大学生网络使用情况调查

报告 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目： 大学生网络使用情况调查 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 学 院： 职业技术学院 专 业： 电子信息科学与技术 年 级： 09级 学 号：0920020092 0920020095 0920020097 学生姓名：许仕江 王太豪 陶书平 指导教师： 刘锦 2011年 5 月 27 日 报告成绩 评 语 年 月 日 目 录 前言----------------------------------4 调查目的和意义------------------------5 调查结果分析--------------------------7 （一）大学生上网的基本情况-------------7 （二）大学生上网的主要目的-------------8 （三）网络对大学生的影响---------------9 建议及对策----------------------------10 （一）对自身的建议---------------------10 （二）对学校社会的建议-----------------11 结束语--------------------------------13 参考文献------------------------------14 附录----------------------------------15 大学生网络使用情况调查 前言 网络作为一种新生事物，虽然短短几十年的发展，但我们早已清晰的看到他的旺盛的生命力，我们现在生活在e时代，网络已无处不在，随着信息网络技术的迅猛发展，互联网已经成为我们学习娱乐交友的重要工具，同时互联网对我们大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、和个性心理等也产生非常重要的影响。它代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 着新经济体系，而作为既有较高科学文化素养的大学生，尤其像我们计算机与信息科学的大学生，则无疑是新一代的代言人我们正是这新事物的支持者，正参与其中，它伴随我们每时每刻，我们将成为中国互联网的推进者也极有可能影响明天互联网的发展方向。 现代信息网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。大学生作为信息时代最积极最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。一方面，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。 教育部门和社会各界都对此予以了积极的关注。因此，我们希望通过科学客观的方法对大学生上网情况进行系统的调查，为有效地开展网络服务、加强网络服务管理、促进大学生全面发展提供有坚实的基础。鉴于此，我们于2011年3月----5月在贵州大学范围内进行了大学生网络使用情况的调查。 与同类调查相比，此次调查抓住了网络主要用户群之一的大学生，对他们的上网行为作了细致的问卷调查，主要针对学生使用网络的客观情况和他们对网络的主观态度作了探索，弥补了同类调查在系统性、客观性、典型性等方面的缺陷。同时，我们希望贵州大学的情况可以推广部分高校学生使用网络概况上，为今后的研究提供参考。 调查目的和意义： 调查了解网络在大学生中的普及率以及大学生利用网络主要做些什么，上网时间占大学生课余时间的比重，大学生对网络的看法，调查分析大学生能否正确认识使用网络，让网络更好的服务大学生生活。 调查对象： 贵州大学职业技术学院大一大二学生各一百人。 调查方法： 问卷调查（后附问卷） 面对面交流 调查内容 调查同学们使用网络的频率 调查同学们利用网络主要做些什么 了解同学们对网络的看法。 调查成果： 通过分析调查结果了解大学生对网络的看法和使用情况，向同学们提出更加合理的利用网络的意见，是大学生更好的认识网络，利用网络。 小组成员分工： 许仕江，陶书平，王太豪负责问卷的设计和打印； 许仕江，陶书平，王太豪负责调查问卷的收发工作； 许仕江，陶书平，王太豪负责对问卷和帖子进行分析并提出意见。 时间安排： 4月17号：写提纲草稿并征求广泛意见提出修改； 4月25号：整理打印出样板； 5月11日：收发问卷； 5月14日：统计分析问卷及投票； 5月15日：与同学们讨论分析，共同提出可行性建议。 