五星红旗

综合实践活动 《五星红旗,我爱你》说课稿 庄河市光明山镇中心小学 董翠 《五星红旗,我爱你》综合实践活动课说课稿 一、活动主题的提出: 新学期第一天,学校举行升旗仪式,在奏国歌,升国旗时,有的学生不够严肃,为此,引发了我的一个思考。孩子们是唱着《国旗,国旗我爱你》这首歌曲走进我们美丽的校园,每天孩子们又是目睹着高高飘扬的五星红旗生活在美丽的校园里。学知识,学做人。可是他们对国旗的有关知识到底了解多少呢?于是我萌生了一个利用综合实践活动给学生进行一次很好的自我教育的机会,在综合实践活动课上,我问学生:“同学们,国庆节要到了,如果你到北京,你最想看什么?”一石激起千层浪,引发了同学们极大的热情,他们纷纷表示最想看的是在天安门广场上升国旗,经过同学们的讨论,我们决定开展一次有关国旗的实践活动,在主题命名活动中,经过大家的提名与选取最终选中的主题是“五星红旗,我爱你”。 二、活动的具体目标 (一)、认识目标 1、认识国旗,了解国旗的含义。 2、了解中华人民共和国国旗法的有关知识。 (二)、能力目标 1、引导学生走访革命老英雄,收集有关革命故事。培养学生收集、处理、运用信息的能力。 2、通过查找有关国旗的资料,培养学生的自主探究能力和合作意识。 (三)、情感目标 1、在活动过程中感受到实践活动带给自己的乐趣,激发自己的研究性学习意识。 2、通过实践体验的研究过程,培养学生的爱国主义情感。 三、课程资源的开发和利用 1、在本镇有一名参加过革命的老红军,可请他讲一讲自身的战斗经历。在采访时请同学的爷爷带领学生去,因为他也是一位老年人,与着位老红军非常熟悉,能保证这次采访活动的顺利进行。 另外,还有一名革命先烈,可请当地人说一说先烈的革命事迹。 2、美术老师在画画和手工制作方面有特长,可请他在课前指导学生画国旗和制国旗。 3、联系信息技术老师,指导学生网上查找有关《第一面五星红旗》的故事和《中华人民共和国国旗法》的知识。 4、学校图书室查找有关资料。 5、帮助学生一起制作《仰望国旗》配乐 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 及《国歌》课件。 在课程资源的开发与使用上,注重学生的生活实际,因地制宜,体现全员参与与小组合作的实施原则,拓展学生的活动空间和活动形式。 在活动过程中,教师充当的角色是学生的顾问、朋友、伙伴,当好学生的顾问和参谋,同时也让学生学会收集资料的多种方法,体验与人合作、与人交往的快乐,动手操作的乐趣。真正体现学生的自主性、探究性和合作性。 四、活动过程中的指导: 由于同学们对国旗的一知半解,所以为了让他们更深入的了解国旗知识,让他们在动手中增添对国旗的情感。于是我确立了知国旗、说国旗、颂国旗、画国旗、制国旗五个小课题,每组成员6~7人。同学们根据自己的兴趣爱好、能力特长选择自己喜欢的小组,和小组成员合作开始对国旗展开上网调查,图书馆调查资料以及走访调查等方式搜集资料。在汇报过程中,共分为五个小组进行汇报交流。 第一小组:知国旗。 学生汇报并展示收集到的有关国旗的由来及含义。 这一小组我主要指导他们确定重点,筛选材料。同学们搜集到的资料有很多,交流时不能面面俱到,因此整理信息时要根据收集的内容确定重点,并围绕重点筛选材料。与重点有关的内容整理多一些,细一些,详一些,其余材料可略,甚至删除。