小班游戏
计划
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一、指导
思想
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:
游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿认识世界的重要途径,是学前期重要的教育手段。著名德国学者席勒认为:“游戏更多是享受,愉快是从游戏中得来的。”美国心理学家加维认为:“游戏应当是由内驱力所策动的一种快乐活动。”他们都认为游戏是一种本能
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现,是自发的,愉快的,自由的,是一种非常有意识的活动。
通过游戏,可以使幼儿的各种能力得到发展。游戏可以使小朋友轻松、愉快、有效的掌握各种知识,新《纲要》对“以游戏为基本活动,寓教育于生活、游戏之中”的强调。因此,本学期针对小班幼儿的年龄特点,开展形式多样的游戏活动,让幼儿在玩中学到知识。
二、情况分析:
大多数幼儿是家中的独生子女,爸爸妈妈都非常爱护,养成了他们任性,不听话的坏习惯。大部分幼儿玩游戏的兴趣很高,对游戏有着强烈的向往,感到什么都新鲜,但是没有规则地玩起来。总之,来自不同的家庭的孩子有着不同的特点,为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果,老师的适时指导是相当重要的。
三、游戏目标:
1、根据主题活动创设游戏环境,在不断变化的主题中激发幼儿的活动兴趣,鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣。
2、培养幼儿在游戏活动中团结合作,遵守纪律,宽容谦让的好品质。在游戏活动中穿插传统美德教育,学会简单的礼貌用语,知道同伴之间要友好相处,初步懂得谦让。
3、遵守游戏的活动规则,收放,整理玩具时,要做到迅速、安静。能听老师对游戏的评讲。
4、鼓励幼儿积极动脑,通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,锻炼他们的动手能力和交往能力。
5、开展角色游戏,引导幼儿理解角色游戏所具有的职能,能根据角色开展相应的游戏。
6、引导幼儿运用身体各种感官感知周围事物,获取粗浅的科学经验,激发幼儿探索周围事物的兴趣,在游戏活动中,使幼儿善于观察事物,培养幼儿的观察能力。
7、在游戏活动中做到能安静地倾听同伴说话。能听懂并愿意说普通话,乐意用语言表达自己的需求和愿望。
四、具体措施:
1、针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好,根据主题,为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境,设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、科学区、语言区等等。
2、明确各区域目标,让幼儿明白各区域是干什么的,怎么玩的,教师与幼儿同时游戏,并同时指导说话、玩法。
3、让幼儿在游戏活动中学会观察事物,学习一句或两句简单的话,培养幼儿说话能力和观察能力。
4、结合社会活动,让幼儿学习模仿成人的劳动,以便在区域中进行各种游戏活动,培养幼儿的社会交往能力,让幼儿知道家人的劳动是辛苦的,要听家人的话,不让家人操心。
5、重视游戏评讲,让幼儿感受到好的一面,并获得成功的喜悦。
6、重视知识的积累,在游戏中让幼儿看一看,说一说,做一做,培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。
7、多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长,让他们多参加各种游戏活动,同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。
8、让幼儿自主选择游戏活动的同时,适当指导幼儿轮换进入各区域活动,让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
9、抓好安全和卫生教育,让幼儿在玩中不要把玩具放在嘴里咬,而且玩好后要及时洗手。
10、在游戏活动中渗透传统美德教育,重点指导幼儿要养成讲礼貌,幼儿间要团结友爱的好习惯。
五、具体安排:
9月份
1、激发幼儿的兴趣,根据主题活动“嗨!你好”设置相应区域。在建构区中用积木搭搭“美丽的幼儿园”等建筑物。
2、发动家长共同收集游戏材料,教师利用收集好的材料,并安排到各区域中。
3、让幼儿初步掌握游戏的玩法和规则。
10月份
1、根据幼儿的兴趣,继续收集游戏材料,丰富各区域的活动内容。
2 、针对主题活动的内容和班级工作要求,设立区域,提供材料。
3 、加强礼貌教育,引导幼儿在游戏中运用礼貌用语,教给幼儿
观察的
方法
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,活动结束后按分类摆放相关游戏材料。
4、收集一些图片、图书,为幼儿创设良好的语言环境。
5、定期清洗,消毒各类玩具,确保幼儿在游戏中是安全、卫生的。
11月份
1、根据主题丰富游戏区域,为各个区域提供材料。美劳区鼓励幼儿运用多种材料来表现颜色的特点,运用橡皮泥制作水果。
2、组织幼儿观摩平行班的游戏情况,让幼儿进一步学会玩游戏。
3、加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯,根据幼儿的兴趣增添游戏材料。
4、发动幼儿自带图书、玩具,开展分享游戏,让幼儿学会分享并从中感到快乐。
12月份
1、根据主题幼儿在老师的指导下学习制作简单的玩具,丰富游戏区内容。如语言区增设一些故事书,让幼儿讲讲简单的故事。
2、重视区域活动的讲评,让幼儿大胆地说:“今天我玩了什么,和谁一起玩的”逐步引导幼儿说:“谁玩得最好,你是怎样玩得”让幼儿体验成功的快乐,发展幼儿的语言表达能力。
3进行区域的清洁工作,培养幼儿讲卫生的好习惯。
1月份
1、根据主题让幼儿收集废旧的材料,在老师的指导下,制作简单的食物造型。
2、引导幼儿认识不同种类的食物,培养幼儿良好的饮食习惯,不吃坏的食物,可以教幼儿识别好食物与坏食物的方法。
3、进行各区域的清洗卫生,让幼儿养成良好的卫生习惯。
4、做好游戏的
总结
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工作。
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