设计思路:
梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，积极开展本节课的教学活动。
活动目标:
1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点:
1、活动重点:初步了解梯形的特征。
2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备:
1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
2、教师演示用具:正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。
3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)
活动过程:
一、感知梯形的特征
1、情景:(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀,这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧～(老师带领幼儿进入活动室)
2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征
教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问:这是什么图形呀,它是正方形吗,是长方形吗,
二、观察了解梯形的特征
1、出示梯形宝宝，提问:这个图形有几条边,几个角,跟什么图形象呢,2
2、比较长方形与梯形的异同点
(出示正方形)那他们是不是一样的呢,引导幼儿去比较
相同点:它们都有四条边，四个角
异同点:正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么,
3、小结:这种形状的图形，名字叫——梯形。
4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看:
(教师演示)这样还是不是梯形呀,
小结:原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)
听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，
(出示直角梯形)提问:这个图形只有
一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢,
(出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢,
小结:梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征
1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀,
?涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色
?折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来
?装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)
2、反馈:共同检验小朋友的操作
四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识
国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗,那就出发吧～
1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里,
2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里,
五、结束
小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗,那我们一起将它们带回我们的活动室吧～(城东
小学
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附属幼儿园 钱澄)
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