云南省普通高中学生成长记录手册填写样式(新)

学  生  基  本  信  息  登  记  表 学籍号     身份证号   姓名   曾用名   拼音   出生日期 年 月 日 性别   血型   民族   政治面貌   家庭地址   邮编   电话1   电话2   监护人 性别 手机 固定电话 邮箱                     港澳台   侨胞   外国国籍   初中学业水平考试成绩与综合素质评价 科目 语文 数学 外语 物理 化学 政治 信息技术 成绩               科目 历史 地理 生物 体育     加分 成绩               思想品德 学习态度与能力 交流合作 运动与健康 审美与表现 个性发展                 毕业学校   学籍号   个人简历 个人简历模版下载个人简历ppt模板免费下载个人简历表格下载下载个人简历直接填写考博个人简历模板下载 起止时间 经历（地点、学校） 证明人             家庭主要成员 姓名 称谓 政治面貌 工作单位 职务 备注                                         基本素质评价指标的要素与内容 一级指标 二级指标 三级指标 要素与内容 一、公 民 素 质 公民 品质 公民意识 有法律意识、公德意识、环境意识，关心社会，积极参加公益活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。 公民态度 有社会责任感，自觉履行公民义务与行使公民权利，能对自己的行为负责。 公民行为 遵纪守法，遵守公共秩序，爱护公共设施和公共环境卫生。 思想 品德 道德意识 关心国内外大事，敬重国旗、国徽、国歌，热爱祖国、热爱社会主义，有正确的人生观、价值观和世界观，遵守社会公德，崇尚科学，反对迷信，有为民族振兴和国家富强作贡献的愿望和意识。 道德行为 尊敬老师，孝敬父母与长辈，与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人，举止文明，重诚信，知感恩，杜绝暴力，远离黄、赌、毒，勇于批评与自我批评。 三生 教育 生命意识 认识生命、尊重生命、珍爱生命，有正确的生命观，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值。 生存能力 掌握生存知识、技能、规律，有生存环境意识、适应能力、创造能力和正确的生存观。 生活态度 掌握生活常识、技能，热爱生活，有正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活。 二、学习态度与能力 学习 情感 学习态度 学习态度端正，能主动学习、自觉学习。 学习愿望 有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，有丰富的想象力和创新意识。 学习目的 学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒。 学习 能力 发现与解决问题 善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题。 信息处理 能有目的的搜集、整理、使用信息。 独立探究 有独立学习与研究问题的能力。 合作学习 能与同学合作，共同完成任务。 反思 善于思考、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 、反思，不断改进。 学习 方法 目标 有切合实际的学习目标。 习惯 独立思考，合作探讨，虚心请教。 方法 善于研究，查阅资料，不畏困难。 学习 表现 课堂表现 认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。 作业质量 按时、高质量地完成作业，不抄袭。 学业成绩 成绩合格，考试不舞弊。         三、 交 流 与 合 作 认识自我 自我认识 能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊，不自大、不自卑。 自我约束 能合理调控自己情绪，约束自己行为。 认识同伴与交流 认识同伴 正确认识同伴的优缺点，了解同伴，客观评价同伴。 正常交往 能够明辨是非，与同学正常交往，不拉帮结派，与同学、老师关系融洽。 善于交流 善于表达自己的思想与观点，善于倾听同伴的观点，善于与同伴沟通与分享。 理解与合作 尊重同伴 能够理解、尊重同伴的观点与处境。 容易合作 善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起确立目标并积极共同实现。 四、 运 动 与 健 康 体育锻炼 习惯 有适合自己特点、科学的体育锻炼习惯。 方法 有科学的锻炼方法和一定的运动技能。 卫生与保健 卫生习惯 有良好的生活习惯和卫生习惯。 保健意识 有科学的保健习惯、方法。 体质健康 身体机能 发育正常，身体健康。 健康水平 身体状况良好。 心理健康 适应环境 能在较短时间内，适应学习环境、合作环境、社会环境的改变。 承受挫折 正确面对挫折，不自卑、不气馁。 五、 审美 与表 现 感受美 能感受生活、自然、艺术、科学中的美。 欣赏美 掌握一定的审美知识，有一定的艺术鉴赏力，仪容仪表整洁、大方，言谈举止文明。 表现美 积极参加各种文艺活动，能用多种方式进行艺术表现。         云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级） 发展方向 个人发展目标 上学期 下学期 个人记录 教师记录 个人记录 教师记录 一、 公 民 素 养 公民品质 公民意识 有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观 有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。 能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。 法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。 法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 三生教育 生命意识 生存能力 生活态度 二、 学 习 态 度 与 能 力 学习情感 学习态度 学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。 学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。 学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。 有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。 有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。 学习愿望 学习目的 学习能力 分析物语解决问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 学习方法 目标 习惯 方法 学习表现 课题表现 作业质量 学业成绩                 三、 交 流 与 合 作 认识自我 自我认识 能正确认识自己的优点与不足，勇于批评与自我批评，客观评价同伴，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。 