六年级综合实践教案上册

六年级综合实践教案上册 2011—2012学年度第一学期 教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 年级 六年级 科目 实践活动 任课教师 本册教材共7个主题，每个主题下有3个建议活动，既有活动的过程内容，教 又有需要思考的问题和实践记录表;在“活动无限”中还有5—6个形式多样 的活动。 材 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表 现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、分 态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社 会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程析 度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自 我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有 水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐 趣。 高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们 具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌 握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究 探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创 新生活的小主人。 1 1、通过生生交谈和师生对话，通过填写 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 调查表，展示与教材相关的知 识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的 学习目标打下伏笔。 本册 2、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式，用较科学的方法分好学习 小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，讨论形成常规的综合教材 实践活动学习 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。 3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些综合实践总目标 活动辅助学习内容。 温度计、皮尺等与活动相关的物品 教具 及其他 学 校 意 见 2 周次 课时 起止时间 教 材 第一至7节 2011、9、1至2011、9、14小小护绿队 三周 (教师节半天、中秋节一 天) 第三至6节 2011、9、15至9、28 安全在我心中 五周 第五至5节 2011、9、29至10、14 通信连接你我他 七周 (国庆节3天) 第八、九8节 2011、10、17至10、26 汉字王国 周 第十至4节 2011、10、27至11、9 灾害的预防与应十一周 (半期考试1天) 对 第十二、6节 2011、11、10至11、21 关注能源 十三周 第十三、6节 2011、11、22至12、2 欢乐圣诞节 十四周 第十五、11节 2011、12、5至12、18 期末测试 十六周 (结束课程) 3 主备人: 执教教师批注与补充 第一单元 小小护绿队 活动一:绿化真的能降温吗 知识与技能: 1、绿色植物不仅能够美化环境，它们还使得空气湿润、清新。 2、绿化可以降温。 过程与方法: 1、制订实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 开展测量，准确记录实验数据。 