小组成员： 许仕江 0920020092 王太豪 0920020095 陶书平 0920020097 注意事项： 调查过程中各小组成员应注意礼貌。 调查过程中各小组成员应认真对待自己所负责的工作。 讨论时各成员要积极参与，踊跃发言。 注意问卷及时收发，按时完成各项任务。 统计分析，应本着公平公正的原则，详细周密的进行总结。 调查结果分析： 1． 大学生上网的基本情况——网络在大学生生活中已不可或缺 从调查中可以看出，网络已成为大学生生活的一部分，并且越来越显示出其重要性。 从网龄一项显示，接触网络三年以内的学生占50.1%，三年到五年的29.8%，五年以上的20.1%，表明六成的同学已接触网络三件及其以上，网络已经成为大学生生活的一部分。同时拥有电脑的同学占85%，没有电脑的同学占15%，表明大学生上网已经成为非常普遍的现象。上网的地点也越来越趋近于方便，在宿舍上网的同学占了77.3%。上网的费用也接近大学生的消费水平:68%的同学可以在宿舍免费上校园网。80%的同学（包含上校园网）表示上网费用一个月低于50元，剩余20%的同学没有仔细算过自己的上网费用。大学生上网的时间也显示出网络在大学生生活中所扮演的重要角色：每天晚上上网的同学占了80.8%，而周六日上网的同学也有52.5%，选择没课就会去上网的同学占到了66.5%，其他不定上网时间的同学占了10.2%。平均每天上网1-3小时的同学占了45.2%，一小时以下的占26%，3-5小时的占21%，表明大学生上网已经成为了一项日常活动。认为与网络是自己生活中必不可少的生活伙伴的同学占了43.3%，认为网络比较重要的同学占了30.8%，表明大学生的生活已经离不开网络了。随着3G网络的发展，使用手机上网也越来越成为一种普遍现象，调查也显示，使用手机上网的同学占到了调查总人数的62.5%，认为手机上网很方便的同学占到了53.2%。大学生可以利用更加便捷的方式让网络在自己的生活中扮演越来越重要的作用！ 2． 大学生上网的主要目的——大学生还不能积极有效地使用网络 虽然网络在大学生活中扮演了越来越重要的角色，但是调查表明大学生并不能积极有效地利用网络。 从上网最先打开哪一项这一提问可以看出大学生上网的主要目的：最先打开聊天工具的占到了37.5%，最先打开浏览器的占到了46.2%。这表明大学生上网会受到很多其他诱惑：交友聊天，玩网络游戏等，这些都对大学生积极有效利用网络造成不良影响。同时通过上网的目的这一设问也可以看出大学生不能有效利用网络：利用网络学习（查资料，在线课程）只占到了42.3%，剩余的55,7%都没有利用网络帮助自己学习。而有74%的同学主要通过网络获取各种信息，剩余的26%的同学没有想到通过网络获取信息。通过这两项的对比可以发现，很多大学生并不能积极有效地利用网络来帮助自己学习，来提升自己，网络在大学生活中更重要的是充当一个信息传播者的角色，而其本身对大学生意义重大的学习这一强大功能却被很多大学生忽视。调查还显示，78.8%的同学支持网上购物，剩余22.2%的同学则不支持，而有过网上购物经历的同学则占了72.1%，其中经常网上购物的同学占了10.6%，网上购物也逐渐成为大学生上网的主要目的。这一结果表明大学生正越来越倾向于方便时尚的网上购物，而网上购物的发展是否成熟到可以保证信誉的程度了呢？大学生会不会沉溺于网上购物呢？这些都说明，大学生还不能积极有效利用网络，达到资源的最大化利用。 3． 网络对大学生的影响——大学生对待网络已趋于理智 大学生正处于心身发育从不成熟向成熟的转折时期,成人感增强,但自控力及自律能力较弱。面对网络这个具有强大吸引力的工具,多数学生爱不释手,不少学生怀着好奇心和求知欲进入神奇的网络世界,面对琳琅满目的信息,对目标的选择无所适从,这里看看,那里站站,继而迷失方向,时间也很快从手指间流逝,离开网络才感到上网学习、查资料的初衷都没有实现。大学生不能积极有效利用网络一个原因是因为网络有太多诱惑，另一个重要原因是没有积极的引导。通过调查我们发现，很多大学生都能理智地对待网络，虽然偶尔会有迷恋，但很多人都能控制自己，并且对网络的利弊及各种诱惑有理智的认识。 通过大学生对自己在网络上花费的精力的看法，我们可以看出，很大一部分大学生都觉得自己可以控制自已不迷恋网络：后悔自己在网络上耽误了太多精力的只占13.5%，而能积极有效利用网络的占到了14.4%，偶尔会后悔的占到了27.9%，觉得还算正常的占到了32.7%，而没想过的只占12%，这表明很多大学生已经很明确网络对自己的影响，并会因为自己沉迷网络而后悔，对网络及自己使用网络有了更加理智，成熟的看法。对上网时是否能控制好自己的时间这一问题结果的分析也表明大学生上网越逐渐趋向成熟：上网时间大体在自己把握中的占了34%，觉得有时会上瘾，但也知道适可而止的占了42.3%。