能约束自己的行为，理解同伴的处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标。 能合理调控自己的情绪，与同学、老师关系融洽。 自我批评有进步，与同伴能更好的相处，尊重老师，团结同学。 能更好地约束自己的行为，与人合作能力得到加强。 自我约束 认识同伴与交流 认识同伴 正常交往 善于交流 理解与合作 尊重同伴   容易合作 四、 运 动 与 健 康 体育锻炼 习惯 有适合自己的体育锻炼方式，养成良好的生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。 有一定的运动技能，有科学的保健习惯，能积极适应不同的环境，更加坚强。 有科学的锻炼方法，发育正常，身体健康，环境适应能力强，能客观分析问题。 有适合自己特点的体育锻炼习惯，有科学的保健习惯、方法，环境适应能力得到加强。 已有良好的生活习惯和卫生习惯，身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑，不气馁。 方法 卫生与保健 卫生习惯 保健意识 体质健康 身体机能 健康水平 心理健康 适应环境 承受挫折 五、 审 美 与 表 现 感受美 能感受生活中的美，培养正确的价值观、审美观，参加各种文艺活动。 掌握一定的审美知识，衣着整洁。 有一定的审美能力，喜欢文艺活动。 能感受生活、自然、艺术、科学中的美，言谈举止文明。 能感受美，能用多种方式表现美。 欣赏美 表现美                 云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语 高一年级上学期 该生遵纪守法，具有良好的社会责任感和正确的人生观，尊敬师长，团结同学，明礼诚信，珍爱生命，学习态度端正，学习目的目标明确，有理想、有目标，努力进取，不断改进，生活健康，有良好的生活习惯和卫生习惯，积极参加体育锻炼，热爱集体，具有一应的环境适应能力及一定的审美能力。 签名： 2010年 1月15日   云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价 高一年级上学期 自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，积极进取，身心健康，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。 签名： 2010年1月18日   云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表 高一年级上学期 孩子本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异；养成了良好的生活习惯、卫生习惯。感谢学校、老师对孩子的教育和培养。 签名： 2010年2月25日   云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录 高一年级上学期 班主任： 2010年3月1日   云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语 高一年级下学期 该生在高一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，尊敬老师。与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人。在学习中有明确的目标，善于思考、总结、反思。能认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。能按时、按质、按量完成作业，考试成绩合格，考试不舞弊。在生活中能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊。善于与同学沟通交流。该生在生活中积极参加体育锻炼，有良好的生活习惯和卫生习惯。身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑、不气馁。在生活中能感受生活、艺术，言谈举止文明。 签名： 2010年7月15日   云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价 高一年级下学期 我在高一年级下学期的学习生活中，认真按照学校和老师的要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。我在生活中能与同学、舍友友好相处。在课堂上认真听讲，积极回答问题。课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。在生活中我能认识到自己的优点与不足，并向同学学习。积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。通过一学期的学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后的学习中改进、提高。 签名： 2010年7月 18日   云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表 高一年级下学期 孩子本学期以来，转变较大，放假回家后能主动学习并自觉完成教师布置的作业，同时还能与父母积极交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法也比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。 签名： 2010年8月25日   云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录 高一年级下学期 班主任： 2010年8月31日   云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表 （高一年级上学期） 课题名称 弥勒一中学生不良习惯的养成 指导教师 XXX 参加者 XXX XXX XXX 学习课时 54 学分 5 活动成果描述 通过调查了解弥勒一中学生不良养成习惯主要有如下几点： 1、 2、 建议学校采取如下一些管理措施： 1、 2、 体验与收获（自评） 通过这次调查，不仅了解到学生的不良习惯，同时也认识到自己的不良习惯，今后我将------------------------------------。 2009年10月25日 同学评价 该同学学习认真负责，学习习惯好（或较好）。 2009年10月25日 知道教师评价 该同学学习认真负责，学习习惯好（或较好）。 指导教师：XXX 2009年10月25日         云南省普通高中学生成长记录-----社区服务登记表 （高一年级上学期） 服务内容 普法宣传 服务地点 城东社区 时间 2009年11 月 12 日------------- 2009 年 11月13日 共2天 体验与收获（自评） 通过宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与工人、农民、小学生和生产生活密切相关的法律法规和政策知识，自己也对法律常识有了进一步的认识，更加能理解如何才能做一名合格的中学生。 