二年级数学
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统计
教学目标
1. 认识条形统计图和简单的统计
表
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，并能完成相应的图表。
2. 根据统计图、表中的数据进行分析，并做一些简单的预测。
3. 通过学生主体参与，让学生体验成功，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。 教学过程
一、创境激疑
师:我知道同学们最喜欢看动画片了，我们先来一段动画片。
师:好看吗,你们平时最喜欢看什么动画片呢,
电视台的叔叔阿姨为了丰富同学们的暑假生活，调查了同学们最喜欢看的动画片。引出统计图
——“最喜欢的动画片”
出示
课件
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，揭示课题。
二、互动解疑
1. 认识纵向统计图
(1)什么是统计图呢,大家一起读。
(2)请同学们看图，从这张统计图中你知道了什么,你又想到了什么呢,(读懂统计图)
引导学生发现纵轴上数字的位置及表示的意义。
引导学生发现横轴表示的意义。
(3)根据这张统计图进行预测，你认为暑假播放什么动画片，会最受小朋友欢迎呢,为什么,
2. 认识横向统计表
把上面的统计图横向位置放(课件出示)
(1)这张统计图横着看、竖着看，又各表示什么,
(2)对比上下两张统计图的相同点和不同点。
三、启思导疑
条形统计图能直观地看出事物的发展变化。
条形统计图的横轴一般数量项目表示事物的种类，纵轴由数字构成，表示事物的数量变化。 四、实践应用
1. 某地各年度新安装电话统计表:
时间/年 1985 1990 1995 2000
1
电话/部 18 160 350 1300 根据这一组数据的变化情况，估计一下，再过5年可能会有多少台电视,
2. 调查小组同学每天睡眠时间，用你喜欢的方法记录，并制成统计表和统计图。
小组同学睡眠时间统计表
时间 11时以上 大约10时 大约9时 大约8时 8时以下
人数
3. 小军1-7岁身高情况统计
年龄/岁 1 2 3 4 5 6 7
身高/厘米 72 84 92 100 106 112 117
(1)小军的身高和年龄有什么关系,
(2)小军几岁到几岁长得最快，几岁到几岁时长得最慢,
(3)预测8岁时，小军可能有多高,
五、总结
评价
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今天我们学习了什么内容,有什么收获,请相互交流一下。
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