小学一年级后进生转化计划
一年级一班
2012年9月
一年级后进生转化计划 一、指导思想:
后进生产生的原因很多～有家庭、社会、学校、自身等方面的原因,一年级小学生刚入学一个学期～有的学生上课做小动作～常因受到老师的批评～家长的训斥～觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了～消极地对待学习～信心不足～自甘落后～形成后进生。有智力因素和非智力因素方面的原因,非智力因素又有无动力型导致的后进生～学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征:?智力偏低～智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平,?学习目的不明确～缺乏远大的理想和抱负,?缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法,学习效率低～没有养成良好的学习习惯,?出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象,?道德无知～是非模糊～自尊心损伤～意志力薄弱～学习基础差。
面对后进生～教育者的责任～就是要创造条件～促使他们向好的方面转化。 身教言教并重～身教重于言教～动之以情～晓之以理～导之以行～求之以效～因人制宜～因事制宜～一把钥匙开一把锁～具体问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。
二、基本情况:
我任教的一,1,班学生～活泼好动、天真烂漫～每个人的思想～品德都不成熟～一部分学生年龄小加上家长管得比较少～所以学习习惯不好纪律性不强～有的甚至不想动手做作业。如: 三、转化目标
使后进生能成为合格生～优等生～增强后进生的纪律观念～教给他们良好的学习方法～使他们能愉快地学习、生活～消除自卑感。
四、转化措施
1、鼓励为主～发现亮点。善于捕捉闪光点～多表扬他们做得好的地方～促使他们对其感兴趣～扬长避短、长善救失～要正确看待和评价后进生～教师要善于发扬其闪光点～用闪光点照亮其前进的路～促进他们学习～引发求知欲～促其上进。
2、实行“优生带差生”活动～利用同桌的优势～让好学生管好后劲生～促进后进生的转化。
3、以情感人～以理服人～要经常亲近他们～多找他们谈心～反复教育他们～对于后进生不公不能歧视他们～还要有耐心地反复教育他们～并且发挥班集体的力量～发挥社会、家庭的力量～争取各方面的支持。
4、进行家访活动～了解学生的家庭情况～了解学生的过去～根据实施情况～调查研究～找出他们的“症结”～对症下药～促使他
们往正确的方向去学去做。
5、关心爱护后进生～不歧视～不辱骂后进生～必须对他们充满
爱心～多理解～多尊重～多信任～以增强他们的自信心。
浙公网安备 33021202002483