2、通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。 情感、态度、价值观: 1、能以积极的态度参与活动，培养合作互助的意识。 2、发展独立思考和严谨的逻辑思维能力。 活动重点:制订实验方案开展测量，准确记录实验数据。 活动难点:在设计实验方案和实施过程中，发展独立思考和严谨的逻 辑思维能力。 教学过程: 一、教学导入 绿化不仅能美化环境，它还可以使得空气湿润、清新，并且能降温，今天我们就来学习有关知识。 二、制定实验方案 1、学生分组进行讨论，测量地点、测量时间等的选择以及在测量中的注意事项。 2、根据讨论结果，每小组制定出一份详细的实验方案。 三、测量和记录 1、学习如何正确使用温度计测量环境温度。 2、明确测量方法和注意事项。 3、绘制记录表格、便于数据整理和分析。 4 执教教师批注与主备人: 补充 四、实地测量、记录数据 1、以小组为单位，选择学校某处进行实地测量，记录实验数据。 2、教师在一旁指导。 五、处理数据、得出结论 1、根据记录表的分类，分别求平均数得出平均温度。 2、将平均数进行对比，得出结论。 六、拓展延伸 选择1小区进行实地测量。 活动二:考察小区绿化情况 知识与技能:学习一些简单的测量方法。 过程与方法:通过咨询和调查等方法初步了解小区的绿化标准、合理的绿化形式等知识。 情感、态度、价值观:1、培养合作意识 2、提高绿化意识，增强环保观念。 活动重点:了解小区的绿化标准、合理的绿化形式知识。 活动难点:如何咨询和调查小区的绿化情况。 活动准备:(教师准备)安排学生采访。 (学生准备)准备常用的测量工作、计算器、记录本等。 教学过程: 一、教学引入 我们上节课学习了绿化能降温，今天我们来了解有关现实生活中的绿化情况(考察小区间的绿化情况)。 二、制订考察计划 1、学生分头查找与小区绿化有关的资料。 2、学习一些评价小区绿化情况的方法。 5 主备人: 3、制订小区绿化考察计划。 三、设计考察记录表，实施考察活动 1、针对每一项考察内容设计考察记录表。 (设计考察表时，要明确需要测量和记录哪些数据) 2、小组成员共同完成考察任务。 (实地考察的可以是草坪、花圃、树木等) 3、向村委会干部咨询小区绿化规划和实际绿化情况。 (了解总体情况，记录好重要数据) 四、得出考察结果，进行总结和分析 1、小组整理考察记录表，从中得出结论。 (通过计算、比较等方法。得出小区的绿化情况) 2、各小组对考察结果进行汇报、交流和分析。 (比较各组的考察情况，思考对小区绿化的总体看法) 3、结合学习单，对本组及本人的表现进行总结。 活动三:小区护绿监督队 知识与技能:发现和思考小区(学校)绿化存在的问题，与其他人共同探讨解决方法。 过程与方法:通过实践参与护绿行动，为小区绿化贡献力量。 情感、态度、价值观:1、提高环保意识，争做合格小公民。 2、培养学生社会责任感以及与人交流、合作 的能力。 活动重点:思考小区绿化存在的问题，探讨解决的方法。 活动难点:如何做到学习与护绿行动两不误。 活动准备:(教师准备)事先与学校领导取得联系。 (学生准备)仔细观察学校绿化中存在哪些人为破坏的现象，作好记录。 6 主备人: 执教教师批注与 补充 教学过程: 一、组建护绿监督队 1、了解组织护绿监督队需要注意的问题。 2、考察学校绿化保护的情况，记录发现的问题。 二、制订行动计划，作好护绿准备 1、小组完成一份详细的行动计划。 2、各组成员分工合作，明确自己的职责。 三、开展护绿监督行动 1、按照行动计划开展护绿监督行动。 2、做好护绿监督的记录。 7 主备人: 执教教师批注与 补充 第二单元 安全在我心中 活动一:小学生安全意识调查 知识与技能:发现和思考小学生安全意识怎么样,用问卷调查来解开心中的疑问。 过程与方法: 1、 全班共同讨论小学生安全问题。 2、 制作问卷调查表。 3、 分析调查结果。 情感、态度、价值观:培养学生的安全与保护意识。 活动重点:思考小学生的安全问题。 活动难点:如何明确安全意识。 教学过程: 一、选择调查对象。 大家围绕找哪些小学生作调查进行讨论。 二(设计调查问卷。 