我做教师的幸福
幸福是什么?幸福就是人的总体需要得到满足时所产生的愉快状态。幸福是一种感觉,每个人都很幸福,关键看你怎么把握。作为一名教师,如何从职业倦怠中走出来,从事业中找到幸福感?我认为“学会享受”是开启幸福之门的金钥匙,要学会从积极、乐观的角度看待每一件事情,学会用欣赏的眼光看待周围的一切,时刻发现工作中的美,生活中的美。
教师是幸福的,虽然忙碌,虽然辛苦,但那份属于老师的幸福是别人无法体会的。当我们看着眼前的孩子回想起孩子们和我们在一起的点点滴滴时,是的,孩子们在成长,看着他们身上不断增长着我希望他们拥有的各种优秀品质时——我们是幸福的!我找到了。
作为一名普通的新教师,虽然我们年轻,拥有朝气,活力和热情,但是毕竟还是稚嫩的,缺乏教学经验,特别是在班级管理、课堂教学,家长交流等方面存在很多疑惑和困难,和在座的大多数老师相比我们都有太多需要成长的地方。京剧大师梅兰芳说过:“不看别人的戏,就演不好自己的戏。”演戏如此,教学也如此,在座的你们每一位都是我的前辈,是我的榜样,我要学习你们科学管理、优秀教学的方式
方法
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,学习你们以身作则、率先垂范的优秀品质,学习你们爱岗敬业、无私奉献的崇高精神。我也必将在实际工作中切实领会你们的教诲,专心教学,认真管理,全力做好自己的本职工作。
回忆自己教过的孩子,我感觉无比幸福,因为在他们成长过程中,有我倾注的一份爱与责任。在我付出的过程中,我也收获着孩子们的快乐和进步、家长的感谢和信任。在幼儿园这片沃土中,我与孩子们每天朝夕相处,共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田,同样,孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我,激励着我,促使着我一直奋斗在幼儿教育的行列中。作为一个幼儿园教师,我真切地感受到我是幸福的,更是快乐的,我发现幸福真的很简单,就在我们的身边!每当听到小学的老师夸奖我教过的孩子时,我感到骄傲;听到以前的家长
报告
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孩子的好消息时,我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时,我感到幸福;天天与孩子相处,与可爱的小天使们在一起做游戏讲
故事
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,听他们甜美稚嫩的声音时,我感到快乐。我为我选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱
的职业而骄傲、自豪、欣慰。让我们尽情沐浴这温暖的阳光,尽情享受这上天恩赐的“幸福”吧!
随着学前教育改革的进程加快,社会、家长对教师的期望值也越来越高,有的教师认为:自己辛辛苦苦、任劳任怨、兢兢业业,工作还受到批评,这让他们感到沮丧、气馁,有时甚至愤怒。面对一时的挫折和暂时的失败,教师要换个角度去审视它,学会勇敢地承受每一个挫折,微笑地面对每一次失败。
幸福的时候,是选择幼教的时候。幼教,似乎有无穷的魅力,她深深地吸引着我,让我对工作充满了热情,对未来充满了憧憬。
我们的幸福只有我们知道,因为在我们身边每天都会发生让我们感动的,惊奇的,震撼的,开心的,好笑的…很多很多的足以让我们的生活变得多姿多彩的事情。因为我们从事的这份虽然平凡却不普通,虽然单纯但不单调的工作,我们每天都在感悟孩子纯净而多彩的生命,每天都进行着与丰富多彩生活相关的教育活动,每天都走在通往富有魅力、创造力和价值的路上。
我们向往幸福的生活,幸福才是我们的生活目的。幸福是一种主观心理体验,幸福生活只有在追求幸福中体验,在现实生活中体验,现实生活虽然不可能完美,却是有意义,有价值的。每天发现新的问
题
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,并想办法去解决这些问题,可以提高我们的教育能力,每天发现幼儿新的亮点,并满怀喜悦地去欣赏,可以丰富我们生命的色彩。因此,我们绝不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者,也不是重复繁琐工作的教
书
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匠,而是一群努力追求生活意义,生命价值的幸福的幼儿园老师!大树葱茂,草根也有绿意。在孩子们纯净的心灵里,在他们充满“真善美”童话般的世界里有我们,我们也就有了幸福。
对于幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教师这个职业不是谋生的手段,而是生活的本身。我也许还没有深邃的教育思想、高超的教育艺术,但我有执着的教育追求。教育是一份良心活,我愿意一步一个脚印努力工作,不断进取、把自己的爱心奉献给幼儿,真诚的为每一个幼儿的成长和发展服务,和每位老师一起在行知的舞台上奋斗,努力实现人生的价值。在付出智慧与汗水的同时,培育桃李芬芳,收获美丽人生,尽情享受教育的幸福……
金沈燕
2015.1.20
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