福建教育学院跨学科四门主干课程作业
学科:汉语言文学(
小学
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题
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目:
1、什么是句法?小学各学段句法练习的基本形式与要求是怎样的?
2、什么是异读词?异读词与多音字(词)有何区别?
3、小学语文阅读教学目标包括哪些?
4、开展综合性学习包括哪几个阶段?应注意哪些问题?
5、小学生的听说读写能力具体表现在哪些方面?
6、阅读下面一首诗,回答问题。
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
(1)这首诗刻画了一个怎样的儿童形象?诗人是如何刻画这个形象的?
7、某语文老师,备课认真,对课上和作业里的每道习题都事先演练;课堂讲解清晰明确,教学效果良好;课外作业全批全改,发现错误要求学生订正并罚抄15遍;每次测试都进行细致的质量分析,及时在班上公布学生的成绩和名次。他每年都挑选几倍语文成绩优秀的学生,利用周末时间在自己家里进行辅导,被辅导的学生多次获得学科竞赛好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费,但也没有拒绝家长们的礼物。
从教师职业道德规范的角度,联系材料分析该老师的行为。
8、文本解读与教学设计
百合献谁
刘心武
①看芭蕾舞剧《天鹅湖》,用望远镜细观台上,不是紧盯着“王子”和“白天鹅”,而是逐个地扫描那些配舞的天鹅,除了“三大天鹅”、“四
小天鹅”外,还有若干毫不能令观众特别瞩目的“众天鹅”,而在她们当中,当舞姿“凝固”时,也还有排在前列与隐在后面的区别,于是从望远镜中注意到,在最后面,一位“天鹅”双腿优稚地分立,头颈微偏,双手兰花般交错于翘起的裙据①(jū)上,身影与其他“天鹅”同样美丽,在耐心地作为暗景中的“绿叶”,以衬托主角“王子”与“白天鹅”在追光中的“红花”怒绽。随着舞曲的流动,众“天鹅”也开始缓缓变换姿势,于是我从望
远镜中,清晰地看到排列在最后的“天鹅”的脸部,她的眉目,精心化妆后依然掩饰不了岁月的风霜,转动时,显露出锐瘦的锁骨,以及背后同样“锋利”的肩胛 (jiǎ);可是,她虽隐于最后,却也满脸凄恻,浑身是戏。乐音陡变,众“天鹅”如风中白莲般翁② ( xī)合旋舞,转瞬间,我已不能再找到那位资深的舞娘……
②我的思绪,飘出了王子与白天鹅悲欢离合的故事。我在猜想,那位资深的舞娘,它有着怎样的个人命运?当年她献身芭蕾这一“残酷的艺术”,不惜脚趾流血,苦练虚脱,一定怀着充当舞台追光下的“白天鹅”的美梦,她曾圆过这个梦吗?也许,若干年前,她确曾是众星所捧的那个“月”,可是,时光无情,后生可畏,她渐渐地,先是让出“白天鹅”这一主角,再让出“三大天鹅”之一的位置,在演出的
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上,从“挂头牌”到名字列于后面,到隐入于“本院演员”的模糊概念中……也许,更残酷的是,她竟从未跳过主角,终其一生,也只是充当“绿叶”,并且总在“亮相”时,隐于最后一列,双手兰花般交错于翘起的裙据上……每当那个时刻,她都能化入剧情之中,而不“走神”于自身命运的吟唱么?
③给整台演出所献的花篮,虽然也含有她的一份,但那整把的鲜花,是只献给主角的。我心中有个冲动,演出结束后,单给她,这资深的舞娘,
献上一大束丰满的百合花。我把望远镜递给旁坐的朋友,请他注意那位婉转于舞台暗区的资深舞娘,他先是莫名惊诧:“看她作甚?”及至看清了,哑舌道:“天哪,这‘老天鹅’,还舍不得退出舞台,跳个什么劲儿么!”我接过他递回的望远镜,觉得透心地凉。我想哭,不独为那资深舞娘,也为了天下许许多多诸如此类的人,当然,也包括我自己……
④出了剧场,花亭还在营业,我买下了一大束昂贵的百合花,紧紧地拥在自己胸前……
(选自《今文观止鉴赏辞典》,略有改动) 注:①据:衣服的大襟。②翁:收缩。
[会认的字]胛凄恻诧咂
[会写的字]献凄恻芭蕾
【课后练习】
①有感情地朗读课文。结合课文内容,说说你喜欢哪个人物,为什么?
②读课文,想一想文章写了怎样一件事。
③提出自己不懂的问题,和大家讨论。
④联系实际,分享交流:你想把百合花献给谁?