1、明确调查目的。(以小学生安全意识为主) 2、设计问卷问题。 3、了解安全问题包括哪些方面。 三、分析调查结果。 1、对题目的回答情况进行统计。 2、对统计结果进行整理。 8 主备人: 执教教师批注与 补充 3、通过调查，得出的结论。 宣传《未成年人保护法》 知识与技能:宣传《未成年人保护法》，使学生能够拿起法律武器，更有力地保护自己。 过程与方法: 1、 寻找《未成年人保护法》相关文章。 2、 讨论宣传内容。 3、 确定宣传方案。 情感、态度、价值观:使学生能够拿起法律武器，更有力的保护自己。 活动重点:宣传《未成年人保护法》 活动难点:了解《未成年人保护法》相关内容 活动准备:准备《未成年人保护法》相关知识 教学过程: 一、 学一学 通过各种方式，找到《未成年人保护法》和一些相关 文章，并认真作记录。 二、 讨论宣传内容 围绕“家庭保护”和“学校保护”两章中的部分条文 9 主备人: 执教教师批注与 补充 作重点宣传。 三、 确定宣传方案 1、 宣传方案的效果。 2、 宣传方案的可行性。 3、 遇见的困难。 活动三:我是小交警 知识与技能:懂得交通安全意识，遵守交通规则。 过程与方法: 1、 了解交警的工作。 2、 小组讨论交通知识。 3、 制定体验计划。 4、 小交警在行动。 情感、态度、价值观:遵守交通规则，加强交通安全意识。 活动重点:交通规则的知识 活动难点:体验交警 活动准备:向交警同志取得联系 教学过程: 一、了解交警的工作。 采访交警叔叔，了解他们的工作职责。 二、小组讨论。 协助交警叔叔工作前，我们可以做些什么准备, 三、制定体验计划，小交警在行动。 作好充分准备后，我们示范作小交警。 10 主备人: 执教教师批注与 补充 第三单元 通信连接你我他 活动一:从烽火台到网络 知识与技能: 1、了解觉的通信方式及其作用和特点。 2、现代社会是信息时代的社会，通信技术高度发达。 过程与方法: 1、通过查阅和整理资料，了解通信有关知识。 2、通过比较资料、分析资料，有意识获得更多信息。 3、将自己所想到的内容用漫画或简笔画的形式表现出来。 情感、态度、价值观:锻炼处理信息的、口头表达能力及绘画的能力。 活动重点:了解通信的方式及其作用和特点。 活动难点:用漫画或简笔画把未来的通信勾画出来。 活动准备: (教师准备)收集从古代至今的中外通信方式。 (学生准备)收集各个时期的通信方式的文字和图片资料。 教学过程: 一、谈话引入 从3000多年前用“狼烟”来传递边防军情，到如今用网络传递信息，通信方式发生了翻天覆地的变化，体现出了 11 主备人: 执教教师批注与 补充 人类的智慧和社会的发展。今天我们就来学习有关通信的知识。 二、交流与分析学生课前收集到的资料 1、各小组交流资料 2、针对各小组的资料比较异同点。 3、各组针对自己的资料进行比较(古代、近代、现代)。 4、各组交流比较结果，填写主要的通信方式及其特点的表格。 三、拓展延伸(构思未来通信) 1、学生对未来的通信方式进行合理、大胆的设想。 2、各小组选择一至两种通信方式，确定想要表达的主题，构思相关的漫画。 3、各小组进行分工，创作和完善漫画，并进行展示。 四、作业布置 收集有关通信发展的知识。 活动二:小学生上网大家谈 知识与技能:了解小学生上网需求及存在的一些弊病。 过程与方法: 通过数据整理和分析，得出对小学生上网的调查结论。 情感、态度、价值观:培养学生良好的上网观。 活动重点:了解学生上网需求及存在的弊病。 活动难点:如何正确对待小学生上网问题 12 主备人: 执教教师批注与 补充 活动准备: (学生准备)了解身边同学上网情况，收集各种媒体对小学生上网的评论。 (教师准备)收集关于问卷设计、数据分析等方面的资料。 教学过程: 一、导入新课 同学们，你们上过网吗,小学生上网应该注意些什么，今天我们就来学习这方面的知识。 二、讨论上网与小学生的关系 1、小组交流，总结因特网给人类带来的变化。 2、联系自身，找出因特网给小学生学习和生活带来的影响。 三、问卷设计 小组成员设计一份调查问卷 要求:问卷以选择题为主，以方便其他人填写;选择题的选项设计要包含各种可能情况，不要有遗漏;问卷设计的问题必须有效，答案必须唯一。 