大班九色鹿教案

大班九色鹿教案精品文档大班九色鹿教案香格里拉小学杨翠娟教学目标:1、引导学生通过抓住关键词句读懂课文，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质。谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。教学重点:体会九色鹿的舍己救人、见义勇为的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关语句，反复朗读，认真体会、感悟、理解。教学难点:在课文理解的基础上，对文本中语言的空白点补充。教学过程:一、齐读课题:九色鹿二、复习旧知1(这些词语你会读吗,出示词语:救命之恩郑重起誓千恩万谢知恩图报见利忘义恩将仇报背信弃义重重惩罚2(指名读词语，试着把你对词语的理解读出来齐读1/12精品文档3(能否借助这组词说说这篇课文的主要内容。上节课我们知道了这个故事里有两个重要的角色，是九色鹿和调达。让同学们在这上面填两个词。三、学习2-5节:“救”第2小节1(我们先来看“九色鹿救调达”的部分，自己读读课文2—5自然段。2(出示第2小节内容。指名读。3(从这段中你体会到了什么，感受到了什么,情况十分危急你从哪感受到的,你能把当时情况的危急读出来吗,指名读男生齐读九色鹿的勇敢善良“立即”说明了什么,请用朗读向我们展现出来把九色鹿的勇敢善良、奋不顾身读出来。女生齐读。4(过渡:古人讲“滴水之恩当涌泉相报”，何况九色鹿对调达是救命之恩，可谓“恩重如山”，面对如此重恩，调达是怎么做,怎么说的呢,第3、4、5小节1(指名学生起来读第三自然段。2(想象一下调达连连叩头的样子，带着感激之情再读调达的话2/12精品文档3(在调达的眼里，知恩图报指什么,他报什么恩,4(而在九色鹿的眼中，知恩图报又是指什么,5(通过两者对比，你们感受到了什么,多善良的九色鹿呀，请再齐读她说的话。6(面对这样的九色鹿:奋不顾身救人，又不求回报。调达是千恩万谢、郑重起誓。设想一下，他会如何起誓,7(我们来看这个“誓”字，上面是个“折”，下面是个“言”。古人起誓是十分郑重的事，常常手拿枝条，说完后就把枝条折断，意思是如果食言，就是说话不算话，就会像这根枝条一样。那说明这个誓言怎么样,对，答应了就必须要做到，“誓”就是一诺千金。8(过渡:调达有没有真的象他誓言中所承诺的那样去做呢,反而怎么样,四、学习6-7节:“卖”1(什么原因让他背信弃义、恩将仇报呢,请默读课文6、7自然段。2(学生交流，相机提问:那是一个怎样的王妃,这就为后文调达出卖救命恩人九色鹿埋下了伏笔。这个国王是不是心甘情愿的,你从哪儿看出来的,你能把国王的无可奈何，但不得不做读出来吗,3/12精品文档试着用“只好”造句。3(“皇榜”是指什么,联系上下文想一想那张皇榜上写着什么内容,请你们来当一回这个国王，拟写这张皇榜好吗,可以借助课文中内容。4(如果你是当时的一位臣民，看到这样一张皇榜，你有什么真实的想法,但他们想了也是白想，因为大家都不知道九色鹿的行踪，只有一个人知道，他是,此时他就挤在看皇榜的人群之中。当他看到这张皇榜哪几个字的时候他的眼睛发亮了,5(面对重金悬赏的皇榜时，他的心里到底怎样想的呢,他的心里经历了怎样的思想斗争呢,6(一边是国王悬赏的重金，一边是九色鹿对自己的救命之恩以及自己立下的誓言，他的心理正进行思想斗争，究竟是去告密，还是信守诺言决不泄密。可最后，良心终于被金钱所蒙蔽，正义终于被邪恶所战胜，他选择了告密。7(此时，他一心只想着发财得利，却忘记了做人的根本，丢弃了应有的道义。这就叫——见利忘义～他还忘记了什么,他可真是一个小人。8(引读第7小节:由于调达告密，国王立即——五、学习8-9节:“斥”初读第8、9小节1(引读第八小节:这一天，山林之中九色鹿多么温4/12精品文档馨美好的画面，试着读好它2(九色鹿还不知道危险正一步步逼近他，他的好朋友乌鸦却看见了，连忙高声喊——3(引读:九色鹿从??似乎九色鹿已经快遭厄运了，到底结局怎样呢,请接着往下读第8、9小节。4(交流:结局怎样,5(过渡:国王为什么很快就改变了主意呢,九色鹿怒斥的话1(出示:“陛下，您知道吗,正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义～您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕被天下人笑话吗,”2(指名读，自由练读，这番话分别是针对哪两个人说的,“斥责”是什么意思,它斥责调达什么,“灵魂肮脏”是什么意思,衣服上的“肮脏”是可以洗掉的，而灵魂上的呢,3(九色鹿在说这句话的时候心情怎样,为什么气愤,九色鹿有没有想过调达会出卖自己,你从哪儿读出来的,，你能结合课文内容，用“竟然”说一句话吗,同桌先练练。4(我们来看课文插图，老师一眼就看出了谁是调达,你们看出来了吗,用手指一指，一个怎样的调达,这还是当日那个对九色鹿千恩万谢、郑重起誓的调达吗,面对此情5/12精品文档此景，九色鹿简直气得——请再来读九色鹿的话。对这样的人我们当然该去斥责他。5(九色鹿又是怎样劝告国王的呢,“无辜”本指没有罪的人，这里指的是谁,天下人会“笑话”什么呢,6(这九色鹿多勇敢多机智呀，她不仅狠狠斥责了调达，还对国王进行了巧妙的劝说，让国王改变了主意，让我们再来读好这段话,7(让我们再来读一读课题，对九色鹿，你能读出几种感情,第9小节1(听了九色鹿的话，国王非常惭愧，他惭愧什么,2(引读第9小节:因此他斥责——3(但他又担心只靠自己的的命令不能有效地保护这只可爱的九色鹿，又亲自起草了一道告示，如果你是国王，这次你又会在告示上写些什么,六、拓展提升1(学完这篇民间故事，你有一些什么收获呢,我国古往今来就有很多讲求诚信的典范，像汉朝大将韩信“一饭千金”的故事。