一、单词到底该怎么记？
很多朋友问我，我花了那么多的时间，为什么单词总是记不住？为什么我一做阅读，总觉得很吃力？完全陌生的单词没几个，但是“熟悉的陌生人”真的是多啊！单词到底该怎么记？怎么记单词才能把单词记牢？
这里有我总结的一些具体的单词记忆方法：
1、音节记忆法：就是根据单词的读音背单词。每个单词的读音都是由一个或者几个音节组成，要记住单词首先应该记住单词的读音。而每个音节只是由几个字母组成，记住读音了，就只要把每个音节的相应字母拼写出来就能记住单词了。比如：thermometer（温度计），它可以分成这么几个音节ther，mo，me，ter，只要你会读这个单词，就一定不会拼错了。同样的phenomenon ，significance，看似复杂，但是只要你把它们的发音掌握了，单词的拼写根本就不成问题了。
2、词根记忆法：英语和汉字一样都是人为造就的，而且都有一定的规律。汉字中有象形字，会意字，比如“休”字，就是一个人靠在树旁，不就是休息吗？英语同样如此，比如：semiautomatic半自动的就是由两个部分组成的：semi半+automatic自动的；prehistory 史前由pre前+history历史（06年考研试卷出现过）。所以这样的单词看似生词，其实只是由简单的词汇组合而来。掌握词根了，就很容易掌握它们的词义。考研英语很喜欢用这样的组合词迷惑大家！
3、前后缀记忆法：汉字有偏旁部首之分，英语单词同样也有自己的偏旁部首，那就是它们的前后缀。比如前缀anti-
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示"反对，相反"，由它组合的词antiwar反战的（anti+war战争），antibody抗体（anti+body身体）co-表示"共同" Cooperation合作(co+operation操作→共同操作→合作) Cohere附着；粘着(co+here粘→粘在一起)Coincide一致，符合，巧合(co+in进+cide掉下→共同掉进来→巧合)Coordinate协调：同等的(co+ordin顺序+ate→顺序一样→同等的引申为平等；协调)
二、怎样掌握大纲内单词？
大纲单词有5500个左右，就算每天记忆100个，也要花55天，再加上巩固记忆的时间，剩下的200天时间可能就应该全花在单词上了。但是这样是绝对不可取的，我们现在是在和时间赛跑，要把有限的时间用在无限的考研复习之中去。我们既要掌握好这5500的单词，又要有充足的时间复习准备其他科目。怎么办呢？我总结了一套切实可行的“大纲单词三遍记忆法”：
第一遍：背大纲。这里的背大纲不是要你去死记硬背大纲，要灵活的分配时间和精力。绝大多数朋友都是在校的应届毕业生，已经参加过4、6级考试，也就已经背过4、6级大纲词汇了。所以，在背考研大纲词汇时，只要把除去4、6级词汇以外的那部分词汇记下来就可以啦。如果你还没有开始记单词，但是你以前已经记过四级单词了，请你把那当年那本四级词汇
书
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拿来再记忆一次。然后去书店找一本核心词汇书(有很多版本的，选适合自己口味的吧)，就是那种已经把考研大纲内单词减去四级单词的词汇书，好好的按循环记忆法把那一千多的单词记一遍。如果你已经过了六级，那么你就可以直接找本考研的单词书，把考研大纲内单词稍稍过一遍，为啥？因为6级单词和考研大纲内的单词量没什么大的区别。
第二遍：词性分类记忆：这是我独创的方法，就是把单词按动词、形容词、名词分类记忆一次！这一遍的目的是区分重点，因为考研英语中大家普遍感到困惑的难理解的就是动词，我们就应该把记忆单词的时间往动词方面多放点。这一遍记忆的目标要达到：动词，一定要认得、记得、用得；形容词，要认得、记得；名词，认得即可。胡敏有本《考研核心词汇精讲精练》就是把单词都按词性分类列好的 ，今年没有出版了，去旧书店也许能找到。
第三遍：词根+联想记忆：前两遍记忆强调的是“记”，而这一遍的记忆强调的是“理解”、“比较”记忆了。是在前两遍基础上的升华。书店里这方面的书比较多，有星火系列，司马德系列，网络版的有新东方的《词根+联想记忆》。这类书的特点是把形近或者同词根的词汇都集中起来记忆。对于背单词后期的单词巩固和提高有一定的帮助！
三、单词的常见误区：
1、大量的时间和精力都放在了单词记忆上了。
很多考生总希望在复习一开始就把单词全掌握，这可能吗？每天除了记单词什么也没精力干了，结果单词记了又忘，无形中在心理上给自己一个错误的认识：考研很难！要知道单词的记忆本来就是一个记了就忘的过程，所以一定要在适当的时候巩固记忆。记了不忘几乎是不可能的，同时在心理上一定要有所准备，要能接受得了这种遗忘现象！不要急噪，更不能气馁。忘记了就再去记吧！最好是按我说的“三遍记忆”法去依次记忆！肯定能抗遗忘！
2、一开始记单词就用一些联想记忆法。
这里说的联想记忆和“三遍记单词法”里的联想记忆是同一概念。我不是反对联想记忆，我也赞同。只是在一开始记单词时，我是非常反对的！而且联想记忆法不是用来记单词的，我觉得它的最大作用是加强理解单词词义的。在掌握了大纲词汇的前提下，可以适当联想记忆一下。可以拓宽词汇量啊，加强对词义的理解啊。但是在你刚开始记忆单词时，最好别联想，为什么呢？原因很简单，就是你没有一定的基础词汇，你怎么去联想啊？瞎想还差不多！阅读时遇见很多“熟悉的陌生单词”的现象的原因主要就是对单词的意思把握不准确，把形近或意近的单词都联系起来了，联想起来了！
这样去记忆单词的话，我就不信你在考研英语考试时还能遇见让你困难的单词！
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