四、调查实施和数据整理 1、以小组为单位进行调查。 2、整理调查问卷。 3、分析调查问卷中所反映的情况。 4、提出自己的观点。 五、班级讨论会 1、根据自己小组的调查和分析准备讨论的材料。 小组先进行讨论，并作好记录，记录中要明确提出本组的观点，并提供相应的理论和实践(调查)依据。 2、进行讨论。 要求对其他小组提出的观点和建议，要认真思考，并表明自己的态度。 13 主备人: 执教教师批注与 补充 六、教师总结 小学生应正确对待上网，以不能影响学习为前提。 活动三:移动电话入网选择 知识与技能:了解移动电话入网的有关知识 过程与方法: 通过带着问题比较资料、分析资料，有意识获得更多信息。 情感、态度、价值观:培养学生的主动参与合作的精神 活动重点:了解移动电话入网的有关知识。 活动难点:如何正确选择合适的入网。 活动准备: (学生准备)寻找本地移动电话入网方式的有关资料。 (教师准备)收集有关通信的资料，尤其是移动、电信部门的一些规定。 教学过程: 一、导入新课 同学们，手机在我们生活中随处可见，也给我们的生活带来了前所未有的便利，但如何选择合适的入网还须进一步了解，今天我们就来学习移动电话入网这方面的知识。 二、学习新课 14 主备人: 执教教师批注与 补充 1、了解各种入网方式 (1)课前学生利用各种途径收集相关的资料。 (2)分小组交流收集的资料。 (3)针对自己收集的资料进行简单的整理和比较。 (4)合组交流自己的比较结果，与其他小组达成共识。 2、分析比较，为自己家庭成员或亲戚朋友挑选合适的入网方式 (1)分析比较各种入网方式的异同。 (2)根据自己家庭成员或者亲戚朋友的需求，选择合适的移动电话入网方式。 (3)交流各自的选择情况。 三、课后作业 了解家长的移动电话入网方式，根据课堂所学知识对其进行合理的建议。 15 主备人: 执教教师批注与 补充 第四单元 汉字王国 活动一 了解汉字的发展演变 知识与技能: 1、了解汉字是如何形成与发展演变的。 2、了解汉字对人类的贡献。 过程与方法: 通过查找资料、整理资料，对汉字有进一步的了解。 情感、态度、价值观: 1、培养学生创造力、想象力和审判能力 2、增强学生的民族自豪感 活动重点:了解汉字的形成、演变及对人类的贡献。 活动难点:了解汉字对人类的重大贡献。 活动准备: (学生准备)收集有关汉字的资料。 (教师准备)准备好有关汉字的资料:图片、书籍和有关视频 教学过程: 一、教学导入 1、播放2008年北京奥运会开幕式汉字板块的视频 2、师:“同学们，你们刚才看的视频是表现什么的你们 16 主备人: 执教教师批注与补充 知道吗,” “对，就是表现汉字的形成与演变的，今天我们就来了解汉字的发展演变。” 二、确定研究汉字的内容 1、查找从古到今汉字的发明、演变的资料。 2、确定小组的研究方向，制订研究方案。 三、收集资料，制作卡片，进行记录 1、根据研究的方案有目的地查找资料。 2、筛选有用的资料，记录在卡片上。 四、整理资料 1、小组交流各自收集的资料。 2、小组探究的结果以各种方式进行展示。 五、布置作业 继续收集有关汉字形成与发展演变的资料。 活动二:小小啄木鸟 知识与技能:了解错别字错在哪里，有何危害。 过程与方法: 通过小组分工查找、整理资料，提高学生的合作能力。 情感、态度、价值观: 1、培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。 2、树立“学以致用”的学习观。 17 主备人: 执教教师批注与补充 活动重点:了解错别字的危害。 活动难点:正确辨别错别字。 活动准备: (学生准备)纸、笔、工具书、相机。 (教师准备)辅导学生如何使用好手中的工具书。 教学过程: 一、导入新课 上节课我们了解汉字的形成与发展演变，今天我们重点来解决如何克服错别字。 二、确定“捉虫”范围，做好准备工作 1、小组讨论经常出现错别字的地方。 (1)可以在报刊、杂志、书籍等印刷制品中寻找; (2)可以在街上广告牌、店面招牌上寻找; (3)可以在因特网上寻找。 2、准备寻找错别字的工具。 3、小组分配好各人的任务。 