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梨子小提琴
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幼儿园教案梨子小提琴
活动目的:
1、欣赏故事,理解故事人物的情感。
2、能用语言,动作大胆地
表
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现自已对作品的理解。
3、学习认真倾听故事,养成良好的倾听习惯。
活动准备:
教学挂图,录音磁带。
活动过程: 1、出示“梨“的挂图,提问:“你捡到了梨,你会把它用来干什么”
2、幼儿倾听故事内容,启发提问:
、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么,
、狮子、狐狸为什么不吃小动物,它们去干什么,
3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。
、为什么小提琴上掉下来叫音符,
、种子发芽了为什么也叫音符,
4、教师与幼儿一起表演说这个故事,学习用语言动作来表现故事的内容。
5、活动结束教师小结,着重评价幼儿倾听的事的习惯。
活动反思:
一、适宜行为:
教师在教学的挂图上采用了新的手法,教师将各种小
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动物以简笔画的形式
画在背景图上,幼儿被这样的教学手段吸引了,幼儿在活动中特别的认真,也感受到了童话的美丽,幼儿
的倾听也比较好。
二、不适宜行为:
幼儿比较快的掌握了故事的情节,活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了,可以让幼儿独立
进行表演。
三、原因:
教师较注重活动的结果,没有大胆地放手让幼儿去尝试。
四、对策:
利用区域时间,鼓励幼儿继续表演,为幼儿提供好道具,音乐磁带等。
大班识字活动:梨子小提琴
活动目标:
1、引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字。
2、培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字。
3、让幼儿感受童话的意境美。
活动准备:
1、文字卡片,卡片上写有:梨子、小提琴、小松鼠、
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狮子、兔子以及相关的小图片
2、用文字写好整个一个故事内容。
3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。
4、幼儿人手一本小书。
活动过程:
1、出示实物引起幼儿的兴趣。
今天老师在草地上捡到了一样东西。问:是什么,还是半个梨呢,象什么,还有半个梨被谁捡到了呢,原来是被小松鼠捡到了,它不认识梨。它捡到梨会怎么做,
2、请幼儿和
动物做朋友。
今天,老师请来了许多动物朋友,我们一起来看看是谁呀,
老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片,幼儿认识小动物。
这些小动物我们都认识了,我们一起来念一遍:小松鼠、狐狸、狮子、兔子,认读汉字。
3、出示大书,老师讲故事。
问:好听吗,小松鼠把梨子当成了什么了,又做成了什么,你是怎么看出来的,
4、老师边分段讲书,边翻大书让幼儿一页一页读。
小松鼠做好了小提琴,在松树上拉小提琴。
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森林里发生了什么事,
当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里,它们怎么样了,它们对小鸡、小兔说了什么,为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了,
晚上,小动物都来到松树下听音乐,听着听着都陶醉了。
请幼儿给故事起名字。
5、幼儿看图书。
动物朋友在和我们小朋友做游戏呢,它们就藏在这本书里,请你一页一页仔细看并把它们找出来。
幼儿看图书、找汉字。
6、幼儿认读整个故事。
你是看什么讲述这个故事的,
我们一起来看着文字讲这个故事。
老师小结:许多小朋友都很能干,都能看着文字讲故事了,请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
活动目标:
1、学习掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;
2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编,发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力;
3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。
活动准备:
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1、《梨子小提琴》的图书
2、图画纸、蜡笔等
活动过程:
一、出现“梨子”,“以梨子有什么用”引入课题;
二、引导幼儿与同伴一起阅读故事:提醒孩子要一页一页地翻书,不懂的可以问老师或同伴;
三、帮助孩子理解故事内容。
1、谁,捡到了什么,它用它做了什么,
2、小松鼠用半个梨子做成小提琴后,森林里发生了什么事,
3、为什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么,
四、请个别能力强的孩子上来讲故事。
五、延伸活动:画画,编故事。
水平一:要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述;
水平二:要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节; 水平三:能主动地将创编的故事讲给同伴听。
一、设计思路
《梨子小提琴》这个故事温馨优美,蕴含的教育意义也很深刻,如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以,在大