2009年11月13日 服务对象评价 通过宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与工人、农民、小学生和生产生活密切相关的法律法规和政策知识，自己也对法律常识有了进一步的认识，更加能理解如何才能做一名合格的中学生。 签名（盖章）： 2009年11月13日 服务内容 绿色环保活动 服务地点 城东社区 时间 2010年 1月15 日-------------2010 年1月18日 体验与收获（自评） 通过在社区开展节约用水，保护水资源的宣传活动，进一步理解环境保护的重要性，更进一步理解谁资源的短缺对人类生活的重要影响，加强自身对环境保护的重要性。 2010年1月18日 服务对象评价 该同学在活动中处处以节约、环保为重要目标，对节约水资源的重要性有较强的理解，体现了新一代中学生的环保意识。 签名（盖章）： 2010年1月18日       城区学生服务地点在社区，盖章也在社区盖章，乡镇学生服务地点在乡镇，盖章在村委会盖章。具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。 云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表 （高一年级下学期） 课题名称 弥勒一中学生不良习惯的养成 指导教师 XXX 参加者 XXX 学习课时 54 学分 5 活动成果描述 通过调查了解弥勒一中学生不良养成习惯主要有如下几点： 1、 2、 建议学校采取如下一些管理措施： 1、 2、 体验与收获（自评） 通过这次调查，不仅了解到学生的不良习惯，同时也认识到自己的不良习惯，今后我将------------------------------------。 2010年7月25日 同学评价 该同学学习认真负责，学习习惯好（或较好）。 2010年7月25日 知道教师评价 该同学学习认真负责，学习习惯好（或较好）。 指导教师：XXX 2010年7月25日         云南省普通高中学生成长记录-----社区服务登记表 （高一年级下学期） 服务内容 打扫大街 服务地点 弥勒县髯翁路 时间 2010年 5月 3 日-------------2010年5月10日 体验与收获（自评） 通过劳动，可以树立自己的社会责任感，让自己更加自觉地履行自己的义务，和正确地行使自己的权利，能对自己的行为负责任。 2010年5月10日 服务对象评价 作为一名居民，看到学生扫街，让我领略到当代中学生的风采，看到了希望。 签名（盖章）： 2010年5月10日 服务内容 到敬老院服务 服务地点 敬老院 时间 2010年 6月 5 日------------- 2010年6月6日 体验与收获（自评） 通过与长辈们的交流，让我学会了要学会尊敬老师、孝敬父母与长辈，要乐于助人、礼貌待人，要举止文明，重诚信，中感恩，要学会明辨是非。 2010年6月6日 服务对象评价 这些学生品德很优秀，做事很踏实、认真，善于与别人交流沟通，善于倾听别人的观点。 签名（盖章）： 2010年6月6日       城区学生服务地点在社区，盖章也在社区盖章，乡镇学生服务地点在乡镇，盖章在村委会盖章。具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。 云南省普通高中学生成长记录-----社会实践活动登记表 （高一年级） 实践内容 军训与野外生存 实践地点 弥勒一中 时间 2009年8月10 日-----2009年8月18日 共8天 学分 2 体验与收获（自评） 通过参加学校组织的国防教育军事训练，野外生存训练，学前教育，增强了个人的爱国主义意识和集体荣誉感，增强了生命意识，提高了生存能力。 单位或教师评价 该同学积极参加社会实践活动，表现突出。 签名; 2009年9月20日 班主任评价 该同学积极参加社会实践活动，表现突出。 班主任 2009年9月20日           云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高二年级） 发展方向 个人发展目标 上学期 下学期 个人记录 教师记录 个人记录 教师记录 一、 公 民 素 养 公民品质 公民意识 1、培养先进意识，积极参加公益活动，关心集体，关心社会，热爱祖国，做一个对社会、对国家有益的人。2、尊老爱幼、尊师重道，热爱生活、生命，做一个有道德的人。 本学期在思想道德方面有了很大提升，对于集体、社会、国家未做出不合格的事。 基本完成目标，个人记录属实。 本学期遵纪守法，热爱班级、学校，拥护党的领导，支持社会主义现代化建设，离“四有”公民更近。 基本完成目标，个人记录属实。 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 三生教育 生命意识 生存能力 生活态度 二、 学 习 态 度 与 能 力 学习情感 学习态度 1、主动学习、自觉学习，完成各科学习任务，争取好成绩；2、敢于提问题，努力完善自己，试着采用多种途径解决问题，力求做到更好。3、善于独立学习，加强与同学的合作，不断反思，改进自己的学习方法，学无止境。4、上课认真听讲，做好课前预习，课后及时巩固，按时、按量、按质完成作业。 1、本学期在学习态度、学习能力、学习方法上大大提升；2、按时独立完成作业；3、能独立思考、合作探讨、不断完善自己；4、经过一个学期的努力，成绩有了较大幅度的提升。 基本完成目标，个人记录属实。 1、学习态度端正，学习能力提升，学习方法改进，得到师生的认可；2、独立思考、合作探究、虚心请教、采用不同的方法提升自己；3、成绩合格。 基本完成目标，个人记录属实。 学习愿望 学习目的 学习能力 分析物语解决问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 学习方法 目标 习惯 方法 学习表现 课题表现 作业质量 学业成绩                 三、 交 流 与 合 作 认识自我 自我认识 1、正确认识自己的优点与不足，坚持批评与自我批评；2、能明辨是非，与同学正常交往，关系融洽3、与同学、老师互尊互爱，善于与他人交流沟通，建立良好的人际关系。 与同学、老师相处融洽，得到广大师生的认可，建立了良好的人际关系网。 基本完成目标，个人记录属实。 与人相处融洽，交流、沟通做得较好。 基本完成目标，个人记录属实。 自我约束 认识同伴与交流 认识同伴 正常交往 善于交流 理解与合作 尊重同伴   容易合作 四、 运 动 与 健 康 体育锻炼 习惯 1、增强体质，采用科学的锻炼方法，促使身体健康；2、养成良好的生活和卫生习惯；3、能正确面对挫折、困难，做到自信、自爱、自尊。 身体健康，发育正常，基本养成了良好的生活和卫生习惯，能正确面对困难、挫折。 基本完成目标，个人记录属实。 身体状况良好，良好的生活和卫生习惯已经形成，通过努力，已是一个自信、阳光、充满活力的学生。 基本完成目标，个人记录属实。 方法 卫生与保健 卫生习惯 保健意识 体质健康 身体机能 健康水平 心理健康 适应环境 承受挫折 五、 审 美 与 表 现 感受美 1、能积极参加各种文艺活动，有一定的表演水平；2、衣着整洁、大方、举止文明。 对自然、对生活、对艺术等的美充满了感觉。 基本完成目标，个人记录属实。 能用发现的眼光观赏自然、生活中的美，并积极参加学校组织的各种文体活动。 基本完成目标，个人记录属实。 