三、“捉虫行动” 1、小组分工，合作学习，借助手中的工具，分头寻找错别字，并记录下来 2、有相机的小组，可以拍下照片作为“证据”。 3、通过使用词典等工具书找出错误的地方，明确正确的收发室，了解其含义。 四、展示“捉虫”成果 1、小组交流，展示各组的成果。 2、对收集到的错别字进行分类和归纳。 五、课后延伸 制作“纠错别字小报”，让更多的学生参观小报，提高大家的语言文字能力。 18 主备人: 执教教师批注与补充 活动三:成语故事表演 知识与技能:了解成语的来历和含义 过程与方法: 通过表演成语节目，培养学生的动手能力和表演能力。 情感、态度、价值观: 培养学生小组分工合作的学习方式，培养团结协作能力。 活动重点:了解成熟的来历和含义。 活动难点:表演节目。 活动准备: (学生准备)收集成语资料，构思表演方法，准备有关道具。 (教师准备)辅导学生并帮助学生解决遇到的问题。 教学过程: 一、导入新课 前面我们学习了汉字的形成与演变。在汉字的发展中，成语故事具有重要的地位，今天我们就来了解一些成语故事，并且希望同学们能过通过自己的表演来再现成语故事。 二、挑选要表演的成语并进行分析 1、课前收集成语资料，了解成语的来历和含义。 2、挑选一个成语，了解其历史渊源及寓意。 三、编写剧本，进行表演准备 1、根据成熟故事情节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等。 19 执教教师批注与补充 主备人: 2、小组分式，准备表演道具、服饰等。 3、挑选演员，进行排练。 四、以小组为单位进行会演 1、每组推派一位代表，形成评审团，为各组表演打分。 2、比一比，看谁表演得最好，赛一赛，看谁创意最棒。 五、教师评价 教师对各小组的表演给予肯定，鼓励学生继续努力。 六、课后延伸 (1)组织成语接龙比赛 (2)记忆大比拼(组织学生在规定时间内写出带有动物名称的成语，或者含有数字的成语，或者是与自然有关的成语等) 20 执教教师批注与补充 主备人: 第五单元:灾害的预防与应对 活动一:班级防震演习 知识与技能: 1、了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。 2、发现周围人群应对地震的措施中存在的问题。 过程与方法: 1、通过小组合作，了解地震发生时应如何自我保护。 2、通过调查研究了解我们周围人对地震的预防措施。 情感、态度、价值观: 增强防震意识和在地震中的自我保护能力。 活动重点:了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。 活动难点:如何判断我们在地震中的作法是否正确有效。 活动准备: 学生准备:上网收集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真实案例。 教师准备:收集有关地震的图片、录像等资料。 教学过程: 一、教学引入 1、观看教师出示的的反映地震给人们带来的影响的图片和录像。 21 执教教师批注与补充 主备人: 2、阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。 3、学生交流收集到的有关地震的新闻以及关于地震对人们生活影响的资料。 二、学习地震有关知识 1、小组合作讨论:遇到地震时自己可能会怎么做, 2、将自己的做法与P4页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。 三、调查分析防震避险措施 1、列出对各项措施的判断依据。 2、设计调查问卷，从自我保护知识、逃生措施、应急物品准备、疏散路线等方面了解人们的防震意识。 3、整理调查结果，讨论人们防震意识中存在的不足，提出改进意见。 四、开展班级防震演练 1、列举学校的地形特点及教室所处的地理位置，找出地震发生时的安全躲避位置与适合的逃生路线，确定防震方案。 2、开展防震演练。 3、讨论学习中发现的问题和可能会带来的不良后果，提出改进建议，完善地震的应急措施。 五、课后拓展 22 执教教师批注与补充 主备人: 与家庭成员一起从防震用品、安全躲避位置、逃生路线 等方面制订家庭防震计划。