这一结果显示，很多大学生都能对网络有成熟的认识，并能控制自己上网的时间，大学生沉迷网络世界的现象其实已经越来越少了。同时我们还发现，大学生都认为网络有利有弊，但是针对利弊的思考，大学生更多地把思考转向自身：认为利大于弊的占19.2%，认为弊大于利的占11.5%，认为利弊参半的占21.2%，认为因人而异的占48.1%。这表明很多大学生都认识到网络的利弊关系，并且认为是利是弊关键在于自身，很多大学生多网络利弊都有理智成熟的认识。 以上便是我们的调查结果及分析，网络在大学生生活中已不可或缺，并且大学生上网也越来越趋向于积极合理，但是大学生还不能高效利用网络来促进自身的发展，这是现在大学生上网遇到的主要问题。大学生上网还需要有一定的指导与约束，以便能促进大学生有效利用网络，同时也能更理性地对待网络。 建议及对策： 针对上述问题，我们提出了一些看法与建议，希望能真正促进大学生高效积极利用网络。 对自身的建议： 1． 在打开电脑或是去机房图书馆上网之前，列出自己上网的目的，进行重要程度、先后顺序排序，然后按照列表有序完成所要做的事情。 2． 上网时多关注一些与自己专业学习相关的网站，以扩展自己的专业知识，开阔自己思路，可以规定自己每次上网时浏览15到20分钟的相关网站。 3．如果是仅仅为了娱乐休闲上网，规定好自己的上网时间，严格控制自己的上网时间，让自己在放松的同时不会沉迷。 4． 当觉得自己上网会控制不住时间时，可以分散注意力，想其他本该做的事情，严于律己，并鼓励自己，相信自己不会沉迷。 对学校社会的建议： 面对网络的负面作用,防范措施不应是阻止学生上网,而是引导学生正确利用网络。 第一,提高学生自我约束、自我保护的能力。实践证明,较有效办法是通过德育课等主渠道加强宣传和引导,提高学生的自我管理能力,以及对信息的判断和处理能力。组织学生参与网络话题的讨论,让学生深刻理解沉溺网络、在不健康网吧上网的危害。注重增强学生的自律意识,培养学生自觉遵守网络文明公约、抵制网络不良信息影响的能力。虽然使用网络的行为习惯是个人的,但良好的行为习惯需要正确的导向,学校的引导教育就非常重要,对学生正确使用网络的教育要纳入教学体系,不能放任自流。 第二,大力提高教育工作者的网络素质。在大学生成长和接受教育的过程中,家庭、学校、社会分别扮演着不同的角色,起着不同的作用。从学校教育的角度看,提高思想教育工作者的网络素质是当务之急。我们调查了解到,在有关人员中,32%的人认为电脑在学生管理工作中作用不大,30．2%的人没有接触过网络,4．3%的人根本不用电脑。这种情况很难适应网络时代对学生的教育和引导。学校及有关部门应加强对教育工作的硬件配备和有关人员的网络技术培训,建立一支既懂思想政治教育工作,又懂网络技术的师资队伍。 第三,抓好校园网的建设。学校应成为学生上网的主渠道,这是教育部制定的有关学校信息教育发展的目标要求。建立校园网络,学生既可以主动地在自己学校的各终端上索取局域网上的所有资料,也可以通过外联网站接入因特网,搜索更加丰富的信息。校园网的最大优势是可以进行交互式教学,学生无拘束地参与讨论。为了满足学生交流和宣泄的心理需求,可以在校园网上建立一些游戏室和聊天室,由有关教师轮流操作和做版主。这样教师可以随时掌握学生的心理发展状况,了解其真实心态,掌握宏观导向的主动权,坚持主流价值观,大力弘扬中华民族的传统优秀文化,因势利导地给予学生教育和帮助,从而使学生身心健康地发展,不至于在网络中迷失方向、迷失自我。 第四,加强对学生网络行为的监控和管理。由于网络系统具有开放性,这为某些不道德者带来了许多可乘之机,他们可能肆意在网传播反动的和黄色的信息,制造网上信息污染;或是发布虚假信息,随意侮辱诽谤他人,而高科技网络在道德问题面前显得很脆弱。学校思想政治工作者必须尽快配合有关部门做好网络上载把关工作,把那些不健康和有害的信息消灭在萌芽状态之中。同时,学校应增强校园网络的服务功能,将网络文化纳入校园文化建设的总体格局进行规划部署。学生思想政治教育进网络要取得成效,关键在于网络能引起学生的关注,让正面的网络资源占据学生的网络生活。 诚然,在网络这个虚拟社会中,同样需要法律的外在规制,否则这个虚拟社会就会出现秩序紊乱。同时,网络中还存在道德和法律所难以完全涉足的某些技术性“盲区”,例如黑客的入侵行为等,因此还需要技术支撑,还需要综合治理,才能保证网络文明 总得来说，大学生已属于成人，应该要对自己的行为负责，所以怎样积极有效的利用网络还是在我们大学生自己。真心希望此次调查能对大学生积极有效利用网络起到一定的促进作用，也希望每个上网的 大学生都能获得自己想要的东西，并且理智成熟地对待网络。 