欣赏美 表现美                 云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语 高二年级上学期 该同学在本学期尊敬师长，团结同学，认真遵守校纪校规，学习刻苦、努力，思想端正，态度认真，是一名合格的中学生。 签名： 2011年1月15日   云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价 高二年级上学期 我在本学期认真遵守校纪校规，尊重老师，团结同学，以《中学生行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 》严格要求自己，不做给学校、班级抹黑的事，自认为是一名合格的中学生。 签名： 2011年1月18日   云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表 高二年级上学期 他是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对阅读和写作的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。 签名： 2011年2月25日   云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录 高二年级上学期 班主任： 2011年3月1日   云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语 高二年级下学期 当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴。 签名： 2011年7月15日   云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价 高二年级下学期 我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实，实验操作技能强。是一名符合时代要求的中学生。 签名： 2011年7月18日   云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表 高二年级下学期 在这段时间里，孩子的进度较大。这离不开老师的精心培育，孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长，我们也希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。 签名： 2011年8月25日   云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录 高二年级下学期 班主任： 2011年8月31日   云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表 （高二年级上学期） 课题名称 弥勒一中学生不良习惯的养成 指导教师 XXX 参加者 XXX 学习课时 54 学分 5 活动成果描述 通过调查了解弥勒一中学生不良养成习惯主要有如下几点： 1、 2、 建议学校采取如下一些管理措施： 1、 2、 体验与收获（自评） 通过这次调查，不仅了解到学生的不良习惯，同时也认识到自己的不良习惯，今后我将------------------------------------。 2011年10月25日 同学评价 该同学学习认真负责，学习习惯好（或较好）。 2011年10月25日 知道教师评价 该同学学习认真负责，学习习惯好（或较好）。 指导教师：XXX 2011年10月25日         云南省普通高中学生成长记录-----社区服务登记表 （高二年级上学期） 服务内容 把春天带进乡村 服务地点 各乡镇 时间 2011年9 月 10 日-------------2011年9月15日 共6天 体验与收获（自评） 通过这次的社区活动，我深切了解到了爱心的重要。有时，你只要对他们笑一笑；有时，你只要对他们道一声问候；有时，你只要对他们耐心一点……他们需要有人陪伴左右，满足心灵上的空虚，需要亲人的问候。与他们在一起的时间里，我学到了很多，他们用自己的经验告诉我，让我学会了如何面对自己的学习生活。 2011年9月15日 服务对象评价 该生热衷参与这次服务，勤劳优秀值得鼓励。 签名（盖章）： 2011年9月15日 服务内容 敬老院——用心关爱 服务地点 敬老院 时间 2010年 11月28日-------------2010年12月2日 共6天 体验与收获（自评） 我学会了很多，也成长了很多。老人们就像是我的家人一样，我们相处融洽。通过这次社区服务，我懂得了做任何事都要认真努力，要乐于助人，用心关爱需要帮助的人，只有这样，才能提高自身的价值，才能将来风险社会。 2010年12月2日 服务对象评价 这些学生品德很优秀，做事很踏实、认真，善于与别人交流沟通，善于倾听别人的观点。 签名（盖章）： 2011年12月2日       城区学生服务地点在社区，盖章也在社区盖章，乡镇学生服务地点在乡镇，盖章在村委会盖章。具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。 云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表 （高二年级下学期） 课题名称 弥勒一中学生不良习惯的养成 指导教师 XXX 参加者 XXX 学习课时 54 学分 5 活动成果描述 通过调查了解弥勒一中学生不良养成习惯主要有如下几点： 1、 2、 建议学校采取如下一些管理措施： 1、 2、 体验与收获（自评） 通过这次调查，不仅了解到学生的不良习惯，同时也认识到自己的不良习惯，今后我将------------------------------------。 2011年7月25日 同学评价 该同学学习认真负责，学习习惯好（或较好）。 2011年7月25日 知道教师评价 该同学学习认真负责，学习习惯好（或较好）。 指导教师：XXX 2011年7月25日         云南省普通高中学生成长记录-----社区服务登记表 （高二年级下学期） 服务内容 社区当义工 服务地点 城东社区 时间 2011年 2月1日------------- 2011年2月3日 共2天 体验与收获（自评） 义工，浅点儿说是义务地为需要帮助的人工作，深点儿说是一份有意义的工作。义工也可以是指自愿地贡献个人的时间及精神，为改进社会二提供服务。 2011年2月3日 服务对象评价 学生在服务期间积极行动，认真做事，很好地锻炼了动手能力，丰富了学习生活。 签名（盖章）： 2011年2月3日 服务内容 扶助失学儿童 服务地点 各乡镇 时间 2011年 7月 21 日------------- 2011 年 7 月 25 日 共5天 体验与收获（自评） 在调查走访中真实地看到一些困难家庭及上不起学的儿童，看到他们那双求知的眼睛，倍受感动，促动自己努力学习，更好发展。 2011 年 7 月 25 日 服务对象评价 在这些好心同学的帮助下，有些孩子走进了校园，捧起书本，我作为其中一员，感谢他们。 签名（盖章）： 2011 年 7 月 25 日       城区学生服务地点在社区，盖章也在社区盖章，乡镇学生服务地点在乡镇，盖章在村委会盖章。具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。 