(应确定防震计划中各个方面的具体内容) 活动二:了解家乡的防洪措施 知识与技能:了解洪涝灾害的成因和灾害 过程与方法:通过对洪涝灾害的了解，培养学生的环保意识。 情感、态度、价值观:培养学生的合作能力与对灾害预防能力。 活动重点:了解洪涝灾害的危害与预防 活动难点:认识洪涝灾害 活动准备: (学生准备)收集洪涝灾害的资料。 (教师准备)辅导学生认识了解洪涝灾害。 教学过程: 一、 导入新课 通过对洪涝灾害的事例讲述，引导学生初步认识洪涝 灾害。 二、 对洪涝灾害的初步了解。 了解洪涝灾害的成因和危害，正确认识预防洪涝灾害 的措施。 三、 制定采访计划 。 准备通过采访了解本地的防洪措施. 23 执教教师批注与补充 主备人: 四、采访。 根据计划安排，进行采访。 五、在班级里作介绍。 我们把收集到的资料整理成演示文稿的形式，向同学们介绍。 六、课后延伸。 教师通过总结学生的资料，鼓励学生对家乡防洪事业的关注，增强学生的防洪意识。 活动三:消灭蚜虫 知识与技能:了解蚜虫的危害及其防治的资料。 过程与方法:通过实验 ，使学生认识虫的危害及其防治 情感、态度、价值观:培养学生的动手能力及认识能力。 活动重点:蚜虫的防治方法。 活动难点:认识和了解蚜虫。 活动准备: (学生准备):蚜虫容易侵害的植物。 (教师准备):香烟浸出液及洗衣粉。 教学过程: 一 、收集资料。 查找相关蚜虫的及其防治的资料，找出蚜虫容易侵害的植物，蚜虫的防治方法。 24 执教教师批注与补充 主备人: 二、设计实验方案。 通过实验方案，提出不同的问题进行解决，并做好记录。 三、实施实验。 观察各种除虫液的效果有何不同，得出实验结论，发现新问题。 四、课后延伸。 通过实验了解更多杀灭害虫的方法 。 25 执教教师批注与补充 主备人: 第六单元 欢乐圣诞节 活动一 缤纷圣诞卡 知识与技能:了解圣诞节的一些知识与风俗。 过程与方法:通过设计圣诞贺卡，提高动手操作能力。 情感、态度、价值观:培养学生热爱生活的态度和创新精神。 活动重点:了解圣诞互赠贺卡的童话和如何设计圣诞贺卡。 活动难点:如何设计一张精美的圣诞贺卡。 活动准备: 收集一些有特色的圣诞贺卡。 学生可以去商店、超市、网上看看各种各样的圣诞贺卡。 教学过程: 一、导入新课 师:同学们知道圣诞节是哪一天吗, 师:圣诞节你们一般有什么节目,同学之间会互赠贺卡吗,今天我们就来了解一下圣诞贺卡，然后试着自己设计一张精美的圣诞贺卡。 二、新课 (一)圣诞座谈 1、学生课前到礼品店、超市或网上看看各种各样的圣诞贺卡。 2、对看到或收集到的圣诞贺卡进行简单的评价，谈谈 26 执教教师批注与补充 主备人: 自己喜欢的贺卡。 (二)设计贺卡 1、选择合适的材料，确定基本颜色。 2、想好图案风格，拟定漂亮、合适的图案。 3、设计形状、完成整体设计图。 (三)制作贺卡 1、确定制作的步骤和制作方法。 2、构思祝福的话语。 3、动手制作 三、贺卡展示 1、交流展示制作的圣诞贺卡。 2、对学生找贺卡进行评价。 四、课后延伸 把你制作的贺卡送给你喜欢的亲人、老师、同学或朋友。 活动二 圣诞大联欢 知识与技能:了解圣诞联欢的意义和内容。 过程与方法: 组织圣诞联欢会，增进师生间情感和同学间的友情。 27 执教教师批注与补充 主备人: 情感、态度、价值观: 1、通过组织圣诞联欢会，培养和提高交际能力。 2、通过方案的策划和整理，努力提高解决问题的能力。 活动重点:组织圣诞联欢会。 活动难点:搞好圣诞联欢会的筹划。 活动准备: 1、布置班级教室的材料。 2、圣诞联欢活动的表演。 教学过程: 一、小组分工 1、根据任务自由组成小组，确定组长。 2、在组长的主持下讨论分工。 二、确定节目 1、寻找节目、征求同学的意见。 2、确定节目单。 三、集中策划 1、各组交流活动内容、表演节目。 2、讨论整体方案，完成整体策划方案。 四、召开联欢会 由学生主持召开圣诞联欢会。 五、活动 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 1、让学生谈谈圣诞联欢会的感受。 28 执教教师批注与补充 主备人: 2、评价学生组织的圣诞联欢会。 