基于人的全面发展理论创新大学生思想政治素质培养

基于人的全面发展理论创新大学生思想政治素质培养 , , 年 ? ,月 , ,, , 下期 学术 ? 理 现 代 衾薷 论 基 于 人 的 全 面 发 展 理 论 创 新 大 学生思 想政 治素质 培养 董 士 海 王 湃。 刘 明, (,河北 建材职 业技 术学 院 ( 1 , ,, , , ,;,( 国环 境管 理干部 学院 中 , ,, , , ,) 摘 要 : 大学 生发 展 素 质的 培 养对 国家 经济 社会 发 展 具有 重要 的现 实意 义 和深 远 的影 响 。本 文基 于 马克 思关 于人 的 全 面发展 理 论 ，分 析 阐释 发展 素 质 、思 想 政 治 素 质 和职 业 素 质 三 者之 间 的相 互 关 系，提 出在 大 学生 职 业 素质 培 养 中加 入 环 境 影 响 力 、 角 色意 识 、判 断 力 、思 想 力 和 想 象力 。 关 键 词 :发 展 素 质 人 的 全 面发 展 理 论 职 业 素 质 思 想政 治素 质 发展 是 人 类 社 会不 断进 步 的永 恒 主题 ，人 的全 而 发展 既是 社 会 全面 发 展 的前 提 ，也是 社 会 发展 的 最高 目 2 标 。今 天 之 中 国 ，人 素 质是 当代 大 学 生发 展 素 质 的 灵 魂 ，爱 国家 、跟 党 走 、有 本 事 、 敢 担 当 ，这 就 是要 求 当代 大 学 生 具 备 的 发展 素 质 。 二 、 思 想政 治 教 育 是 实 现 人 的 全面 发 展 的基 石 (一 ) 马 克 思 关 于 人 的 全 面 发 展 理 论 、 口 、资 源 、环 境压 力 ,益加 大 ，人的 全 面 发展 成 为全 面 建设 小 康 , 社会 和构 建 社 会 主义 和谐 社 会 的必 然 要 求 。 一 、 大 学 生 应 当具 备 的 发 展 素 质 关 于人的全 面发展 的概念 ， 是 马克思基 于分析 资 3 本 主义劳 动过 程 中 由于分 工 所造 成 人 的 片面 的 、畸形 的发展 而提 出来 的。 人 的 全面 发展 就 是 培养 社 会人 的一 切属 性 ，人 的全 面发 展 的过 程 就 是 ( )发 展 素 质 的 内涵 一 将 人 的 发 展需 要 具 备 的素 质 称 作发 展 素 质 。从 马克 思 关 于人 的本 质 的推 理 ，发展 素 质 是一 个 人在 成 长 过 程 中的 自然 素 质和 社 会 素 质 总 和 。韦伯 将 人 的素 质 界定 为 社 会 角 色素 质 、职业 角 色 素 质 和专 业角 色 素 质 (我 们可 以将这 三方 面素 质看 作 发展 素 质 的基 本 内容 。 “ 学 生 ”作 为 一 种 特 定 的 学 习角 色 ，是社 会 角 色 、职 大 在人 的社 会 化过 程 中。马 克思 关 于人 的发 展理 论认 为人 自身 的 发 展 与 社会 发展 具 有 辩证 统 一性 。人 的发 展 与社 会 发 展 的一 致 性 突 出表现 在 :人 的发展 既 由社 会的 发展 决定 ，又决 定着 社会 的 发展 。 ( )思 想政 治 素 质 是 实现 人 4 的全 面发 展 的 软 实力 二 业 角 色 和专 业 角 色 的预 备 角 色 。把 握 三者 的 平衡 是 确定 大 学生 发 展 素 质 培 养 内容 和 方 向的 基 本 选 择 。 (二 )职 业 素 质 是发 展 素 质 的基 础 法 国思 想 家 帕斯 卡 尔 有 一 句 名 言 , 一 人是 一 支 有 思 想 的芦 苇 。思 想 政 治素 质是 在 环境 和 教 育 的影 响 下形 成 和 发展 起 来 的相 对 稳 定 的思想 品德 和政 治 素养 ，它为 人 的 全而 发 展 提供 坚 定 的政 治 保 障 、正确 的价 值 导 向 、科 学 的 思维 方 式 、强 大 的 精 神 动力 、 有 力 的智 力 支持 和 稳定 的社会 环境 。思 想 政治 素 质是 实 现 人 的 全 面发 展 的 软 实 力 。 