二年级书法教学计划
一、班级情况
分析
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二年级共有三个班,三个班共有108人,每班有36人,在经过一年级一学年的学习后,孩子们在基本知识,技能方方面,握笔姿势方面已经有了较大的进步,学生对书法学习有着一定的兴趣,都乐于参加到我们书法学习活动中来,很多孩子都喜欢上了学习汉字,养成了较好的书写汉字的好习惯,在新的学期还需要帮助他们共同提高。
二、教材分析
. 本册教材共有18课,其中大部分是汉字的偏旁部首的学习,还有一小部分是正确区分易错字,这些偏旁部首的编排都体现了对学生由扶到放的设计思路。本册教材着重在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,尊重学生对字体的选择、练习
方法
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的选择,保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
三、学期教学目标
1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3.对
小学
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生的写字提出要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”。
四、本学期的教学目标
在对照上学期孩子们的书法教学成绩后,我要努力让学生养成良好的书写姿势,学会中国汉字的传统文化来源,现制定本学期的教学目标,让二年级的孩子达到80分。
五、采取的
措施
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1.抓好表率,树立写字标兵,表彰写字能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
2.认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学
内容
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上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。
3.重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。
4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5.培养和发展学生们的法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。
六、教学课时计划
本册教材我计划用18课时来完成。
七、教学进度表
浙公网安备 33021202002483