科 目：高二化学 课 题:氧化还原反应方程式的配平
训练技能：强化反馈技能 时 间：10分钟
教学目标：1.掌握氧化还原反应方程式的配平
2.熟练运用标志强化、动作强化、语言强化、活动强化。
时间分配
教师教学行为
体现教学技能
学生行为
教学媒体
1min
[讲解]同学们我们在初中时，便已经学习了化学方程式及其配平，明白化学反应要遵循质量守恒定律，那么氧化还原反应是否也遵循这一定律呢？除此之外还遵循什么定律，如何正确配平，这便是今天我们所要学习的内容，氧化还原反应方程式的配平
巩固回忆引起学生的注意
认真听课，回忆以学的知识
无
1min
[讲解]我们都知道氧化还原反应方程是在高中所接触最多的一种，因此大家要学习并掌握它。
在本节课开始之前我曾问到氧化还原放映方程是否遵循质量守恒定律，除此之外它还遵循什么定律，有谁能够结合以学的知识做以回答（张学亮）
[评价]回答的非常正确看来对以学的知识掌握的不错
语言强化，达到引起思考，并强化注意，引起学习的兴趣
思考问题联系相关知识，进行复习
（XX）质量守恒定律，得失电子守恒定律，电荷守恒定律
无
1.5min
[讲解]氧化还原放映配平遵循的定律也就是配平依据“三守恒”得失电子守恒、质量守恒、电荷守恒。
[板书]一、配平依据“三守恒”
[讲解]今天我们要学习得失电子守恒法配平简单的氧化还原反应方程式，那么配平方法是什么？我们总结了五点：一标、二找、三定、四配、五查。
[板书] 一标、二找、三定、四配、五查。
[讲解]所谓一标，便是标出氧化剂还原剂的化合价，二找，便是找出化合价的升降规律，三定，便是算出化合价升降最小公倍数，四配，则是配系数，五查，则是对方程进行再检查看是否准确配平，气体沉淀符号是否标上，现在我们就按照这五步学习今天的氧化还原方程式的配平。
语言
强化，
标志
强化，
动作
强化。
认真听讲，认真做好笔记
2min
[板书]C+HNO3—NO2+CO2+H2O
大家看这是一道C与HNO3反应的方程式在遇到一道氧化还原反应式时，我们第一步，便是找出氧化剂还原剂，并标出化合价在这个方程中，C化合价由0价升高到+4价是还原剂，HNO3中的N原子由+5价降低到+4价为氧化剂，现在我们标出他们的价态
C（0）+HN（+5）O3=N（+4）O2+C（+4）O2+H2O
第二步，找出价态变化规律，
C化合价升高4价
N原子化合价降低1价
第三步，使化合价升高降低的总数相等，找出他们的最小公倍数，此公倍数是4
现在我们是他们总数相等
也就是失电子乘以4，得电子乘以1
第四步，用观察的方法粗略的将方程式配平
C+4HNO3=4NO2+CO2+2H2O
第五步，对方程式再检查，看方程式是否正确配平，气体沉淀符号是否标上，单键是否该为等号
C+4HNO3=4NO2↑+CO2↑+2H2O
标志
强化，使学生引起注意，语言强化。
思考问题，解决问题
黑板
挂图
3min
[讲解]大家都听明白了吗？很好，现在就有我和大家一起配平这道方程式
Cu+HNO3—Cu（NO3）2+NO+H2O
[讲解]我们在遇到一道方程式前第一步该做什么？（XX）
[板书]Cu（0）+HN（+5）O3—Cu（+2）（NO3）2+N（+2）O+H2O
[讲解很好，第一步标出化合价之后，第二步有该做什么？
[讲解]很正确，找出价态变化规律之后我们第三步有该做什么呢？（XX）
很好那么你能不能上来将这道方程式配平呢？下面的同学自己练习配平。
[讲解]现在大家一起看冉同学配平的这道方程式是否正确
[讲解]不正确，看来大家都观察的很仔细，都有那些问题？
[讲解]所以说在配平一道方程式的时候不能只配平他的系数，还有再检查，看气体沉淀符号是否标上，单键是否该为等号，所以说大家以后都要注意了
[板书]3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
语言强化
动作强化
标志强化
使学生在练习回答问题中，学习知识
增加学生的学习兴趣
（XX）找出氧化剂和还原剂，并标出价态
（全体）找出价态的变化规律
（XX）3Cu+8HNO3—3Cu（NO3）2+2NO+4H2O
黑板
1min
[讲解]看来掌握的不是很好现在我在叫几位同学上来做几道练习强化巩固一下（李艳霞）下面的同学也做一下。
[讲解]大家看李同学配平的对不对，是不是正确的啊
标志强化
语言强化
动作强化
3Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
黑板挂图
0.5min
[讲解]非常好，通过今天的学习，我们已经初步的了解了氧化还原反应方程式的配平，并学习了简单的配平方法，在今后我们还会学习其它的配平方法，希望大家能够保持好今天的学习状态，学习以后的课程，现在下课。
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