首页 台湾中小学生命教育的内容及实施途径

台湾中小学生命教育的内容及实施途径

举报
开通vip

台湾中小学生命教育的内容及实施途径台湾中小学生命教育的内容及实施途径 中山大学教育学院博士生 王学风 2002-03-05 14:17:32 《教育评论》 20世纪末,台湾在学校开设生命教育课程,并把2001年定为台湾的“生命教育年”。台湾中小学在开展生命教育过程中积累了一些成功的经验,这对于尚未实施生命教育的大陆来讲,无疑具有重要的借鉴意义。 生命教育,顾名思义就是有关生命的教育。学校生命教育是指通过对中小学生进行生命的孕育、生命发展知识的教授,让他们对自己有一定的认识,对他人的生命抱珍惜和尊重的态度,并让学生在受教育的过程中,培养对社会...

台湾中小学生命教育的内容及实施途径
台湾中小学生命教育的内容及实施途径 中山大学教育学院博士生 王学风 2002-03-05 14:17:32 《教育评论》 20世纪末,台湾在学校开设生命教育课程,并把2001年定为台湾的“生命教育年”。台湾中小学在开展生命教育过程中积累了一些成功的经验,这对于尚未实施生命教育的大陆来讲,无疑具有重要的借鉴意义。 生命教育,顾名思义就是有关生命的教育。学校生命教育是指通过对中小学生进行生命的孕育、生命发展知识的教授,让他们对自己有一定的认识,对他人的生命抱珍惜和尊重的态度,并让学生在受教育的过程中,培养对社会及他人,尤其是残疾人的爱心,使中小学生在人格上获得全面发展。随着科学技术(特别是生物技术)的发展,生命教育的内容也越来越广。台湾生命教育的内涵包括从肯定、珍惜个人自我生命价值,到他人、社会乃至自然、宇宙生命的互动与伦理关系等大生命的省思,并涉及生死尊严、信仰的探讨,范围颇广。 目前,台湾小学还未开设独立的“生命教育课”,有的学校在“道德与健康”课中讲授,有的学校设置综合课进行生命教育。不论哪种形式,小学生命教育的内容包括两方面:一是生命的旋律;二是温馨你我他。在“生命的旋律”这个单元的教学中,由教师首先讲解有关生命起源的问题,让学生了解迎接新生命的喜悦、成长、生病、衰老、死亡等现象,具体包括“生命的跃动”、“生命的喜悦”、“生命的挑战”、“科技与生命”、“生命的尊严”等内容。主要通过教师的讲授及各种课外活动来完成。在“温馨你我他”的教学单元中,则主要是通过课外活动来完成,学校组织学生到养老院、孤儿院等机构去参观、访问。通过这些活动,培养学生对社会及他人,尤其是对残疾人的关心,使他们在人格上获得全面发展。 台湾中学普遍开设正规的“生命教育”课,编制了生命教育教材及“生命教育教师手册”。 表一:台湾晓明女中“生命教育课”的内容 年单元名称 单元重点 级 1.帮助学生认识生命,进面欣赏生命的丰富与可贵。 一、敬畏生命 2.协助学生如何珍惜生命与尊重生命。 3.引导学生用爱心经营生命及思考生命方向。 国 一 1.帮助学生明白自己的独特性,努力去做自己。 二、做我真好 2.引导学生努力从各方面找出自己的真实自我。 3.鼓励学生开发潜能,从而建立自尊与自信。 国三、生于忧患(面对无常) 1.引导学生接受痛苦与困难是生命的一部分,且了解对人是advice; (B) responsible for the authenticity, accuracy, and integrity; (B) the account manager should follow the principles of truthfulness, accuracy and completeness, based on field survey and non-survey, a comprehensive grasp of customer information, with particular emphasis on investigation of 二 有意义的。 2.帮助学生明白天灾、人祸是可以避免及预防的。 3.协助学生运用积极的方法去面对痛苦与失落。 1.帮助学生分辨变与不变的道理,也藉变迁而成长。 四、应变与生存(从处常到处变) 2.介绍生存教育的内容,提高学生的生活品质。 3.教育学生珍生存环境,实践保护地球守则。 1.帮助学生在工作生活中获得意义,使生命得到成长和圆满 的发展。 五、敬业乐业(在工作中完成生命) 2.协助学生明白敬业、乐业的重要,并能谨慎择业。 3.引导学生建立工作神圣的观念,并简介专业伦理的概念。 国 三 1.引导学生思考信仰与人生的问题、藉此促使德行的成长。 2.协助学生辨别信仰与迷信,及认识各大宗教信仰。 六、信仰与人生(无限向上的生命) 3.帮助学生从信仰角度认识死亡,进而厘清自己的人生方向, 订定自己的终极关怀。 1.协助学生明白良心是人的特质之一,并清楚良心的来源。 七、良心的培养 2.帮助学生认识良心的独立性与良心的功用。 3.教导学生如何培养正确的良心及自省的方法。 高1.教育学生认识人类存在的几种基本问题。 一 2.