活动三 圣诞老人大现身 知识与技能:了解圣诞老人的有关资料。 过程与方法:通过装扮自己，培养动脑、动手能力。 情感、态度、价值观: 通过扮演圣诞老人，获得为别人带来快乐的同时自己也会很快乐的体验。 活动重点:扮演圣诞老人，为别人带来欢乐。 活动难点:装扮圣诞老人。 活动准备:装扮圣诞老人的有关材料。 教学过程: 一、导入新课 师:你们知道圣诞老人的故事吗, 师:今天我们就来学习圣诞老人，把欢乐带给别人，首先我们要来了解一下圣诞老人，然后装扮成圣诞老人。 二、了解圣诞老人 1、让学生说一说，通过电视、电影、网络、明信片等不同途径收集一些圣诞老人的相关信息。 2、观察圣诞老人，找找他们的主要特征。 3、了解圣诞老人在圣诞节做些什么事情。 三、装扮圣诞老人 1、用各种方法寻找材料，制作道具。 29 执教教师批注与补充 主备人: 2、装扮一个圣诞老人。 四、表演活动 1、布置场地，作好准备工作。 2、在班级的圣诞联欢会上扮演圣诞老人，为大家分发礼物、表演节目。 3、交流评价，谈谈当圣诞老人的感受。 30 执教教师批注与补充 主备人: 第七单元 关注能源 活动一 怎样让电饭锅更节电 知识与技能:了解电饭锅的正确使用方法。 过程与方法: 通过观察电饭锅的正确使用方法，引发对生活中常见现象的关注，形成爱提问和思考的习惯。 情感、态度、价值观: 在制订和实施实验方案的过程中，体会控制实验条件的意义，发展逻辑思维能力，增强团队协作能力和严谨、求实的科学精神。 活动重点:了解电饭锅的正确使用方法。 活动难点:如何控制实验条件，得出如何让电饭锅节电。 活动准备: 2个相同型号的电饭锅，1.5千克大米，2只小闹钟。 教学过程: 一、导入新课 能源问题是当前的热点问题，作为我们小学生要从小关注能源，树立节约能源的意识。从最小的电饭锅节电作起，这就是我们这次活动的目的。 二、制订实验方案 1、观察教师用电饭锅煮饭(0.5千克大米、0.75千克水)，从下锅到煮熟需要的时间，并记录下来。 2、在煮饭的同时，小组讨论和制订让电饭锅更节电的 31 执教教师批注与补充 主备人: 实验方案。 3、各小组交流实验方案，最终确定两个实验方案。 三、开展实验 1、重新组成两个大组，分别开展按两种实验方案设计的实验。 2、确定实验的具体分工，并合作开展实验。 3、在实验中注意作好记录。 4、如果在实验中遇到问题，应通过集体讨论，寻找产生问题的原因，并对实验方案进行修改。 5、如果课内时间不足，可以在课后对改进后的方案再次进行实验观察，并认真作好记录。(也可以以小组为单位，在家中进行，一定注意安全) 三、交流实验结果，宣传节电方法 1、将课内(或课外)完成的实验情况以及实验结论在全班进行交流。 2、共同总结出有效的节电方案。 3、请同学们说一说在日常生活中，还有哪些节电措施或方法。 4、以小组为单位，制定节电宣传计划，向家长、小区居民、村民宣传节电方法。 32 执教教师批注与补充 主备人: 四、课外延伸 今后同学们在家遇到要用电饭锅煮饭时，运用所学知识进行节电煮饭。平时注意养成节电的良好行为习惯。 活动二 认识可再生能源 知识与技能:了解常见的可再生能源的种类及其相关知识。 过程与方法: 通过交流活动，更全面了解可再生能源的相关知识，提高口头表达能力。 情感、态度、价值观: 通过制作、交流展板，锻炼动手制作的和协作能力，增强审美意识和情趣。 活动重点:了解常见的可再生能源的种类 活动难点:制作展板 活动准备:收集介绍不可再生能源、可再生能源的有关材料。 教学过程: 一、导入新课 上节课我们了解了如何让电饭锅煮饭节电，这节课我们来了解什么是不可再生能源和可再生能源。 二、讨论交流，制订计划 1、交流课前了解的有关不可再生能源、可再生能源的信息。 33 执教教师批注与补充 主备人: 2、与研究兴趣相同的同学组成小组，研究一种可再生 能源，讨论并制订探究计划。 三、收集和整理资料 1、按计划分头收集有关资料。 2、与小组同学一起汇总资料，并进行整理。 四、制作展板 1、小组讨论分工情况。 2、根据计划制作展板 五、汇报交流 1、各小组选派代表介绍制作的展板。 2、其他人员协助做好展示工作。 34