云南省普通高中学生成长记录-----社会实践活动登记表 （高二年级） 实践内容 农村社会调查 实践地点 各乡镇 时间 2010年8月 10日----2010年8月18日 共8天 学分 2 体验与收获（自评） 通过参加学校组织的农村社会调查，增强了个人的爱国主义意识，开始关注国家大事，以饱满的热情对待学习，树立远大的理想，用自己的知识建设祖国的明天。 单位或教师评价 该同学积极参加社会实践活动，表现突出。 签名（盖章）： 2010年9月20日 班主任评价 该同学积极参加社会实践活动，表现突出。 班主任： 2010年9月30日         云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高三年级） 发展方向 个人发展目标 上学期 下学期 个人记录 教师记录 个人记录 教师记录 一、 公 民 素 养 公民品质 公民意识 有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观 在参加学校团委组织的活动中比较积极，赢得各方面的好评，在帮助同学的学业和生活方面有些欠缺。 该生总体态度端正，珍视生命，积极探索，在学习成绩上有待提高，但道德水平比较高，能帮助他人。 本学期在帮助同学学习上有所提高，能够珍惜生命，培养积极地生活态度，但在社会实践上海欠缺。 法该同学道德水平较高，能够帮助其他同学，但实践和动手能力相对较弱。 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 三生教育 生命意识 生存能力 生活态度 二、 学 习 态 度 与 能 力 学习情感 学习态度 个人发展目标——把考上好大学在作为自己的学习目标，以积极的态度投身到高三的学习备考中去。与同学共同发现、解决学习中存在的问题，学会对各种学习信息的处理。在合作的同时，注重独立的思考与探究能力的发展。养成良好的学习习惯，培养属于自己的学习方法，在课堂上认真听讲，积极思考，保证完成老师交给的各项学习任务。 学习态度上有待提高，与同学的合作探究相对较少，能够独立的思考并完成教师留给的各项作业和任务，但课堂表现不如预期积极。 该生课堂表现较为平庸，不能积极的与同学进行合作与探究，但独立思考问题的能力较强，善于发现和总结问题。 本学期与同学的合作交流较多，注意课堂上老师讲的内容，并形成一定的知识网，继续培养自己的独立思考与总结的能力。 该生总体上学习态度较好，学习能力较强，尤其善于独立的思考与探究，有自己的学习方法，有良好的学习习惯。 学习愿望 学习目的 学习能力 分析物语解决问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 学习方法 目标 习惯 方法 学习表现 课题表现 作业质量 学业成绩                 三、 交 流 与 合 作 认识自我 自我认识 认识自我的学习效果与学习能力，约束自我的行为。合理的与同伴交往，公正的评价他人，并尊重他人的想法，在交流的基础上，多与他人合作。 能够约束自我的行为，与同学和睦相处，尊重他人的选择，并多与他人合作。 该生合作交流能力较强，能够约束自己的行为，但在认识自我方面还有待提高。 提高自我的意识，加强了自己的学习自信心，其他方面进一步提高。 该生在自我认识上所有提高，能够积极的投身到学习中去，与他人交流方面较好。 自我约束 认识同伴与交流 认识同伴 正常交往 善于交流 理解与合作 尊重同伴   容易合作 四、 运 动 与 健 康 体育锻炼 习惯 个人发展目标——在学校组织科课间操上，认真锻炼自己的身体。养成良好的卫生习惯，多听多学习一些卫生与保健方面的知识，以良好的身体，健康的身心去适应高三一年的学习与压力。 课间操认真参加，但自己个人的身体锻炼要加强，在心理上有所强化来应对下学期以及高考。 该生体育锻炼习惯较好，有良好的保健意识，健康水平比较好，但在心理水平上要有所提高。 有适合自己提高了自己的心理水平以应对一次有一次的考试，端正自己的心态，养成良好的身体状态，迎接高考。 该生本学期意识到自己的心里素质，并有目的的去锻炼，有了一定的效果，其他较好。 方法 卫生与保健 卫生习惯 保健意识 体质健康 身体机能 健康水平 心理健康 适应环境 承受挫折 五、 审 美 与 表 现 感受美 欣赏学习的美，感受生活中的美，以积极的心态去表现学习与生活的美。 感受生活的美上有待提高，态度上有还不够积极。 该生能够享受学习的快乐，对生活中美的欣赏还有所欠缺。 欣赏与感受学习与生活的美上有整体的提高，有些方面要进一步加强。 该生总体生活与学习态度较好，对生活与学习能够以积极的心态、欣赏的心态去对待。                 云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语 高三年级上学期 本学期以来，该生遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的好学生。该生生活中勤俭节约，热爱劳动。思想上积极上进，为人诚恳；学习上有强烈的进取心，刻苦努力。总之让老师很放心。 签名： 2011年7月15日   云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价 高三年级上学期 通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的高中生。我认真刻苦，做到不懂就问。课堂上我积极思考，认真和老师、同学交流、互动，知识能够当堂消化吸收。课外能够阅读大量的书报，开阔视野。成绩进步大，常在班级和年级前列。我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。劳动课上从不偷懒。在未来，我继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。 签名： 2011年7月18日   云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表 高三年级上学期 十分感谢胜境中学及各位老师对我家孩子的培养，三年以来，我通过自己的所见、所感与孩子的反馈，我了解到胜境中学的硬件设施十分完善，孩子在这里读书有着其他学校无法比拟的优势，封闭式的管理也让我们做家长的放心。在培养孩子做人方面，老师们都是苦口婆心的教导他，直至他改正错误为止。我的孩子能有今天这样好的表现，离不开老师们的苦心教导，在此，我代表全家人再次感谢学校，感谢老师，谢谢！ 签名： 2011年8月25日   云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录 高三年级上学期 班主任： 2011年8月31日   云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表 （高三年级上学期） 课题名称 弥勒一中学生不良习惯的养成     指导教师 XXX 参加者 XXX 学习课时 54 学分 5 活动成果描述 通过调查了解弥勒一中学生不良养成习惯主要有如下几点： 1、 2、 建议学校采取如下一些管理措施： 1、 2、 体验与收获（自评） 通过这次调查，不仅了解到学生的不良习惯，同时也认识到自己的不良习惯，今后我将------------------------------------。 2011年10月25日 同学评价 该同学学习认真负责，学习习惯好（或较好）。 2011年10月25日 知道教师评价 该同学学习认真负责，学习习惯好（或较好）。 