帮助学生明白群我关系的重要,并重视人与自然界的关系。 八、人活在关系中(活出全方位的生命) 3.让学生知道要活得好,活得有意义,必须与人群与环境维 持良好的关系。 1.教导学生躲避思考谬误的隐阱,学习正确的思考。 2.帮助学生懂得运用伦理中的推理与求证,避免常犯的错误。 九、思考是智慧的开端 3.明白知识技巧与伦理的关系,并对伦理要素与伦理指南有高 所认识。 二 1.教育学生知道死亡的意义、明白器官移植手术与安乐死的 争议。 十、生死尊严(活得充实、死得尊严) 2.引导学生探讨自杀、堕胎与死弄的议题,进而澄清自己的 advice; (B) responsible for the authenticity, accuracy, and integrity; (B) the account manager should follow the principles of truthfulness, accuracy and completeness, based on field survey and non-survey, a comprehensive grasp of customer information, with particular emphasis on investigation of 生命观。 3.决定自己的人生价值观,并学习充实生命内涵的方法。 1.引导学生思考小我与大我的关系,并以“彼此获益”的原 则来面对两者的冲突。 十一、社会关怀与社会正义(调和小生2.协助学生找出社会关怀途径,并能具体拟定行动 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。 命与大生命) 3.帮助学生厘清社会正义的内涵,进而发挥人道精神、关心高弱势族群。 三 1.引导学生从宗教乱象中了解人心的需求困顿,进而建立正 确的信仰态度。 十二、全球伦理与宗教(存异求同、建 构立体的生命) 2.协助学生认识全球伦理,并清楚全球伦理宣言的内容。 3.帮助学生建立四海一家的观念,能关心每一个地球人。 资料来源:林治平主编:《中原大学宗教学术研讨会论文集(一)》,(台湾)宇宙光出版社2000年版,第171页。 台湾教育界人士认为,学校生命教育的实施是一个系统的工程,包括生命教育目标的确定与细化;生命教育课程的开设与教材的编制;生命教育师资的培育等等。因而,台湾生命教育的推行是全方位的。 生命教育课。开设独立的生命教育课是学校实施生命教育的最基本的途径。目前,台湾中学均设有独立的“生命教育课”,并规定了课时,有专门的生命教育教师。如台中市的晓明女中从1998年起,将原来的“伦理教育课”改为“生命教育课”,每周两节,并有专门的生命教育教材及生命教育教师手册。为开设生命教育课,晓明女中还专门培训了一批生命教育师资。为生命教育设置专门的科目和课时,可以使学习内容更加系统和集中,降低实施的难度。 综合课。台湾学者认为:生命教育课无疑是对中小学生进行生命教育的最重要途径,但由于生命教育与道德教育、人生观教育、环境教育、美育的交叉关系,在内容上容易出现与其他学科课程的重叠。另外,也不利于发挥学校生命教育资源的合力,容易使非生命教育课教师忽略其推行生命教育的责任。综合课的开设正好可以整合学校生命教育资料,形成合力。所谓综合课,是将生命教育作为综合课程里的一个单元进行教授,如“生存教育”、“生命美育”,这样,一方面可使学生获得系统的生命知识教育,另一方面,又能与其它跨学科课题(如德育、环境教育等)联系起来实施。目前,台湾各小学基本上采取综合课的形式进行生命教育。 渗透式。所谓渗透式,是指将生命教育渗透到各科教学和学校的其它活动中实施。主要通过教学、课外活动来实施。生命教育内容广泛,通过与生命教育有关的各科目讲授生命教育知识,可调动学校教师参与和关注生命教育,充分利用学校的生命教育资源,增强生命教育效果。生命教育实践性极强,通过形式多样的课外活动,在实践中掌握生命知识,从而形成正确的生命态度、生命意识。所以,台湾中小学生命教育的一条重要途径,就是通过各科advice; (B) responsible for the authenticity, accuracy, and integrity; (B) the account manager should follow the principles of truthfulness, accuracy and completeness, based on field survey and non-survey, a comprehensive grasp of customer information, with particular emphasis on investigation of 教学及课外活动进行。此外,台湾教育界人士认为,对中小学生进行生命教育不单是学校的事情,更是社会的事情,社会各方面必须密切配合,共同担负起公民教育的责任。