课堂
教学设计
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表
课程名称 打造特色海报 设计者 王玮_____授课班级 高一（33）班 单位（学校） 南海区石门中学（狮山校区） 课程
标准
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新课程标准
计划章节名称 图形图像的加工 1 学时
平面设计是多媒体技术应用的重要组成部分，图形图像是表现直接、内
容丰富的媒体，是能直接表现个人情感的重要媒体。海报是人们常见的广告
宣传方式，其具有宣传能力强、传播面积广等一系列特点。在当今的中学生
中有极大的市场，再则对学生活动的开展具有非常大的宣传效益。学生需要
懂得根据自己主体的需要选取合适的素材来表达自己的观点与主题。 教学目标 Photoshop是电脑平面设计中最主要的一种设计软件，它对位图的处理
及设计有着得心应手的处理能力。学生应学会其基本的操作，通过本节课的
学习，学生能灵活的使用photoshop中的选取工具来构造他的平面作品
另外，在对于平面设计的美感以及灵感的获取与提高方面也是教学素质
提高的一个侧重点。
知识点 学习 具 体 描 述 语 句 学 编 号 目标
了解 对海报的创作的形式、内容和表现手法有一定的鉴赏能力 ? 习
了解 ? 对海报的起源及其基本知识；
目 知道 海报创作的几个侧重点； ?
学会 清楚海报的使用范围，懂得如何选取自己所需素材 ?
标 掌握 选择合适的素材来表现自己的主题和观点。 ? 学会 利用Photoshop这一平面设计工具来创作自己的海报。 ? 描
灵活运用Photoshop中选框工具、移动工具和裁切工具对图片进行处 掌握 ? 理； 述
了解 利用文字工具在画面中加入文字，为海报画龙点睛。 ?
项 目 内 容 解 决 措 施
选择合适的素材来表现自己用大量的现实生活中的海报实例给学生 的主题和观点。
灵活运用Photoshop中选框用一个海报的实例来逐步演示，用作品的制教学重点
工具、移动工具和裁切工具作来贯穿所用工具的讲解。
对图片进行处理；
将老师的讲解与学生的
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
结合。以分组选利用Photoshop这一平面设教学难点 择的方式来启发学生学习积极性。 计工具来创作自己的海报。
知识点 学习 媒体 教学 使用 占用 媒体 媒体内容要点 所 得 结 论 编 号 目标 类型 作用 方式 时间 来源 ? 海报画面与主学生对海报的创作了解 flash A E 10’ 自制 有初步的理解 题结合
教网页海报的起源及了解海报这一事物了解 ? J G 3’ 自制 的起源和发展 课件 其基本知识
学网页海报创作的几个懂得从那几个方面知道 ? 3’ 自制 I H 侧重点去创作海报 课件 媒
海报使用范围，对素材与主题间的网页主题表现所需素关系有了一定的了学会 ? 2’ 自制 G H 体课件 材解。
合适的素材来表选择符合自己的所网页（现自己的主题和选主题的表达的素掌握 ? 2’ 自制 G F 课件 观点材。 资利用Photoshop
这一平面设计工上机学会 制作自己的海报 ? 8’ 自制 K I 源具来创作自己的操作
海报。
运用Photoshop中）
选框工具、移动工演示学会几种工具的使掌握 ? 8’ 自制 D G 具和裁切工具对用。 操作 的图片进行处理；
利用文字工具在选演示为下节课的开展打画面中加入文字，了解 ? D G 4’ 自制 下伏笔。 操作 为海报画龙点睛。 择
?媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立
概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
?媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
教学模式：网络教学 教学过程结构：
开 始
用
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
本的翻页效果来动画 展示部分海报作品。
课 根据老师展示的这些作 品，猜测其中要表达的主 题。 堂
简介海报的基本常识
教
介绍海报创作的两个重点
学
用photoshop对图片进行处理 过
程
学生分组练习
结
对学生的操作中出 现的问题进行答疑
构
的
提高与拓展：文字的加入和处理 设 小节本课
计 结 束
教学内容和学生的媒体的教师进行逻
教师的活动 应 用 活 动 辑判断判断
教师的活动 第 2 页 应 用 活 动
知识点 学习 练 习 题 目 内 容 编 号 目标 形
1.分组竞技
全班分为两个大组，每个大组根据老师制定的内容，每人完成一张
成 海报。
第一大组：1.3.5小组
第二大组：2.4.6小组 性 2.海报内容
学会 ? 第一大组：书友会
第二大组：趣味体育比赛 练
3.作品要求 1?海报内容健康，表现手法得体；
习 2?对素材必须经过恰当的处理，切勿堆切素材；
3?每人限上传一幅作品，
形
成 分组评定画面最佳奖、表达创意奖、累计的各组所以成员得分，得分最高组为性 优胜。 评
价
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