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班小朋友中开展这个活动,符合他们的年龄特点。首先,教师帮助幼儿理解故事内容,其次,教师帮助幼儿
分析
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这个童话故事,感受作品的情感色彩。然后,教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中,体验到表演的快乐,最后,教师帮助幼儿迁移经验,拓
展幼儿的想象创造力。
二、过程实录
活动目标:
1、欣赏童话故事,感受作品中温馨、友爱的情感色彩。
2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。
活动准备:
1、实物:梨子
2、课件《梨子小提琴》
3、小动物头饰
4、事先有了解小提琴的经验。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,这是什么,你觉得这个梨子象什么,如果把梨子切开,你们看看象什么,
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师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开,变出了一样东西,这样东西还能发出音乐呢,你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍,提问:小松鼠用梨子变出了什么,你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐,你听了想怎样,
2、教师结合课件,完整地讲述故事。
师:小松鼠拉起了梨子小提琴,动听的音乐响了起来,小动物们听了,会怎样呢,让我们一起到森林里去看一看。
提问:你觉得这个故事好听吗,好听在什么地方,请小朋友说说自己的想法。
3、结合课件,帮助幼儿理解故事内容。
小松鼠是怎样拉小提琴的,请幼儿模仿。
狐狸听到了琴声,它是怎么说的,说话是声音是怎样的,为什么它会这样说,
狮子听到了琴声,它是怎么说的,说话是声音是怎样的,为什么它会这样说,
教师小结:琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐,它们又会怎么说呢,
小提琴上掉下的是什么,真的是音符吗,
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树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢,为什么森林里到处都是快乐呢,
4、组织幼儿表演故事。
师:我们也来做森林里的动物,一起来表演这个故事,好吗,
请幼儿自己选择角色,教师提出表演
注意事项
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。
小动物会说些什么话,说话时声音是怎样的,它们会做些什么动作,什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。
5、提问:假如你有一把小提琴,你想做什么,
请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴,或者用画画的方法将自己的想法
记录
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下来。
大班教案:梨子小提琴
活动目标:1、欣赏童话故事,感受作品中,温馨、友爱的感****彩
2、能与同伴两两讲述。
3、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。
活动准备:1、教学图片
2、音乐磁带
3、多媒体课件
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活动过程:1、创设情境,引起兴趣。
教师出示水果屋,激发幼儿的学习兴趣。
2、出示图片,分段观察理解故事内容,感受友爱和温馨。
小松鼠在干什么呢,
小松鼠捡到了梨子会怎样呢,
小松鼠为什么要做成小提琴呢
4) 森林里有了小提琴会怎样呢,
动物们听了会怎么说,怎么做呢,
小提琴上掉下的是什么,真的是音符吗,
树上结了许多梨子,为什么都做成了小提琴,
3、幼儿看图两两讲述故事。鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。
4、请个别幼儿到集体面前讲述。
5、给故事起名字。
6、跟录音集体讲述。
7、迁移经验,扩展想象并交谈。
幼儿讨论:假如你有一把小提琴,你想干什么呢,
8、师生共同表演《快乐舞》。
大班故事欣赏 《梨子提琴》
一、活动目标
1、 引导幼儿安静的倾听故事,理解故事内容。
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2、 重点复述故事第一部分,根据要求合理的展开想象,并随音乐朗诵。
2、感受音乐带来的美好的生活,体验故事中温馨、宁静、友好的情感。[b][/b]
二、活动准备
实物小提琴一把,图片
三、活动过程
、出示小提琴,引出课题。
1、教师提问:这是什么乐器,看起来象什么,
2、想听听用小提琴演奏的音乐吗,
、播放舒曼的《梦幻曲》,为故事的讲述创造氛围,让幼儿感受小提琴曲的美。
1、听了刚才这段音乐有什么感觉,音乐让你想到了什么,
、教师配乐完整的讲述故事,体验故事的情感。
1、你喜欢这个故事吗,听了这个故事你有什么样的感觉,
、教师出示挂图,再次配乐完整的讲述故事,
1、小松鼠用什么做了一把小提琴,为什么,
2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐,
3、 狐狸听到优美的琴声,它对小鸡说了什么,
4、 狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢,
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5、 狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢,
6、如果没有音乐,森林会是什么样呢,[
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