态度、能力评价
标准
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一般行政人员工作态度、能力考核评价标准
评价目标 评价标准
责任心强，能清有时责任心强，对任何事情都有消极被动不有一定的责任楚地知道自己责任心 但多数情况下缺强烈的责任心且负责任 心，知错就改 的责任，并勇于乏责任心 积极付诸行动 负责
分值25 0 (0，10〕 (10，15〕 (15，20〕 (20，25〕
无论怎样督遇问题和困难就求知欲强,上进勇于挑战,不畏困积极性 促也不上进,满足现状，进取垂头丧气,不出心强,努力提高难;为实现目标竭 工 工作挑挑拣心一般 成果 自己素质 尽全力 作 拣 态 分值25 0 (0，10〕 (10，15〕 (15，20〕 (20，25〕 度 充分理解领导(群100不推不动,但只考虑本职工有时为领导(群主动为领导(群体)目标,乐意为分 协调性 求自己方便作,对其它事情体)分担责任，体)分担责任,群体目标的实现合适 不闻不问 但不积极 乐于助人 做贡献 分值25 0 (0，10〕 (10，15〕 (15，20〕 (20，25〕
组织纪律性较组织纪律性强,带组织纪律性有一定组织纪律组织纪律性较差,规章
制度
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执头遵守各项规章纪律性 差,有违法乱性,遵守各项规强,自觉遵守各行不严,偶有违制度,并督促他人纪行为 章制度尚可 项规章制度 纪现象 遵守 分值25 0 (0，10〕 (10，15〕 (15，20〕 (20，25〕
掌握本职专业理缺乏本职专对本职专业理论一般性掌握本职对本专业的知专业知识 论知识，具有一定业理论知识 知识只粗浅了解 专业知识 识较为熟悉 深度 分值25 0 (0，10〕 (10，15〕 (15，20〕 (20，25〕
按期完成任务,工作质量低一般能完成工作提前完成任务,工能完成任务,工工作质量较高,工作质量 劣,经常出现任务,质量处于作质量突出,无差作质量比较好 无重大失误差差错 平均水平 错 工 错 作 分值25 0 (0，10〕 (10，15〕 (15，20〕 (20，25〕 能 根本没有按偶尔有按
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
办工作效率较高,基本能按计划办工作效率很高,都 力 计划办事，工事，工作效率较能按时完成计执行力 事，工作效率一能提前完成任务，100 作效率低，效低，效果起色不划任务,基本保般，效果较好 并完全保质保量 分 果甚微 大 证质量 分值25 0 (0，10〕 (10，15〕 (15，20〕 (20，25〕
谈话说服力谈话说服力强，谈谈话说服力一差，态度生谈话说服力较谈话说服力较吐亲切和蔼，语言般，有一定疏导沟通能力 硬，缺乏谈话差，不善疏导，强，善于疏导，幽默，富有魅力，技巧，尚能被别技巧，难以被不易被别人接受 说服效果较好 能自然、有技巧地人接受 人接受 说服别人 分值25 0 (0，10〕 (10，15〕 (15，20〕 (20，25〕
版本/状态:A/0 SJ—JL—XZ—02—04
中层行政人员工作态度、能力考核评价标准
评价目标 评价标准
能认真贯彻执不能认真贯彻能贯彻执行各贯彻执行各基本上能贯彻执行各项规章制落实各项规章项规章制度，平项规章制度行各项规章制度，度，平时检查制度，本部门或时有检查和督贯策性 不力，本部门本部门基本无违督促有力，部本人有严重违促，本部门无一或本人有违纪现象，工伤事故门无一人出现纪现象或工伤人出现违纪和纪现象 控制在指标内 违纪现象和工事故 工伤事故 伤事故 工 30 0 (0，10〕 (10，20〕 (20，25〕 (25，30〕 作 偶尔不按政态 经常不按政策策和原则办政策性与基本上能按政策政策性与原则严格按政策与度 和原则办事，独事，大事相互原则性 和原则办事 性较强 原则办事 100 断专行 间不协调和分 商定
30 0 (0，10〕 (10，20〕 (20，25〕 (25，30〕
不热爱自己的工作勤恳，办事热爱自己的事事业心不强，事业，事事见异事业心和责任感扎实，有事业业，责任感较事业心与对本职工作思迁，工作较消一般，勉强完成自心，能够保质保强，本职工作责任感 缺乏责任心，沉，经常完不成己的工作 量地完成自己完成得较为出遇事推诿 任务 的工作 色
40 0 (0，10〕 (10，20〕 (20，25〕 (25，40〕
常常无计划地能制定一些能详细地制 能制定一些计划组织部门的工计划来组织经常计划在前，定部门计划，组织协调来组织部门工作，作，关键时无措部门工作，但而且计划合理 制定合理，措能力 计划较合理 施 计划不合理 施得当
25 0 (0，10〕 (10，15〕 (15，20〕 (20，25〕
非常主观且带对事情不能能正确分析事情能合理分析事能果断地分决策与分偏见，不善于听恰当地分析，和形式，所作决策情和形式，指导析和判定失工 析判断能取别人意见，决所作决策有基本上无失误 性较强 误，决策正确 作 力 策失误较多 时有失误
能 15 0 (0，5〕 (5，10〕 (10，13〕 (13，15〕 力 掌握简单的100 常常需要别人 管理和专业掌握一定的管理掌握足够管理专业和管理分 的帮助和指导，管理和专知识，但不能和专业知识，但需和专业知识，无知识丰富，能 无先进的管理业知识 适应岗位要别人指导 需别人指导 用于指导 经验 求
15 0 (0，5〕 (5，10〕 (10，13〕 (13，15〕
月度内创新偶尔对工作月度内在管理上月度内提出2项 从没有创新的建议3项以提出创新的提出1项创新的创新的建议并创新能力 建议 上，且实施效建议 建议并组织实施 组织实施 果较好
15 0 (0，5〕 (5，10〕 (10，13〕 (13，15〕
任人唯亲，对下基本上不任用人授权不任人唯亲，用人不任人唯亲，用任人唯贤，善属不按权限、程人唯亲、用人能力 有失误 人无失误 于用人 序授权 有失误
15 0 〕 (5，10〕 (10，13〕 (13，15〕 (0，5
不善于同周善于同周围善于同周围的 不善于同周围围的人沟通，同周围的人沟通的人沟通和人沟通，信息来人际关系的人沟通，经常信息来源较一般，信息来源一合作，准确传源多且传达准能力 错误传达信息 少，偶尔信息般，传达信息尚可 达信息，值得确 传达有误 信赖和依赖 15 0 (0，5〕 (5，10〕 (10，13〕 (13，15〕 分值5 2 4~5 6~8 9~12 13~15 版本/状态:A/0 SJ—JL—XZ—02—05
浙公网安备 33021202002483