东买里乡红光村学校教师培优补差
计划
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（2012—2013学年第二学期） 2013年2月21日
班级：
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
（1）班 学科：数学 教师：李江敏
班级学习情况分析
本班学生30名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
名 单
优秀生
刘毅 张任翔 苏海耶 妥鹏飞 马倩 马丽娜
学困生
于翔 马龙 马丽娜（大） 迪力木拉提 马艳 马学军
培优补差计划
对象
基本情况分析
辅导措施
时间安排
优秀生
学习积极性高，能够积极主动的完成学习任务，理解能力强。对数学的兴趣浓厚，乐于参加学习活动中去
1、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
2、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
3、根据这一部分学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学过程。
每周一下午第三节课
学困生
学习主动性差，需要教师和家长不断的督促，立即能力差。遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
1、关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
2、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
每周三下午第三节课
浙公网安备 33021202002483