2017年普通
高考
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考务工作培训会讲话稿
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2017年普通高考考务工作培训会讲话稿
2017年普通高考考务工作培训会讲话稿
同志们:
离高考只有5天时间了，这次会议既是高考前的培训会，也是高考前的动员会。主要目的,就是
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
大家统一思想，明确任务，落实责任，确保我市普通高考顺利完成。下面，我讲三点意见:
一、强化认识，坚定政治站位，共同打赢高考决战 高考是国考，是社会普遍关注的热点问题，涉及到潜江几千考生的前途和命运，涉及千家万户的切身利益。高考工作圆满顺利完成，关系到潜江教育的形象，关系到社会和谐稳定。 当前，高考面临的形势越来越严峻，团伙作弊、高科技作弊非常猖獗，严重影响到了考试的公平公正，加上考试管理和考风考纪教育还存在许多薄弱环节，我们一定要高度重视，以敬畏之心不断增强做好高考工作的责任感和使命感，切实把高考工作筹划好、组织好、实施好，确保高考安全顺利地进行。
二、突出重点，周密布署，切实做好高考组织工作 高考涉及环节多，工作人员多，考生多。这就要求大家本着细致周到、精益求精的原则，各负其责，抓好“四个重点”工作。
一是重点抓好考前培训。考前，所有人员都要参加考务培训，
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严格实行先培训后上岗的原则。各考点要认真组织考试业务培训，学习《监考员职责》，学习《考务册》内容，学习《高考考试实施程序》，学习《违规处理操作程序》，学习《偶发事件及异常问题处理办法》，学习如何防范现代通讯工具考试作弊等等，让每个工作人员明确岗位职责和工作要求。在考试过程中，规范操作，认真履责，克服麻痹思想，不犯经验主义错误，切实做好考试组织和实施工作。 二是重点确保安全管理。要加强对考生进场安检管理。要认真对监考教师进行安检培训，严禁考生将与考试无关的物品带进考场。要加强对考试过程的监管。要充分利用现代监控手段，人防和技防并重，严防考生利用高科技作弊。监考员要练就一双火眼金睛，及时发现违纪作弊行为，严肃处理违纪考生，绝不能姑息迁就。要加强对试卷分发、运送和保管等环节的管理。要加强对考试工作人员的监管，教育和防范内部人员参与考试作弊。试卷一旦出保密室，必须至少有两人以上人员管理试卷，绝不允许监考教师单独持卷行动，坚决杜绝试卷信息泄密。
三是妥善处理突发事件。要建立“逐级管理、层层落实”的工作机制。各项工作要落实到岗、落实到人，要加强对考试工作人员的教育，有效预防和处理各种突发事件。要制定应急预案。针对可能出现的考试设施故障、传染性疾病、群体性食物中毒、消防及交通安全、恶劣天气、停电故障等突发
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事件，制定切实可行的应急预案，做到有备无患，确保万无一失。要妥善处理突发事件。一旦发生安全事故、试卷泄密、严重违纪等重大事件，要在第一时间上报，并立即启动应急工作预案，采取有效措施，防止事态进一步扩大，把影响和损失减小到最低程度。
四是重点抓宣传和服务。要加强考风考纪宣传，营造良好的考试氛围。各学校要充分利用考风考纪宣传周，采取多种措施对考生进行教育，正面引导考生诚信参考，将考生违纪舞弊动机扼杀在萌芽状态。要加强专项整治，为考生营造良好的考试环境。各考点学校要加强对考点周边的卫生、交通、噪音、秩序情况的研判和整治，及时发现带有苗头性、倾向性的问题，及时找出薄弱环节，采取有针对性的措施，排除工作障碍和困难。要加强考试后勤保障，为考生提供良好的交通、食宿条件。考试管理人员要对考生多一份关爱，多一些提醒，多一点警示，特别是残疾考生，在不违背考试规则的基础上，尽量为残疾考生提供考试便利。各高中学校要做好对考生的跟踪服务，做好心理疏导和考试辅导，减轻考生考试压力，让考生轻松参考，考出自己的优异成绩。 三、严格检查，依法依规治考
考风考纪是普通高考的生命线，坚持依法依规治考是考试管理的根本措施，我们必须守法在先，依规在前，确保考试公平公正。
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一是强化制度建设。要严格实行“谁主管，谁负责”的工作机制，主考是考点的第一责任人，要实行分级管理，逐级负责，层层签订责任状。要完善各项考试各项工作制度，细化考试各个环节，认真落实培训制度、监考制度、保密制度等，严格按制度、规定和程序办事。对违规违纪考生，要严格执行有关规定，发生一起，查处一起，坚决杜绝违纪、作弊等现象的发生。
二是强化监督检查。要实行巡视制度，纪检监察人员要对考试进行全程监督。对组织不力、考场混乱、有违纪现象发生的，要从严从重处理。对考试工作人员失职、失察，造成严重后果的，要严肃处理当事人和相关负责人，情节严重的，给予党纪政纪处分，直至追究法律责任。要畅通监督渠道，设立举报电话，对群众举报案件认真对待，严肃处理。 同志们，高考工作是重要的国计民生
工程
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，事关广大人民群众的切身利益，事关社会的发展和稳定，我们必须以高度的大局意识、责任意识和服务意识，以积极进取的精神，履职尽责，扎实工作，确保我市2017年普通高考顺利圆满完成～ 辛苦大家～
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