职 业 素 质指 从 业 者 在一 定 生 理 和心 理 条件 基 础上 ，通过 教 育 培 训 、职 业 实 践 、 自我 修炼 等途 径 形 成 和发 展 起 来 的 ，在 职 业 活 5 动 中起 决定 性 作用 的 、内在 的 、相 对稳 定 的基本 品质 ，是扮 演职 业 角色 和 专业 角色 的 “ 技 ” 演 。职 业生 涯既 是人 生历 程 中 的主体 部 分 ，又 是最 具 价值 的部 分 ，职 业素 质是 实 现人 的全 面 发展 的基础 。 大 学生 是 建 设 祖 国 的 中坚 资 源和 宝 贵 财 富 ，职业 是他 们 服 务 社会 的直 接途 径 ，也 是 展现 个 人价 值 的 载体 。据 调 查 ，, , 以 上 , 社会 主 义核 心 价值 体 系 是社 会 主 义 中 国的 精神 旗 帜 ，思想 政 治 教 育 是 建 设 社 会 主义 核 心 价 值 体 系 的 基 础 。对 当代 大 学 生 而 言 ，思 想政 治 素 质就 是拥 有 中 国 特色 社会 主义 共 同 理想 ，具 有 正 企 业 用 人 的第 一 要 求 并 非 知 识 和技 能 ，而 是 职 业 道 德 方 面 的 标 准 ，包 括 人 品 、敬业 精 神 、责 任 心 等 。企业 对 高 职学 生 质 量要 求 的 排序 依 次 是 :诚信 、敬业 、责 任感 、合作 精 神等 职 业 素质一 一 6 确 的世 界 观 、人生 观 、价 值 观 ，热爱 祖 圜和 人 民 ，诚 信 守 法 、热 爱 劳 动 ，有崇 尚真知 、追 求 真理 的恒 心和 毅 力 ，有 团 结合 作 的 精 神 和 创新 能 力 。思想 政 治 素 质 是 在 学 习 中升 华 、在 内省 中完 善 、 在 自律 中 养成 、在 实 践 巾 锺炼 的 。 兰 、在 职 业 素质 培 养 中创 新 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 经 验一 一 职 业 技 能一 一 知 识水 平 。 (三 )思 想政 治素 质 是 发 展 素 质 的 灵 魂 社 会 越 文 明 进 步 ，对 一 个 人 内 化社 会 价 值 标 准 、学 习角 色 ( )在 职 业 心理 素 质 培 养 中加入 环 境 影响 力 一 技 能 、适 应 社 会 生 活 的 社 会 化 过 程 要 求 越 高 。适 应 金 而 建 设 小 康 社 会 、建 设 创 新 型 国 家 的 需 要 ， 教 育 规 划 纲 要 》要 求 高 《 校 把 促 进 人 的 全 面 7 发 展 、 适 应 社 会 需 要 作 为 衡 量 教 育 质 量 的 根本 标 准 ，着力 提 高学 生服 务 国家 服务 人 民 的社会 责 任感 、 勇 于 探 索 的 创 新 精 神 和 善 于 解 决 问题 的 实 践 能 力 。这 着 力 提 高 的部 分 就 是 思 想 政 治 素 质 和 职 业 素 质 。 高等 教 育和 社会 发 展 环境 的契 合 度最 高。思 想 行 为 的 产生 来 源 于环 境 又作 用 于环 境 ，培 养 大学 生 良好 的职 业心 理 素 质应 当遵 循人 的思 想行 为 形成 、发 展 的规 律 ，从 每 个大 学 生 的成 长 环 境 和 现 实表 现 分 析 人 手 ，发 挥 环 境 的积 极 影 响 力 ，使 学生 立 足 现 实 、 认 识 自我 、乐 观 向上 ，提 高 职业 认 知水 平 ，增 强 心 理 承受 能 力 和 应 对 挫折 能 力 ，实现 个人 与环 境 的 良性 互 动 。 ( )在 职 业 态度 教 育 中加 入 角 色意 识 二 ’ 8 人 才 素 质 本 质 的 差 别 在 于 社 会 责 任 感 、创 新 能 力 和文 化 素 质 。创新 能 力 是 民族 进 步 的灵 魂 、经 济 竞 争 的核 心 ，社 会责 任 感 和文 化 素 质是 一 个 国家 和 民 族 的文 明 风 向标 。可 以说 ，思想 政 治 不 能 否认 ，我 国社会 发 展 虽 然逐 步 走 向现 代 化 ，但 目前 还 是 人情 化 社会 。