100以内数的组成教案
课 时 计 划 年 月 日 第, ,节 教学内容 100以内数的组成 课 型 新授课 教学目标
(包括知1( 让学生在数物体的过程中对计数单位“个”“十”“百”有一个感性认识,识、能力、理解一个两位数是由几个十和几个一组成的. 非智力因2( 体验并理解10个十是一百.
素及思想3( 在解决趣味数学问题的过程中,增强学习数学的兴趣,同时培养学生合作教育等方交流的学习方式.
面)
重点、难理解一个两位数是由几个十和几个一组成的.
点和关键
教具准备 彩笔,玉米粒等。 课时安排 1课时 第 1 课时
教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境、导入教学
同学们,在上一节课中,我们已经学会了
数100以内的数,还记得我们一起数过小星星,
一起数过小蝌蚪,那么这一节课,我们首先来
数一数课本18页上,有多少张漂亮的邮票呢, 学生口答:100张. 教师提出:同学们是怎样数的呢, 学生口答:一个一个的数. 教师追问:这些邮票的排列,非常整齐,可以
数出每一行都有10张,一共有10行,那么是
否有简单的方法来数一数呢,这就是我们这一
节课将要学习的:100以内数的组成。
二、探究新知
(1)教师出示30根彩笔,为了让学生一看就
知道是30根,将每10根捆成一捆,可以分成
3捆,通过这个操作过程,可以看出来,3个十
是30.
(2)给每一同桌发放50粒玉米粒,请学生们
按照老师的操作分一分,怎样才能让老师一看学生同桌之间动手操作。 就是50粒呢,
教师指出:5个十是50.
教师继续追问:6个十是多少, 学生答:60.
7个十是多少, 学生答:70.
8个十是多少, 学生答:80.
9个十是多少, 学生答:90.
10个十是多少, 学生答:100. 教师板书:10个十是一百。
再看一下我们刚才数过的风筝,有几个十啊,学生答:有10个十,是100. 那么是多少呢,
(3)教师出示3捆彩笔,在出示5根彩笔,问学
生这一共是多少, 学生答:35根.
课 时 计 划
教 师 活 动 学 生 活 动
教师指出:3个十和5个一,合起来是
35.这句话也可以说成,35是右3个十和
5个一组成的
让学生自己做一做,课本上的“摆一摆”.
学生回答. 教师随即点名学生回答:如67是有()
个十和()个一组成的.9个十和4个一
合起来是().
三、课堂练习,巩固提高
学生独立完成后再全班交流. (1)完成练一练的第一题和第二题。(教
师巡视,观察学生的掌握情况)
小组交流讨论,加深理解. (2)小组内活动,由组长提出一个两位
数,指明一个组员回答问题,遇到问题,
可以找老师解答疑问.
四、小结
鼓励学生自己
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
,教师在进行适当的补充. 同学们,这一节课,我们学到了什么, 五、布置作业:课本练一练第三题. 课 1、()个一是十,()个十是一百。
2、75是由()个十和()个一组成的。
堂 3、6个十和8个一是()。
4、老师的年龄有2个十和7个一组成,那么老师的年龄是()。
练
习
板 100以内数的组成
书
3个十是30.
10个十是100. 设
()是由()个十和()个一组成的.
计
教
学
反
思