指导教师：XXX 2011年10月25日         云南省普通高中学生成长记录-----社区服务登记表 （高三年级上学期） 服务内容 照顾留守儿童 服务地点 城东社区 时间 2011年10月1日-------------2011年10月3日 共3天 体验与收获（自评） 通过几天和留守儿童的朝夕相处，我体会到留守儿童是多么的需要关心——关心他们的身体，关心他们的心理。同时，从这些家庭中，我也体会到生存的不易。我们得珍惜自己拥有的一切。 2011年10月3日 服务对象评价 这个哥哥/姐姐心地善良，做事勤快，常常帮我做家事，辅导我的学习，我很喜欢他/她。 签名（盖章）： 2011年10月3日 服务内容 参加社区活动 服务地点 城东社区 时间 2011年12月1日-------------2011年12月2日 共2天 体验与收获（自评） 社区里的生活是非常多彩的，这让我们增长的见识、增强了创新及动手操作的能力。为以后进入社会工作打下了基础。 2011年12月2日 服务对象评价 学生在服务期间积极行动，认真做事，很好地锻炼了动手能力，丰富了学习生活。 签名（盖章）： 2011年12月2日       城区学生服务地点在社区，盖章也在社区盖章，乡镇学生服务地点在乡镇，盖章在村委会盖章。具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。 云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表 （高三年级下学期） 课题名称 弥勒一中学生不良习惯的养成 指导教师 XXX 参加者 XXX 学习课时 54 学分 5 活动成果描述 通过调查了解弥勒一中学生不良养成习惯主要有如下几点： 1、 2、 建议学校采取如下一些管理措施： 1、 2、 体验与收获（自评） 通过这次调查，不仅了解到学生的不良习惯，同时也认识到自己的不良习惯，今后我将------------------------------------。 2012年3月25日 同学评价 该同学学习认真负责，学习习惯好（或较好）。 2012年3月25日 知道教师评价 该同学学习认真负责，学习习惯好（或较好）。 指导教师：XXX 2012年3月25日         云南省普通高中学生成长记录-----社会实践活动登记表 （高三年级） 实践内容 植树节活动 实践地点 弥勒一中校园 时间 2011年3月12日----2011年3月13日 共2天 学分 2 体验与收获（自评） 参加学习组织的植树节活动，让个人认识到植树是为了环保，为了保护地球母亲，也为净化我校校园环境，创作一个优美的学习环境，同时也是对我校师生强烈的环保意识和良好卫生习惯的一次检验。 单位或教师评价 该同学积极参加社会实践活动，表现突出。 签名（盖章）： 2011年3月15日 班主任评价 该同学积极参加社会实践活动，表现突出。 签名（盖章）： 2011年3月20日           云南省普通高中学生成长记录-----学生自我毕业评价 如梭的岁月在我身边悄悄地溜去，转眼间，近三年的时光已如东逝水，在这些时间里，我失去了很多，但我收获了更多。 繁忙的高中生活让我失去了假期，但我得到了成功后的喜悦；失利的分数打击了我对生活及学习的热情，但我学会了坚强；灯下的苦读让我失去许多放松的时刻，但我找到了胜利的曙光；场场考试让我流下几多泪水，但我收获了经验与教训。过去日子我感到非常的充实，当我此时回首这些日子时，我可以负责任的对我说，我没有白白的消磨我的青春，我的每分每秒都有青春存在的价值与意义。虽然这个过种中充满了艰辛甚至血泪，虽然现实中总有一些不如我愿的事，虽然 ，有时也会感到枯燥，但正是因为有了这样一段弥足珍贵的人生经历，我才明白了成功、失败及生活的真正意义，走在其中，我痛并快乐着。 还有几个月的时间放在我的面前，而此时的我已整装待发，我要用满腔热血去面对高考这场无硝烟的战争，我会周密计划、稳定面对，我会向金黄的六月发出我无畏的呐喊：相信我一定行！   云南省普通高中学生成长记录-----班主任毕业评价 该生通过三年的高中学习，在思想品德和文化素质方面比起以前有了明显的提高。有鲜明的是非观，正确的人生观和价值观。关心热爱班级体，能积极主动参加社会公益活动和学校组织的各项活动。作为 （××班委） ，能主动协助班主任和科任教师完成各种任务。平时礼貌待人，乐于助人。 在学校能自觉遵守校规校纪。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业，且有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解。爱好广泛，勤学苦练。踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩，是德、智、体全面发展且综合素质较高的学生，曾被评为 。   云南省普通高中学生成长记录-----家长毕业评价 孩子马上就要高中毕业了,在这三年的时光里,我看到了孩子在一步步走向成熟,一点点进步。他在学习之余经常帮我们做家务家,自己的事情从来都是自己做。他会细心观察生活和积累生活经验，去感悟知识与生活的联系，会尝试解决生活中的问题，真诚待人，乐于助人，能面带微笑对待身边的亲人、朋友、老师及身边的陌生人，他从不做损人利己的事，不说谎，认真对待自己。 他能爱惜自己的名誉及尊重他人的名誉。能自觉抵制不良诱惑，自觉约束自己的行为。能够遵守网络道德和网络安全规定，不说脏话，不骂人，举止文明，能从小事做起，很孝敬父母，能主动承担其学习劳动等应尽的职责，能对自己的言行举止负责。接受帮助时很是会心存感激。能做到自觉爱护环境，乐于参加环保宣传活动，会爱惜粮食，节约水电气，他生活节俭，在平时学习中他能按时完成老师布置的作业，按时复习。他比较关心时事政事，关心家乡发展。 虽然他也有许多做不足的地方，但是我这个做父亲的眼里他（她）是很个优秀的孩子。   云南省普通高中学生成长记录-----身体成长评价表 既往病史：肝炎 肺结核 先天性心脏病 肾病 地方病（病名）：﹍﹍﹍ 其它（病名）：﹍﹍﹍ 诊断时间：﹍﹍﹍ 年﹍﹍﹍月﹍﹍﹍日   高一年级 高二年级 高三年级 年 月 日 年 月 日 年 月 日 裸眼 视力 左       右       矫正 视力 左       右       矫正 度数 左       右       听力 左       右       五官科 沙眼       色觉       龋齿       牙周病       恒牙数       扁桃体               内科 心       肺       肝       脾               外科 脊柱       四肢       皮肤       平足       淋巴结                         云南省普通高中学生成长记录-----身体成长评价表   高一年级 高二年级 高三年级 年 月 日 年 月 日 年 月 日 形态 身高（cm）       体重（kg）       胸围（cm）               生理机能 血压（mmHg）       脉搏（分/次）       肺活量（ml）                       化验 结核菌素实验       肝功能       血红蛋白（g/L）       蛔虫卵                               医生签字         乙肝疫苗       甲肝疫苗       风疹疫苗       百白破疫苗       伤寒疫苗                               