结束语： 其实网络是一个虚拟世界，很多虚拟世界是不真实的，同学们不应该过于追逐这些不真实的东西，甚至是，为了这些东西而去逃课，荒废学业，其实对于我们大学生，学习还是应该放在第一位的，还是应该合理使用网络，把网络真正用于学习，这也是学校允许我们携带电脑和开放机房的初衷，并不是让我们沉迷网络，从而荒废了学业。 希望大家能够合理利用网络，真正的把网络作为我们提升自我的工具，使网络真正意义的服务于社会。 参考文献 网络对大学生的负面影响（作者：龚慕霞　来源：贵州日报） 当前大学生网络使用现状调查与对策研究（杭州电子科技大学报电子版） 第一调查网（http://www.1diaocha.com/）“90后大学生网络使用情况--网络投票” 大学生使用网络调查问卷 你的回答无所谓对错，只要是你真实的想法，都会对我们有很大的帮助。 谢谢你! 一. 填写者基本情况调查 你的性别: 男 女 你的年级: 一 二 三 四 二. 调查问卷 1. 所学专业: A.计算机科学网络 B. .文学与传媒 C师范 D. 土木工程与建筑 E.财会与金融 G.医学 F. 工商管理 H. .艺术类 I法律 J.其他____________ 2. 您的网龄: A.1年以下 B.1——3年 C.3——5年 D.5——8年 E.8年以上 您上网的地点及形式？（） A.寝室校园网 B.寝室自办宽带 C.网吧 D.其他场所 4. 您上网的主要目的是? (可多选) A.学习资料获取 B.资讯 C.邮件 D. QQ或MSN等即时通讯 E.游戏 F.影音 G.网上购物 H.其他______ 5. 占据您上网时间最长的是以下哪种方式? (可多选) A.学习资料获取 B.资讯 C.邮件 D. QQ或MSN等即时通讯 E.游戏 F.影音 G.网上购物 H.其他______ 6. 你是否每次上网都使用搜索引擎？ A.是 B.否 C.不是每次，但经常使用 7. 你常用那个搜索引擎？ A.百度 B.雅虎 C.谷歌 D.搜狗 E.其他 _______ 8. 如果从互联网获得新闻，你一般去那些网站看新闻： A.人民网、新华网等官方媒体建立新闻网站 B.新浪 C.搜狐 D.网易 E.雅虎 F.从QQ窗弹新闻了解 G.博客站点 H.其他网站_______ 9. 和一年前相比你现在去新闻网站看新闻的时间是否减少？ A.是 B.否 C.没有太大变化 10. 你每次上网是都使用QQ？ A.是 B.否 C.不一定每次，但经常用 11. 上QQ主要干什么？ A.交朋友 B.到自己的群里看帖并回复 C.了解同学情况并回复 D .到集市购物或出售物品 E.当作自己博客，发表日志、贴图等 F .漫无目的 G.其他_______ 12. QQ上的朋友多数是？ A.现实中的朋友 B.网络中的朋友 C.各占一半左右 13. 使用QQ以后，与以前相比，你与QQ上朋友们现实中的交流？（如打电话、发短信、见面次数等） A .联络次数和交流时间没变化 B.现实交流时间和次数减少，但变化不大 C.现实交流时间和次数减少，变化很大 D.几乎不再与朋友进行现实中交流了，都在QQ上进行 14. 相对一年前你是否花费更多的时间在看博客(包括空间)类站点？ A.是，花在看博客的时间多了 B.没有，看博客的时间少了 C.没变化 15.觉得上网对您学习的影响是怎样的？ A.往往有冲突 B.有时会影响学习 C.有影响，但影响很小 D.相得益彰 16.经常上网会不会影响您的正常生活习惯？ A.会 B.不会 C.有点但不大 17.您对网络文化的看法是？ A.先进且重要 B.有点用 C.无用 D.无用且有害 感谢你参与此次问卷调查,祝你生活愉快! 调查者：许仕江，陶书平，王太豪 调查时间：2011.5.11 调查地点：贵州大学蔡家关校区 对问卷的分析：此问卷主要调查了解网络在大学生中的普及率以及大学生利用网络主要做些什么，上网时间占大学生课余时间的比重，大学生对网络的看法，调查分析大学生能否正确认识使用网络，让网络更好的服务大学生生活。 实践调查过程 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 ：网络在大学生生活中已不可或缺，并且大学生上网也越来越趋向于积极合理，但是大学生还不能高效利用网络来促进自身的发展，这是现在大学生上网遇到的主要问题。大学生上网还需要有一定的指导与约束，以便能促进大学生有效利用网络，同时也能更理性地对待网络。希望此次调查能对大学生积极有效利用网络起到一定的促进作用，也希望每个上网的大学生都能获得自己想要的东西，并且理智成熟地对待网络。能够合理利用网络，真正的把网络作为我们提升自我的工具，使网络真正意义的服务于社会。 社会实践调查报告 1