小学数学课堂教学评价表（2012.10）
小 学 数 学 课 堂 教 学 评 价 表
学校 执教班级 执教者 课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
执教时间 年 月 日
评价 评价对象 评价要素 分值 得分 项目
1、知识目标:依据不同的教学内容、学生特点制定具体、切合实际、具有 4 可检测性的教学目标。 教学
目标 2、能力目标:注重基本技能的训练与开发学生的创造潜能，培养学生应用 4 15分 数学知识解决实际问题和发展学习的能力。
3、情感目标:着力培养学生的学习兴趣、学习情感帮自信心。 4
1、科学性:把握教材有整体性，利用教材有创造性;能重点突出、解决难点。 3
2、合理性:教学容量合理，能够依据教学内容，适时拓展，突出重点，分散3 难点，抓住关键，过渡自然。 教学内 3、针对性:尊重差异，因材施教，分层推进，分类指导，异步达标。 3 容过程 4、确切性:教学形式、方法、手段选择使用符合学情，让学生多种感官参与15分 3 学习。
教的 5、启发性:创设情境，激发学生的学习兴趣，善于引导，精心调问，指导循3 主体 序渐进。
(老师) 1、步骤
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:新颖、紧凑、有序、利用学生“最近发展区”设置问题，加强学5 生的学法指导，指导学生学会自主学习。“四段九环”结构完整。
教学策 2、教材处理:不拘泥于教材，适当补充与学生生活相关联的教学材料，通过
略机制 知识教学、技能训练、能力培养体现全过程，为学生自主发展提供时间和空 5
15分 间。
3、赞赏学生:正确运用鼓励性言词、行为或象征的形式赞赏学生的独特见解5 和创造精神，鼓励学生发表不同意见，体现人文关怀。
1、善于与学生建立情感，师生互动交流平等民主，营造宽松和谐的教学氛围。 5 组织教学、课堂调控能力强。 教学基
本素养 2、教学语言规范、准确、流畅;仪表端正，教态自然;教学有感染力。 5
15分 3、板书设计合理，字迹清楚、工整。教学手段直观，教学技能娴熟，有效运8 用多媒体。
1、有主动参与课堂活动的意识，思维活跃，兴趣浓厚，勇于发表自己的见解自主 5 和感受。 探究 2、有探究意识和创新精神，敢于质疑，能够独立思考。对不同意见能辩析与15分 10 反思。
1、小组学习组织有序，学生主动合作，促进课堂教学向深层发展。 学的 合作 5 主体 交流 2、大多数学生能对老师和同学们提出的问题积极发表自己的意见，发言面广， 5 (学生) 10分 发言质量高。
1、师生共同参与教学，学生参与面广。大多数学生情绪高涨，对学习有情感学习 10 体验。 效果 2、有效利用学习时间，较好的完成本节知识、能力目标;不同层次的学生在15分 5 原有的水平上得到相应提高。
特色加分 加分依据 总分 (不超过5分
评 简
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浙公网安备 33021202002483