胸透       检查结论 正常       需复查项目       初步诊断       主检医生签名                 云南省普通高中学生成长记录-----学业水平考试成绩登记表 学习领域 科目 第一次 第二次 第三次 成绩 等第 时间 成绩 等第 时间 成绩 等第 时间 语言与文学 语文                   外语                   数学 数学                   人文与社会 思想政治                   历史                   地理                   科学 物理 笔试                   实验                   化学 笔试                   实验                   生物 笔试                   实验                   技术 信息技术                   通用技术 笔试                   实验                   艺术 艺术或音乐、美术                     体育与健康 体育与健康                                             云南省普通高中学生成长记录----必修课程成绩与学分登记表 学习领域 科目 模块 学习时间 课时 成绩 学分 教师 重修记录 备注 时间 课时 成绩 学分 教师 语言与文学 语文 语文1                       语文2                       语文3                       语文4                       语文5                       外语 英语1                       英语2                       英语3                       英语4                       英语5                       数学 数学 数学1                       数学2                       思想3                       数学4                       数学5                                                   学习领域 科目 模块 学习时间 课时 成绩 学分 教师 重修记录 备注 时间 课时 成绩 学分 教师 人文与社会 思想政治 政治生活                       政治生活                       文化生活                       生活与哲学                       历史 历史1                       历史2                       历史3                       地理 地理1                       地理2                       科学 地理3                       物理 物理1                       物理2                                               化学 化学1                       化学2                                               学习领域 科目 模块 学习时间 课时 成绩 学分 教师 重修记录 备注 时间 课时 成绩 学分 教师 科学 生物 生物1                       生物2                       生物3                       技术 信息技术 信息技术基础                                               通用技术 技术与设计1                       技术与设计2                       艺术 艺术或音乐、美术                                                                                                                                                                                                                             学习领域 科目 模块 学习时间 课时 成绩 学分 教师 重修记录 备注 时间 课时 成绩 学分 教师 体育与健康 水平五                                                                                                                                                                         综合实践活动 研究性学习 高一年级                       高二年级                       高三年级                       社区服务 高一年级                       高二年级                       高三年级                       社会实践 高一年级                       高二年级                       高三年级                       必修学分合计   审核                               云南省普通高中学生成长记录----选修课程成绩与学分登记表 学习领域 科目 模块 学习时间 课时 成绩 学分 教师 重修记录 备注 时间 课时 成绩 学分 教师 语言与文学 语文                                                                                                                         外语                                                                                                                         数学 数学                                                                                                                         学习领域 科目 模块 学习时间 课时 成绩 学分 教师 重修记录 备注 时间 课时 成绩 学分 教师 人文与社会 思想政治                                                                                                 