活动课时,教师先请学生用一两句话简要的说明资料的内容,并能指出资料的重点,指导学生用轮流阅读的方式进行内容整理,向学生汇报,最后学生以小组为单位各派出一人,将各组重点收集的资料在全班交流,并将课题研究的资料分组张贴在墙上,让全班同学阅览,这样的交流活动,所有的资料都是共享的。如这组同学收集的资料。有国旗图片,有讲新中国成立时的场面的,有做国旗故事的,有国旗来历的……在整理时同学们每一条都不舍得删掉,我便指导他们选择与主题密切联系的内容,紧紧围绕国旗由来和含义来选资料。并鼓励他们将国旗上颜色、五星的意义用提问的形式展现出来。这样,大家听到的内容既详细又能记的牢固。 第二小组:讲国旗。 学生汇报并讲述他们听到的革命英雄事迹和革命故事,讲解国旗法的知识,及网上收集的红旗下的爱国故事。 这一小组我重点指导了他们的走访调查以及国旗法知识展现的形式。这个小组的同学第一次去养老院采访时,虽然去了,但是却没有找到要采访的对象,东一头,西一头乱闯,最后也没有取得什么有价值的信息。针对这些情况,我和他们一起重新制定详细的调查计划,提醒他们在调查采 访前要做的准备工作。如:联系养老院负责人,时间安排及提问的问题和要了解的内容等。一人提问,多人记录,最后在综合整理。为了活动开展顺利,我事先和养老院负责人打好招呼,又请一名学生的爷爷领着同学们去养老院。并亲自指导他们如何提问并处理问题。之后同学们经过几次的走访,已取得了详细丰富的资料,而且还成了养老院里的小帮手呢。他们还上网查阅国旗法知识,当他们把国旗法的内容拿来时,我指导他们把其中和我们现在息息相关的部分整理出来,并指导他们把很长的句子改成简短明快、尽量押韵的句子。经过一次次的指导,一次次的修改,终于有了形式新颖、活泼易记的快板形式的国旗法。 第三小组:颂国旗。 学唱有关国旗的歌曲,朗诵有关国旗的诗歌等来抒发对国旗的由衷赞叹。 收集大量信息,也确定了重点,就要考虑以什么形式来汇报,形式的选择多种多样。不同的小组采取不同的汇报方式。这一环节的指导中我注意发展学生的特长,培养学生综合运用知识的能力和运用研究方法的能力。引导学生说出小组活动的成功和不足之处,小组讨论利用自己的特长,展示成果的方式。小组合作排练小课题的汇报方法等。这个小组我建议他们用唱歌、朗诵等方式来抒发内心情感,以使同学产生共鸣。有的同学还由感而发自己写了一些赞美五星红旗的诗,拿来给我看,我给予他们肯定并鼓励他们去写,写的内容很简洁,如有一首小诗:我小时候就认识你,上学了,我带上红领巾,向你敬队礼,为什么,我不太明白,今天,我知道了,有了你,就有了我,我要大喊:五星红旗,我爱你。我从指导他们注意诗句间的押韵着手,把原文只改动很小的地方,尽量保留原创的内容,以增加他们对自己写作的信心。并帮助他们选择符合朗诵的背景音乐,我还指导他们把收集到很多赞美五星红旗的诗词图片,经过剪裁、粘贴、修饰制成一份诗集小报,成为同学争相阅读欣赏的焦点。并准备在汇报课上展示。 第四小组:画国旗。 形成美术作品并表达自己对国旗的热爱之情。 第五小组:制国旗。 学生自己动手制作纸质国旗,并讲解制作国旗的方法。进一步加深对国旗的情感。 通过 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 汇报,让学生展示自我,发展自我。培养了学生口头表达能力和发现问题的能力,创新能力和质疑的态度,以及处理问题的应变能力,让大家共同分享成功与快乐,增强学生的社会责任感。 庄河市光明山镇中心小学 董翠 综合实践活动 《五星红旗,我爱你》说课稿 庄河市光明山镇中心小学 董翠 《五星红旗,我爱你》综合实践活动课说课稿 一、活动的具体目标 (一)、认识目标 1、认识国旗,了解国旗的含义。 