思 想 政 治教 育 要有 人 情 昧儿 ，要满 足 大 学生 的学 习 现 代企 业 教 育 ,,,,,, , ,,, ,,, ,, , ， ,,, ,,， ,, 9 大学生思想政治素质养成规律探究 于 鹏 ’ 营 士海 , 王 媛媛 ’ (( ,中国环境 管理干 部学 院 , , , , , 河北建材职 业技 术学院 , , , ,, , ; ( , , ,) 摘 要 :大 学生 思 想政 治 素质 养成 是 大 学生 全面发 展 的本 质 需求 ，也是 大 学生思 想政 治教 育 的 关键 所在 。本 文通 过 大 学 生思 想 政 治 素质 养 成 的 内 涵剖 析 ，撂 求 思 想政 治 教 育 养 成的 内在 规 律 。 关键 词 :大学生 思 想政 治素质 养成 内涵 规律 当今世 界 处 于大 发 展大 变革 调 整 时期 ，我 国也处 在 改革 发 展 的关 键 阶段 和 转型 期 ，各种 文 化与 思潮 相互 激荡 、交错碰 撞 ，使 大学生思想政治素质养成具有思想政治教育的共性:鲜明的 政治性和意识形态性，很强的渗透性和实践性、显著 的民主性和 主体性 。但 作为 特 殊 的知 识 群体 ， 10 以 自我 教 育 和引 导 教 育 为 主 ， 突 出政 治性 和全 面性 的统一 、思 想性 与 知识 性 相结合 。在传 统 的 大学 生 的思想 意识 、政 治信 仰 、道德 观 念 、法纪 准则 呈现 多元 化 趋势 。高 校是 人 才培 养 和输 出 的基 地 ，坚持 以 人为本 ，全 面实 施 素质 教 育 是 教 育改 革 发 展 的 战 略主 题 。 一 思想 政 治教 育 的基础 上 ， 目 追 求 和价值 取 向上 具有 更 加鲜 明的 标 时代 特 征 。一方 面 ，大学 生 养成教 育 功 能 由单 一 强调 社 会政 治功 能 向社会 性 功能 与个 体性 功 能 的协调 一 致转 变 ，引导 大 学生 自主 、 大学 生 思 想 政治 素 质 养 成 的 内涵 ,、思 想 政 治素 质及 养 成 的 内涵 11 思想 政 治素 质是 人 们 为实 现 本阶 级利 益而 进 行 的各种 精 神活 动 和 实践 活动 的 特定 品 质 ，主 要 由 横 向的思 想素 质 、政 治素 质 、 道德 素 质 、法 纪素 质 四个 部分 和 纵 向的知 、情 、意 、信 、行 、果 六个 方 面构 成 。养成 ，则 是 在思 想政 治 教 育的基 础 上侧重 人 的道 德 品质 和行 为 习 惯的一 种 教育 ，使 自然人 成为 社会 人 。思 想 政治 素质 养成 主 要指 政 治信 仰 、道 德观 念 和行 为习 惯 的形 成 及其 教 育 确定 自己 的政治 观念 、价 值取 向 、理想 信 念 、道德 选 择 、思想 观 点和 行 为准则 ，培养创 新 能力 和 品质 ;另一 方 面 ，大学 生 思想 政 治养 成 教 育 目标从 传统 追 求 个 体 道 德 的尽 善 尽 美 向提 高 文 明 修 养 、促进 个体 发展 转变 ，侧重 于 自我教 育 、 自我管理 、 自我约 束 、 自我养 成 ，培养 大 学生 的 主体 意识 、主 体 能力 和主 体人 格 ，发挥 大 学生 在养 成实 践 中 的能 12 动性 、 自主性 和 创造 性 ，使大 学 生成 为 思 想 政治 教 育实 践 活 动 的根 本 主 体 。 , 、大 学生 思想 政 治 素质 养成 途 径 与 目标 过程 ，受 教 育者 不仅 在课 堂 上接 受 教 育 ，而且 在 社会 实践 中 自觉 培养 ，使其内化为 自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为 具 有 良好 思想 政 治 素 质 的个 体 。 , 大学 生思 想政 治素 质 养成 的特 征 、 大学 生 思 想 政 治 素 质 的养 成 要 遵 循 教 育 一 般 规 律 ，尊 重 大 学 生 身 心发 育 形 成 和 发 展 特 征 ，以 高校 为主 体 ，在 家 庭 、社 会 的 配合 下 ，运 用 恰 当 途径 和手 段 完 成 。