历史                                                                         地理                                                 科学                         物理                                                                         化学                                                                         学习领域 科目 模块 学习时间 课时 成绩 学分 教师 重修记录 备注 时间 课时 成绩 学分 教师 科学 生物                                                                         技术 信息技术                                                 通用技术                                                 艺术 艺术或音乐、美术                                                                                                                                                                                                                                     学习领域 科目 模块 学习时间 课时 成绩 学分 教师 重修记录 备注 时间 课时 成绩 学分 教师 体育与健康 体育与健康                                                                                                                                                                         选修I学分合计   审核   选修II                                                                                                                                                                                       选修II学分合计   审核                               云南省普通高中学生成长记录-----基本素质评价表（表一） 一级指标 二级指标 三级指标 学生自评 同学互评 教师评价 一、 公 民 素 养 公民品质 公民意识 三年的高中学习生活，我对法律、道德的认识有了更为理性的认识，能自觉遵守法律法规，维护集体利益，并主动承担相关的社会责任，真正做的到言必信，行必果。同时，在三年的学习生活中，我一直有明确而坚定的学习目标，积极主动参与到学习活动中去，在与同学合作学习的过程中，培养了自己独立思考、合作探究、不畏困难的良好毅力品质，用行动做到了让父母亲真正放心。 ⅹⅹⅹ同学在我校三年的高中生活中，善于与他人合作，总能较好地与同学共同完成任务。对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，而且兴趣爱好广泛，情趣健康，有良好的生活作息规律。他热爱生命，善待生命，在他的带动下，我们许多同学都积极参与到锻炼身体、珍爱生命的活动中。他具备较强的生活常识，和他在一起，总能从他身上学到许多生存的技能技巧。 该生在校期间，能主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。言而有信，许诺别人的事情会尽力去做，因此具有较强的号召力与领导能力。在“三生教育”及自主性探究活动中积极主动进行研究性学习，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，并且能长时间保持强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，且在实践活动中勇于创新，能准确表述自己的独到见解，总能用自己的生活知识帮助同学解决问题，是个动手能力极强的学生。 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 三生教育 生命意识 生存能力 生活态度             云南省普通高中学生成长记录-----基本素质评价表（表二） 一级指标 二级指标 三级指标 评价分值（0-10分） 总评 等第 自评 互评 家长 教师 班主任 三级指标 二级指标 一级指标 二、 学 习 能 力 学习情感 学习态度                   学习愿望                   学习目的                   学习能力 发现与解决问题                   信息处理                   独立探究                   合作学习                   反思                   学习方法 目标                   习惯                   方法                   学习表现 课堂表现                   作业质量                   学业成绩                   三、 交 流 与 合 作 认识自我 自我认识                   自我约束                   认识同伴与交流 认识同伴                   正常交往                   善于交流                   理解与合作 尊重同伴                   容易合作                   四、 运 动 与 健 康 体育锻炼 习惯                   方法                   卫生与保健 卫生习惯                   保健意识                   体质健康 身体机能                   健康水平                   心理健康 适应环境                   承受挫折                   五、审美与表现 感受美                   欣赏美                     表现美                                           云南省普通高中学生成长记录-----个性发展评价表（表三） 一级指标 二级指标 学生描述 老师评价意见 相关证明材料 一、个性特长 学科特长       体育特长       文艺特长       二、个性成果         三、自主选择                   学生成长、特长、个性发展材料录 序号 内容 备注 页码 总页码