育锻炼的事例。运用伟人的事例~有较强的说服力~也符合小学生崇敬名人、伟人的心理~有利于学习和效仿。
课文分为三个。
1(体育锻炼的意义。
2(毛泽东
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锻炼身体的事例。
3(要从小体育锻炼。
课文最后一段要求学生要以毛泽东为榜样~从小体育锻炼用好身体基础。
教法建议
1(好动是儿童的天性~来说~小学生喜欢体育活动的。然而~“锻炼”与仅仅凭兴趣玩是不同的~要吃一点儿苦~克服。~在讲课时~要激发学生愿意参加体育活动的愿望~更要强调不怕、锻炼~才能体质的目的。在要求也应强调锻炼身体贵在。
2(在讲解毛泽东锻炼身体的故事时~可让学生想象毛泽东在锻炼中会遇到~会吃苦~从中体会到锻炼身体不但能人的身体素质~还能锻炼人的意志。
3(让学生明白锻炼身体的好处~才会学生锻炼身体的自觉性。教师在教学中~一要抓住课文~分析毛泽东锻炼身体~给他后来从事革命工作带来的益处来说明,另一可以“说一说”栏目~让学生的或他人的~体会体育锻炼的意义。
教学设计示例
课 身要健 须锻炼
教学
认知:
1(知道健康的身体是学习和工作的基础。
2(懂得身要健~须锻炼。
情感:
1(愿意做体格健康的人。
2(喜欢参加体育锻炼。
:
1(广播操和眼保健操~上好体育课。每天一小时课外体育锻炼。
2(按时作息、饮食、讲究卫生、预防疾病~身体健康。 教学:使学生懂得健康的身体是学习和工作的基础。 教学难点:学生懂得身要健~须锻炼。
教学过程
一、师问:你喜欢体育运动吗,你经常参加哪些体育锻炼,
学生回答。
师小结:是的~同学们都知道体育锻炼对身体有好处~也说出了喜欢的锻炼。那下面先不说~看一看伟人是怎样锻炼身体的。
请学生朗读课文二段。
师问:下面请同学们找一找毛主席都喜欢做哪些体育锻炼,并做了哪些体育锻炼,
同学分组总结。
师问:他在爬山、游泳时会遇到,他为喜欢的运动,
学生回答。
师小结:对~毛主席常说:“爬山是的运动~既能锻炼身体~又能锻炼意志。”你们是的吗,请谈谈你们的看法,
板书:锻炼身体~锻炼意志
二、师问:他锻炼了多长,请同学们在书里找一找,
学生回答。
师小结:对~直到73岁。那现在请你们分别说一说~你刚才所说的体育锻炼~你了多久~把数字写下来~并请组长收。
组长收纸条。并向全班同学公布纸条上的文字。
师问:请同学们把刚才的数据填到的表格中。
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一年
二年
三年或
票数
学生和教师一起统计结果。
师小结:从统计的结果看出~能三年的同学很少。你们说能行吗,能象毛主席那样有好身体吗,那将来为祖国做就更别说了~身
体不好~就好好工作~锻炼是要的。我记得有的名言有~现在请同学们想一想~说一说。
学生汇报。
板书:不懈
三、师问:大家知道毛主席是怎样锻炼身体的了~你们还想不想知道伟人是怎样锻炼身体的呢,看一看有之处吗,
播放录音故事:马克思爱好的体育
师问:马克思爱好哪些体育运动~他是怎样做的,
学生并发言。
师问:好~那现请同学说一说毛主席和马克思在体育锻炼的点是,
学生分组总结。
师问:那现在再回过头来说说~应该怎样做呢,
学生
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演示动画
课件
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:《身要健需锻炼》下载
师小结:对~同学们说的没错。要上好体育课,眼保健操,按时作息,早晨跑步身体好,饮食,讲究卫生等等。都了~你体育锻炼的小标标兵了。那好~现在就来测一测~谁是小标兵呢,
填表:课后的查一查中的表格。
四、师小结:真没想到班上会这么多小标兵~这真是一件大喜事~我想~下是:全班同学小标兵~都有好身体。
板书:
一 身要健 须锻炼
锻炼身体~锻炼意志
不懈
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