《义务教育语文课程
标准
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(2011年版)》第三学段的阅读教学目标与内容提出:“在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达
方法
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。”根据这一目标为本文第①段拟写一份片段教学设计(只需写出其中“教学过程”部分的设计)。
9、阅读下面文言文,完(1)(2)成题。
烛之武退秦师(节选)
《左传》
夜缝而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以都远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?部之厚,君
之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君踢矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阔秦,将焉取之?闭秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使祀子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
(1)将上面划横线的句子翻译成现代汉语。
越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?
(2)请联系文本,简要分析烛之武的“说辞”为何能让秦伯退兵。
10、阅读下面这篇散文,按要求作答。
原谅
尤今
①在上海的一家餐馆里,负责为我们上莱的女侍,年轻得像是树上的
一片嫩叶。她捧上蒸鱼时,盘于倾料,腥艘的鱼汁鲁莽地直淋而下,泼
洒在我搁于椅子的皮包上!我本能地跳了起来,布满阴霾的脸变成了欲
雨的天。
②可是,我还没有发作,我亲爱的女儿便旋风似的站了起来,快步
走到女侍身旁,露出了极为温柔的笑脸,拍了拍她的肩膀说:“不碍事,没关系。”女侍如受惊的小犬,手足无措地看看我的皮包,嗫嚅地说:“我,我去拿抹布来……”万万没想到,女儿居然说:“没事,回家洗洗就干净了。你去做事吧,真的,没关系的,不必放在心上。”女儿的口气十分柔和,倒好似做错事的人是她。
③我瞪着女儿,觉得自己像一只气球,气装得过满,要爆炸却爆不了,不免辛苦。
④女儿平静地看着我,在餐馆明亮的灯火下,我清清楚楚地看到,
她大大的眸子里,竟然镀着一层薄薄的泪光。
⑤当天晚上,返回旅馆之后,母女俩齐齐躺在床上,她这才亮出了
葫芦里所卖的药。
⑥伦敦留学3年。为了训练她的独立性,我和先生在大学假期里不让她回家,我们要她自行策划背包旅行,也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。
⑦活泼外向的女儿,在家里十指不沾阳春水,粗工细活都轮不到她,然而到了人生地不熟的英国,却选择当女侍来体验生活。
⑧第一天上工,她便闯祸了。
⑨她被分配到厨房清洗酒杯,那些透亮精致的高脚玻璃杯,一只只薄如蝉翼。只要力道稍稍重一点,便会破成一堆晶亮的碎片。女儿战战兢兢、如履薄冰,好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净,刚松了一口气,一不小心撞倒了杯子,杯于应声倒地,“哐啷、哐啷”连续不断的一串串清脆响声过后,酒杯全变成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。
⑩“妈妈,那一刻,我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音里还残存着些惊悸,“可是:您如道领班有什么反应吗?她不慌不忙地走过来,搂住我说:‘亲爱的,你没事吧?’接着,又转过头去吩咐其他员工:“赶快把碎片打扫干净吧!’对我,她连半句责备的话都没有!”
?女儿的声音充满了感情:“妈妈,既然别人能原谅我的过失,您就把其他犯错的人当成是您的女儿,原谅她们吧!”此刻,在这静谧的夜里,我眼眶全湿。
(1)下列关于第⑤段“她这才亮出了葫芦里所卖的药”中“药”的理解,正确的是
A、她被父母安排到英国当女侍,培养了她的独立性和宽容。
B、在家里她从不做家务。留学时却选择当女侍来体验生活。
C、在外兼职打工她也犯过一些错误,请求妈妈原谅她的过失。
D、她从领班的言行中深深受到感动。学会了原谅别人的过失。
(2)下列关于修辞手法的判断,不正确的一项是
A、为我们上菜的女侍,年轻得像是树上的一片嫩叶比喻
B、她捧上蒸鱼时,盘子倾斜,腥膻的鱼汁鲁莽地直淋而下拟人
C、(女儿)快步走到女侍身旁,露出了极为温柔的笑脸夸张
D、(女儿)将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净夸张
(3)文中划线句写的两处流泪,一处是女儿的“泪光.,,一处是母亲
的“眼眶全湿”,这两处流泪的原因分别是什么?
(4)本文写女儿伦敦兼职打工的经历有什么好处?
11、写作。
阅读下面材料,写一篇不少于500字的作文。
据中央人民广播电台2014年12月12日报道,某市某校学生带录音笔进课堂上课,录下老师说的每一句话,以便家长“了解”教育教学……
如果此事发生在你的班级,你将怎样与家长们进行有效沟通?
要求:
①写一篇讲话稿,在家长会上与家长们沟通。
②题目自拟。
③不得在作文中透露考生的任何信息。
12、阅读下面材料,根据要求作文。
人前进的时候,一只手朝前,一只手朝后。朝前的手可以接受先行者的忠告,朝后的手拉一把紧跟着的后来者。人类的发展就是这样的一条链条。
结合你对教育的思考,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①题目自拟,选好角度,确定立意;
②文体不限,诗歌除外;
③文中不得出现考生的任何个人信息。