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.2014年教育理论辅导:教育学的研究对象.2014年教育理论辅导:教育学的研究对象 教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象;教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其它事物之间的内在必然联系。 (1)教育学是研究教育对象,揭示教育规律的一门科学。 (2)教育现象包括教育社会现象和认识现象 教育作为社会生活的一个方面,是人类生活不可缺少的组成部分,适合社会的政治、经济、民族、文化、人的发展,等因素相互联系和影响的。教育从另一方面看,教育活动是人们认识客观世界改造客观世界的活动,是接受前人的经验,掌握人类已有...

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.2014年教育理论辅导:教育学的研究对象 教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象;教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其它事物之间的内在必然联系。 (1)教育学是研究教育对象,揭示教育规律的一门科学。 (2)教育现象包括教育社会现象和认识现象 教育作为社会生活的一个方面,是人类生活不可缺少的组成部分,适合社会的政治、经济、民族、文化、人的发展,等因素相互联系和影响的。教育从另一方面看,教育活动是人们认识客观世界改造客观世界的活动,是接受前人的经验,掌握人类已有的知识,这些都是教育所 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出的人的认识活动。从这方面看,教育是认识现象。 教育现象作为一种客观存在的现象融于整个社会现象之中,当它被人们认识和研究时,便成为教育问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,也就成为教育学的研究对象。 规律,是不以人们意志为转移的客观过程的反映,是事物本质之间内在必然联系。 教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的内在必然联系。存在于教育事务内部及教育与其他事物关系中,探求教育规律离不开教育现象和教育问题的研究。是对教育现象和问题进行分析综合,从感性认识上升到理性认识,揭示出教学的基本规律,有效的指导教育实践。 教育学,是研究教育现象和教育问题,揭示和阐明教育规律。 相关链接:成人高考考试教材 免费在线模考 历年考试真题 最新考试动态 (责任编辑:pgl) 共2页,当前第1页 第一页 前一页 下一页 来源:哪学网助理 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 师评审 www.naxue.cn
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