2、了解中华人民共和国国旗法的有关知识。 (二)、能力目标 1、引导学生走访革命老英雄,收集有关革命故事。培养学生收集、处理、运用信息的能力。 2、通过查找有关国旗的资料,培养学生的自主探究能力和合作意识。 (三)、情感目标 1、在活动过程中感受到实践活动带给自己的乐趣,激发自己的研究性学习意识。 2、通过实践体验的研究过程,培养学生的爱国主义情感。 二、主题活动的过程及指导: 1、确立主题,制定活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 新学期第一天,学校举行升旗仪式,在奏国歌,升国旗时,有的学生不够严肃,为此,引发了我的一个思考。孩子们是唱着《国旗,国旗我爱你》这首歌曲走进我们美丽的校园,每天孩子们又是目睹着高高飘扬的五星红旗生活在美丽的校园里。学知识,学做人。可是他们对国旗的有关知识到底了解多少呢?于是我萌生了一个利用综合实践活动给学生进行一次很好的自我教育的机会,在综合实践活动课上,我问学生:“同学们,国庆节要到了,如果你到北京,你最想看什么?”一石激起千层浪,引发了同学们极大的热情,他们纷纷表示最想看的是在天安门广场上升国旗,经过同学们的讨论,我们决定开展一次有关国旗的实践活动,在主题命名活动中,经过大家的提名与选取最终选中的主题是“五星红旗,我爱你”。 由于同学们对国旗的一知半解,所以为了让他们更深入的了解国旗知识,让他们在动手中增添对国旗的情感。于是我确立了知国旗、说国旗、颂国旗、画国旗、制国旗五个小课题。每组成员6~7人,学生可以根据自己的兴趣爱好、能力特长选择最想研究的子课题。并坚持学生主动参与原则,与学生共同讨论决定开展研究的小课题内容。每个小组还选择不同学 科的指导老师。同学们在自荐、推荐的基础上选出组长,分配好各个组成员的工作,大家热烈讨论,纷纷献策,补充了每个子课题的探究内容。让学生在小组分工中做到人尽其长、各司其职。 2、依据方案,展开调查研究。 这一环节主要指导学生根据课题组的分工,每人带好自己的子课题调查内容以及需用物品,设计好活动路线、方法、采访活动的地点等。通过多种途径调动学生积极进行社会调查。在每次的采访调查中我都要指导他们再次详细的分工。每人根据自己的分工,记录下活动流程,设计好采访活动的问题。或是收集哪方面的资料问题。最后在老师、家长的带领下开展活动。 不同的小组采取不同的方式活动。有的小组抓住上网、图书馆有利信息,进行收集、整理。有的小组收集诗集并剪接成小报,有的小组展开活动时把自己的感受通过日记的形式记录出来,还有的小组组织学生去采访老红军。如讲国旗小组。这一小组我重点指导了他们的走访调查以及国旗法知识。这个小组的同学第一次去养老院采访时,虽然去了,但是却没有找到要采访的对象,东一头,西一头乱闯,最后也没有取得什么有价值的信息。针对这些情况,我和他们一起重新制定详细的调查计划,提醒他们在调查采访前要做的准备工作。如:联系养老院负责人,时间安排及提问的问题和要了解的内容等。一人提问,多人记录,最后再综合整理。为了活动开展顺利,我事先和养老院负责人打好招呼,又请一名学生的爷爷领着同学们去养老院。并亲自指导他们如何提问并处理问题。之后同学们经过几次的走访,已取得了详细丰富的资料,而且还成了养老院里的小帮手呢。他们还上网查阅国旗法知识,当他们把国旗法的内容拿来时,我指导他们把其中和我们现在息息相关的部分整理出来,并指导他们把很长的句子改成简短明快、尽量押韵的句子。