学校、家庭、课外活动中心、社会机构、政府机构等部门,应组成对中小学生进行生命教育的综合体。 上述三种途径各有利弊。台湾中小学在进行生命教育时,善于把渗透式与独立设科或综合课结合起来,通过学校的全部教育活动实施生命教育。这样,既能保证学生获得集中的生命教育知识,又能充分利用学校生命教育资源,从而达到理想的教育效果。 1. 教育当局重视生命教育的实施 1997年,台湾“教育部”委托实施伦理教育多年有成的台中市晓明女中设计生命教育课程,并推动办理研习、训练师资等,于1998年度在全台湾地区各国中(相当于大陆的初中)实施,高中则于第二学期实施。为推动生命教育的实施,台湾“教育部”规定2001年为台湾的“生命教育年”,并组织生命教育委员会,由台湾各级学校推动生命教育。这项生命教育计划将实施4年,以高中及国中学生为优先对象,逐年推广到小学及大学。此外,台湾“教育部”也计划在40所国中及10所高中设置生命教育中心。 2(强调实践在生命教育中的作用 台湾教育界人士认为,生命教育有一个突出的特点,是在现实生活中主要不是通过语言或理论,而大都是通过行为举动表现出来,给人以心灵的震撼和人格的陶冶,影响人的成长和发展。因而,生命教育是一种身教重于言教的教育,以具体的行为或举动教育人,才能真正影响人、感化人。所以,在生命教育中,台湾中小学非常强调实践的作用,强调通过课外活动进行生命教育。如小学的“生命的旋律”教学,主要是在参加台大医院的活动中进行的。让学生参观产房、婴儿室、手术室、安宁病房等,使之了解生命的起源,体验生命的喜悦和理解生命的尊严。 3(加强中小学生命教育师资的培育 台湾中小学在实施生命教育之初,就认识到生命教育的实施是一个系统工程。因而,在重视教材编写的同时,也加强了中小学生命教育师资的培育。因为,“教育者必须先受教育”。生命教育在教育领域是一个新生的事物,没有现成的教师,加强师资培育就成了生命教育实施的首要任务。台湾“教育部”的做法是,把中小学中教授与生命教育有关科目,如生物、健康与道德、生活伦理等科目的教师,及对生命教育有兴趣的教师,集中起来,进行生命教育培训。为此,制订了生命教育教师手册,供教师们学习。加强生命教育师资的培育,是台湾中小学生命教育成功的重要保证。 4(积极开展中小学生命教育研究 短短几年间,台湾中小学生命教育开展的有声有色,这与台湾积极开展生命教育科研是分不开的。台湾教育当局十分重视生命教育的研究,专门成立了“推动生命教育委员会”,负责研究如何推动生命教育在各级各类学校的实施。同时,规定中小学成立“生命教育中心”,负责研究生命教育的内容、途径与方法,研制生命教育教材。以台湾的高雄市为例,1998年教育当局就召集有关生死学、安宁照护、失落与悲伤、死亡教育等方面的学者、研究者与中小学校长、主任,以及教育局相关官员等,研商编印提供给教师有关从死亡省思生命的手advice; (B) responsible for the authenticity, accuracy, and integrity; (B) the account manager should follow the principles of truthfulness, accuracy and completeness, based on field survey and non-survey, a comprehensive grasp of customer information, with particular emphasis on investigation of 册。生命教育实施后,有些学者还致力于生命教育实施现况之调查研究,如张淑美做的“台湾省与高雄市中等学校教师对生命教育实施状况的调查研究”,晓明女中钱永镇的“生命教育的实践与评估调查报告”。这些研究,都推动了台湾中小学生命教育的发展。 生命、生死问题应是和人类共存的,生命教育也应是历久弥新的教育,有必要尽快在大陆地区推行、开展和实施。 advice; (B) responsible for the authenticity, accuracy, and integrity; (B) the account manager should follow the principles of truthfulness, accuracy and completeness, based on field survey and non-survey, a comprehensive grasp of customer information, with particular emphasis on investigation of
本文档为【台湾中小学生命教育的内容及实施途径】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
is_597436
暂无简介~
格式:doc
大小:23KB
软件:Word
页数:0
分类:生活休闲
上传时间:2018-10-28
浏览量:14