小萝卜头doc
3、小萝卜头
教学目的要求:
1. 学习本课9个生字词。
2. 有感情地朗读课文。
感受小萝卜头对自由的向往。 3.
教学重点:
使学生了解“小萝卜头”在狱中刻苦学习的精神及其原因,是本课教学的重点。
教学难点:
了解当时社会背景,体会“小萝卜头”艰难的处境是本课教学的难点。
教学准备: 电影《红岩》
教学时间: 两课时
第一课时 教学目标:
1、学习本课9个生字词。
2、正确流利地朗读课文 教学重点:
继续学习理解词语的方法,读通课文。 教学教师活动 学生活动 复备 程序
一、1、出示课文插图,谈话: 观察图中人物----- 提示图上画的是谁,他的小萝卜头的外貌,说课外貌是怎样的,他在说小萝卜头在什么地题,什么地方,从哪里看方,从哪里看出来,
1
质疑出来,他在干什么,他在干什么,说说他导你能从图上看出他是是一个怎样的孩子。 入。 一个怎样的孩子吗,
2、简介人物。课文选自
《我的弟弟“小萝卜
头”》一书,作者宋振全班交流有关小萝
苏。他和弟弟宋振中卜头的资料。
(即书中的“小萝卜
头”,是抗日将领杨虎
城将军的秘书宋绮云学习搜集资料的方
烈士的儿子。1941年,法(听故事,看书,
只有8个月的“小萝网上查询,注意时
卜头”和妈妈、爸爸一间安排)
起被国民党运动派秘
密逮捕入狱,重庆解放
前夕,他们又一起被敌此时可教“链结”在
人秘密杀害了。 电脑查询中的意思。
并学习。 二、 1、学生自由读课文,自读课文,读准带音 初读要求读准生字的字音。长节的字,反复朗读课课文 句子要多读几遍。 文中的长句。`
2、检查自学效果。 自学生字:同桌学习,
(1)出示生字: 先读准字音,在文中
指名读,要求声音响亮,勾画出生字词语,借
读音正确。其他同学仔细助字典理解字意,并
听,读对了掌声送给他,找出形近字、
有错误举手纠正。 “哀”和“衷”
“熟”和“热”
“激”的组成。
(2)出示词语 理解词语
白鸽 弄脏 哀伤 重点理解
取名 熟悉 任何 “艰难险阻”
艰难险阻 传递 “传递”
弧线 感激 “感激”
要求不但要读准确,还用画简笔画的方法理
要读好,把词语的意思读解“弧线”
出来。
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? 指名读 学习理解词语的
?评价 方法。1、查字词
? 再指名读 典
? 齐读
(3)交流读书收获:
通过初读课文,你已经2、联系上下文。
知道了什么, 交流读书收获。
1、自由练读课文,朗读在熟悉课文的基础上 三、课文,想想课文讲了思考,回答。 再读一件什么事。
课2、提示:
文,课文记叙了一天,小课文记叙了一天,小理清萝卜头在走廊上——萝卜头在走廊上——脉络 ——小虫,——————小虫,————
小虫,————小虫小虫,————小虫
的事情。 的事情。
四、 出示1、范写,明确注意点 观看学习。 生2、重点指导“廊”“概”观察生字,正确书写, 字,“缓”等字 写好“廊”“概”“缓”指导 等字
书写 3、学生练习,教师巡视区分“栏”和“拦”。
指导。 展示交流,取长补短。 教学随笔:
第二课时 教学目标
1、理解课文,有感情地朗读课文。
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2、感受小萝卜头对自由的向往。 教学重点:
感情朗读,感受小萝卜头对自由的向往。 教学难点:
感受小萝卜头对自由的向往。教学过程: 教学教师活动 学生活动 复备 程序
一、 通过上节课对课文的学根据自己的感悟回答。 复习
习,你觉得小萝卜头是导入
一个怎样的孩子,
今天这节课,我们就将
继续去了解这个我们的进入学习状态。
小英雄。
二 1、齐读第一、二自然段, 从第一自然段可以知重点
说说小萝卜头在干什道这些信息:故事的时指
导 么。抓住写小萝卜头动间,地点,主要人物。
作的词语,体会小萝卜从“放“抓”“踮”“看”朗读
感头心里会想什么。 等词语体会内心世界。 悟
想象一个从来就在牢房反复练读,感受小萝卜
里生活的孩子,听说山头对自由的向往。
的那边是家的方向,他根据课文回答,
会说什么呢, (1)找出有关语句好好
地读一读。
(2)在小组里谈谈自己
的体会。如果你是小萝
4
教师从中点拨。 卜头,你会怎么对待小指导朗读。 虫,
(3)全班交流,讨论。
(4)在理解的基础上读
出小萝卜头的感受。
“啊,爸爸说,我们家
在北方~”
2、小萝卜头看到那只小学习用不同的符号勾画飞虫后是怎么想的、怎不同的内容。
么做的、怎么说的,
3、小虫飞了,小萝卜头联系上下文和自由查阅为什么会那么高兴, 的资料,说说:“飞了,
飞了,它坐飞机回家去
了”与“解放了,我们
也坐飞机回去”这两句
话的意思。
关注每个学生的发言,读读有关的句子。“啊,从中点拨,逐渐把学生它失去了自由。小萝卜的思路引向深入。 头若有所思地停住了
手。”这句话要读慢一
些,显示出小萝卜头若
有所思、惆怅的样子。
要读出对家的向往。“飞
了,飞了,它坐飞机回
家去了”与“解放了,
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我们也坐飞机回去”这
两句话,要读出十分高
兴、渴望自由的感觉。
4、小萝卜头的愿望实现结合自己的理解回答。
了吗,为什么没能像小
虫那样飞出去,结合你
搜集的资料谈一谈自己
的感受。
三、谈自己的感受,体会今 今天,小萝卜头的自由
拓展 天的幸福生活。
之梦已如春天的鲜花,
积累 在祖国遍地开放。想想
运用
我们今天美好的生活,
把自己体会到的情感送你又有什么感受呢,
到课文里读。 有感情地朗读全文。
四、 小朋友们,今天我们和 给小英雄汇报自己的练笔
小英雄小萝卜头有了一童年,交流情感,渗透
次跨越时空的接触,了关爱教育。
解了他那悲惨、艰苦但
一直都有追求的童年,
现在,让我们一起给他
写一封信,送给天国的
英雄吧~
指导书写。
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