经过一次次的指导,一次次的修改,终于有了形式新颖、活泼易记的快板形式的国旗法。颂国旗小组通过图书馆、网上收集了很多赞美五星红旗的诗词歌曲,指导他们剪裁、张贴、修饰制成一份诗集小报。成为同学争相阅读欣赏的焦点。几名同学也受其感染,也自己写了几首小诗,拿来给我看,我给予他们肯定并鼓励他们去写,写的内容很简洁,如有一首小诗:我小时候就认识你,上学了,我带上红领巾,向你敬队礼,为什么,我不太明白,今天,我知道了,有了你,就有了我,我要大喊:五星红旗,我爱你。我从指导他们注意诗句间的押韵着手,把原文只改动很小的地方。尽量保留原创的大部分语句,以增加他们对自己写作的信心。朗读时注意语速、情感、声调的高低,看到他们的努力,我由衷得觉得他们长大了。 3、整理资料,确定汇报形式 五个小组通过一段时间的实践和体验,收集的资料是零散的,繁多的,因此,要求学生学会对资料进行系统的选择、整理十分必要。 (1)围绕主题确定重点 同学们搜集到的资料有很多,交流时不能面面俱到,因此整理信息时要根据收集的内容确定重点,并围绕重点筛选材料。与重点有关的内容整理多一些,细一些,详一些,其余材料可略,甚至删除。活动课时,教师先请学生用一两句话简要的说明资料的内容,并能指出资料的重点,指导学生用轮流阅读的方式进行内容整理,向学生汇报,最后学生以小组为单位各派出一人,将各组重点收集的资料在全班交流,并将课题研究的资料分组张贴在墙上,让全班同学阅览,这样的交流活动,所有的资料都是共享的。如“知国旗小组”同学收集的资料。有国旗图片,有讲新中国成立时的场面的,有做国旗故事的,有国旗来历的……在整理时同学们每一条都不舍得删掉,我便指导他们选择与主题密切联系的内容,紧紧围绕国旗由来和含义来选资料。并鼓励他们将国旗上颜色、五星的意义用提问的形式展现出来。这样,大家听到的内容既详细又能记的牢固。 (2)根据重点,确定形式。 收集大量信息,也确定了重点,就要考虑以什么形式来汇报,形式的选择多种多样。不同的小组采取不同的汇报方式。这一环节的指导中我注意发展学生的特长,培养学生综合运用知识的能力和运用研究方法的能力。引导学生说出小组活动的成功和不足之处,小组讨论利用自己的特长,展示成果的方式。小组合作排练小课题的汇报方法等。例如“颂国旗小组”,他们用唱歌和朗诵的方式来抒发内心情感,以使同学产生共鸣。有的同学还由感而发自己写了一些赞美五星红旗的诗。我协助他们对诗歌进行了修改,并帮助他们选择符合主题的背景音乐,指导他们把收集到的诗词制成剪贴报,准备在汇报课上展示。 4、交流汇报充分展示成果 这是综合实践活动不可少的环节,既是对前期工作的总结和检阅,又是学生展示自我才能分享他人成功喜悦的大好机会。 第一小组:知国旗。 学生汇报并展示收集到的有关国旗的由来及含义。 第二小组:讲国旗。 学生汇报并讲述他们听到的革命英雄事迹和革命故事,讲解国旗法的知识,及网上收集的红旗下的爱国故事。 第三小组:颂国旗。 学唱有关国旗的歌曲,朗诵有关国旗的诗歌等来抒发对国旗的由衷赞叹。 第四小组:画国旗。 形成美术作品并表达自己对国旗的热爱之情。 第五小组:制国旗。 学生自己动手制作纸质国旗,并讲解制作国旗的方法。进一步加深对国旗的情感。 通过总结汇报,让学生展示自我,发展自我。培养了学生口头表达能力、发现问题的能力和创新能力,以及处理问题的应变能力,让大家共同分享成功与快乐,增强学生的社会责任感。 光明山镇中心小学 董翠 2007年11月5日