思 想 政 治 素 质 养 成 的 目 需要 、能力 提 高 和就业 前 景这 些 最现 实 的利 益需求 ;人 情是 本土 是一 种 系统 的教育 ，也 可 以 13 理 解 为对应 试 教育 的颠覆 。创 新教 育 化社 会 资本 的来 源 ，大学 生 的职业 素 质培 养要 注 重角 色意 识 的培 养和人际关系的处理 ，在各种实践性学 习活动中重视团队精神和 自 认 同感 培 养 ， 视 社会 资 本 的运 作方 式 ，实现 个人 社会 关 系 我 重 的 全 面发 展 。 重 在 引导 学生 将知 识转 化 为创 新 能力 ，进而 转 化 为创 新 素养 ，不 刻 意追 求 创 新结 果 。在实 践 教学 和职 业 生涯 规 划 中 加 入想 象 力 ， 用 想象 力点 亮 创新 意识 、点 燃创 新 激情 、点 化创 新 素质 。让 学 生 ( ) 职 业 道德 齐 成 中加 入 判 断 力 三 在 职 业道 德是 人 们 在履 行本 职 工作 中所遵 循 的行 为准 则和 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的总 和 。在 内容 方面 ，职业 道 德 总是要 鲜明地 表 达职 业义 务 、职 14 有 一 双 隐形 的想 象 力 翅 膀 ，他 传 承 的 知 识 才 能在 职业 生 涯 中发 芽 、开 花 、结 果 ，最终 实 现 个人 的全 面发 展 。 课题 项 目 :此 文为秦 皇 岛市科 学技 术 局课 题 《 于职 业 素质 基 业 责任 以及 职业行 为上 的道 德 准则 。要 培养 当代 大学生 爱 岗敬业 ， 诚 实守 信 ，办 事公 道 ，服务 群众 ，奉献 社会 的职业 道德 ，强 化是 非 标 准 ，提 高判 断力 。 培 养 的 高校 大 学 生思 想政 治教 育创 新 研 究 》论 文 ，课 题 编 号 为 , , , , ,, , ,, ,。 ( )在 职 业能 力培 养 中加 入 思 想 力 四 要 在职 业技 能 训 练 中加 入 思想 力 ，让 每 一 门课 程 都 富 有人 性 、情 感 和 表现 力 ，让每 一 个 知 识点 都是 鲜 活 的 ，有 生命 力 的 。 这 就需 要 人才 培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 有 文 化 内涵和 精 神品 质 ，需 要教 师让 每一 堂课 都 能集 思想 性 、艺 术性 、创 新 性 于一身 ，将 知识 、技 能与 观 15 参考文献 : 【】 ,单鹰 (人 的本 质 与人 的素 质(搜 狐 教 育( 【】 ,李维 维(立足职 业素质 养成创 新思 想政 治教育 (宁波 日报 ， ,, , ,年 , 月 ,日( , 【 】 劲松 (论 马克 思人 的全 面发展 理 论与 高校 德 育 目 的 达 ,许 标 念 、情感 、意 志有 机 融合 在 一起 传 递给 学生 ，实现 文 明 的全 面 传 承。 成 (淮海 工学院 学报 ，, , ，,( , ,, , ,】 , 韦莉 莉 ，徐 念农 (论 马克 思人 的全 面发 展 理论 的 统 一性 ( 人 民论坛 ，, , ，( , , , , , ( )在 创 业技 能训 练 中加 入 想 象 力 五 创业 能力 的培 养来 自创新 教育 。, , 年 前后 ，国 内一 16 些 高校 ,, 开 始 在 本科 生 阶段 要求 学 生 研修 “ 新 ”学分 ，创 新教 育本 身就 创 【 张志峰 (拥有 创新 能力会与 众不 同(人 民 日报 ，, , 年 , , 】 ,, , 月 , 日( 口 , , , 现 代 企 业教 育 ,,, ,,, , ,, ,， , ,,, ,， , ,, , ,, ,, 17 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网 92to.com,您的在线图书馆 18