孔子的弟子“曾参杀猪”的故事。2( 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :古语有云:人无信不立;言必信，行必果。做人一定要恪守信用。老师就把这两句话送给你们。七、作业6/12精品文档?基础题:回家把故事讲给父母听，并和他们谈谈你的收获或体会。?拓展题:搜集关于诚信的名言或故事。?发展题:小组合作分角色演一演这个故事。板书:22、九色鹿九色鹿——调达《九色鹿》教案 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学目标:1、学会本课10个生字，读准后鼻音的字“皇”“榜”“挣”，认识多音字“调”。结合具体语境说出“斥责”“泄露”“驱使”“灵魂”“恩将仇报”“滥杀无辜”“背信弃义”“见利忘义”等词语的意思，并能用“只好”“竟然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据事情发展顺序来复述课文。3、联系课文内容，细细品读人物言行，感悟鲜明的人物形象，明白做人要恪守信用的道理。4、根据课文的故事情节，尝试将课文改编为课本剧分角色表演。教学准备:多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。教学过程:7/12精品文档一、复习导入1、通过上节课的学习，我们初识了九色鹿和调达，能说说他们给你留下了什么样的印象呢, ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 出示:我认识了的九色鹿我认识了的调达2、可就是这样一个郑重起誓，曾经对九色鹿千恩万谢的调达，为什么最后受到了国王的斥责，故事又发生了什么样的转变呢,这节课我们继续走进这个充满传奇色彩的故事——九色鹿，二、学习九色鹿怒斥调达背信弃义的故事请同学们自读课文6——9自然段，看看你对调达有什么新的认识,你觉得他是一个什么样的人,学生自读课文。交流:背信弃义、恩将仇报、见利忘义讨论话题一:PPT出示:请同学们默读课文第6——9自然段，思考从课文那些语句可以看出调达是一个背信弃义、恩将仇报的人呢,请同学们先自读课文，然后小组讨论交流，结合文中的词语想一想调达当时可能会怎么想,1、PPT出示:调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向九色鹿的住地进发了。小组交流、 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 :?“机会”指什么机会,联系上文?啦--心情非8/12精品文档常愉快?发财--说明他一心只想到钱财。他还会怎么想,?告密--告得是什么秘密,他是怎么告的,他心里会怎么想,体会调达矛盾的内心，以及最后选择见利忘义的丑恶心理?带路他是怎么带路的,想象他的神情和心理2、小结:面对九色鹿的救命之恩，如山重的恩情，调达不但不感激，还带人捉九色鹿，他真是一个见利忘义、恩将仇报的人。3、调达因为一张悬赏的皇榜就变成了一个见利忘义的人，九色鹿是如何来面对这个忘恩负义的卑鄙小人的呢,让我们再次走进九色鹿。讨论话题二:自读课文6~9自然段，看看九色鹿明白真相以后，是怎么说怎么做的,小组交流:此时你对九色鹿有什么新的认识,1、PPT出示:九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指着调达说:“陛下，您知道吗,正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义～您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗,”小组交流、汇报:9/12精品文档?刀枪箭斧再一看面对这样严峻的环境，它没有??没有??而是??说明九色鹿冷静?竟然什么意思,他没料到什么,它从没想过调达会背叛他，说明什么,信任、善良、正义?指着、气愤在这种情况下，它这样做说明什么,勇敢?难道??吗,换句话怎么说,请同学对比读读这两句话，有什么不同,你从这句话中还可以体会到什么,机智2、指导朗读:九色鹿啊，你是这么勇敢、善良，你奋不顾身地救了调达，如今却被他出卖，你的心情怎么能平静呢，所以你指着调达说——指名学生朗读3、让我们把那一幕重演，再次来感受一下九色鹿临危不惧的精神吧～三、扬善批恶强化旨意1、指名学生“尊敬的国王陛下，您听到九色鹿义正严词的话，你心里是怎么想的呢,评价:你真是一个英明的君主，相信你的子民会在你的英明领导下团结一心，国家会更加富强。2、是啊，面对这么美丽、善良、机智的九色鹿，想到自己受到调达这种背信弃义的小人的蒙蔽，国王十分惭愧，他是怎么做的呢,10/12精品文档出示第九自然段，学生自由读第九自然段。3、面对心地善良的九色鹿，国王是如何处置调达这个小人的,他会怎么痛斥调达的呢,和同学商量，说给对方听，用上“竟然“这个词,4、调达失去了诚信，不仅受到了国王的斥责和惩罚，还将受到世世代代的人的唾骂，你能用我们学过的有关诚信的名言来告诫一下调达吗,5我们再来看看九色鹿，指板书:它美丽、勇敢、善良，俨然是一个正义的化身，所以国王下令全国人民不许伤害九色鹿，所以同学们，记住:只有像九色鹿那样，美丽的外表和美丽的心灵结合，美才会放射出真正的光彩。四、作业:1、把九色鹿的故事讲给爸爸妈妈听，并搜集有关九色鹿其他版本的故事。2、完成大练习册七、板书:九色鹿调达国王斥责、惩罚救出卖毫不犹豫见利忘义奋不顾身背信弃义不计回报恩将仇报11/12精品文档课题:认识时间12/12