精选公文范文再次读《给教师建议》有感而发各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢“师者，传道、授业、解惑，读《给教师的建议》一书有感。”对于我们一线教师而言，无论是旧的，还是新的教育观念与模式都必须通过其具体的教与学的行为
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现出来，那么教与学就成为我们教师必须研究的对象，显然，日常教学行为即教育成功的关键。教师在教学过程中，无论是备课、上课、批改还是做学生思想工作，肯定会有许多感触和体会。如果我们能将其记录整理下来，那么将是多大的一笔思想财富啊。教学工作绝对是一个有经验者优先的职业，越老越吃香。那么经验从哪里来，就是平时点滴的教学实践中所得。但是一个人的记忆不可能永久保鲜，所以记录就显得尤为重要。将教学中的这些
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体会记录下来就是教师日精选公文范文1精选公文范文PAGE\*MERGEFORMAT#精选公文范文PAGE\*MERGEFORMAT#精选公文范文记。我认为教师日记主要内容应该是教学反思。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”。这句话用在我们的教学工作中也有深刻的借鉴意义。教学反思是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。多一点教学反思的细胞，就多一些教科研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷！教学反思反思什么，因人而异，但共性的东西不外乎这几点：1、教学中的成功之处。比如教学过程中完成预先设定的教学目标；对课堂教学中突发事件的处理措施得当；学生反映较好，积极性较高；将教育学、心理学中一些基本原理巧妙应用到本节课的教学中的感触；教学
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上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用。2、记“败笔”之处。找出本节课教学中自己不满意的地方，对它们进行回顾、精选公文范文梳理，并做出深刻的反思及整改意见，为以后教学提供借鉴。3、记教学机智。所谓教学机智指中教学中，教师的瞬间灵感，这些'智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。4、记学生见解。学生是学习的主体，课堂中主动参与的孩子往往会有让你意想不到的惊喜。他们会有一些独到的见解，这些难能可贵的见解是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。总之，写教师日记，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有，集腋成裘、聚沙成塔”的收获。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
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