《护理教育学》试题及
答案
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《护理教育学》期末测试卷
时间:90分钟 总分:100分 姓名:于莹 学号:1045026040 一、单项选择题(共25分，每题5分)
1、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素( ):
A、护理学教师 B、学生 C、教学目的 D、教学内容 E、教学手段
2、在护理教学过程的基本阶段中，( )是教学过程的中心环节。 A、激发学习动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识 E、运用知识
3、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的( ): A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后 、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练 B
C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中
D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师
E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主
4、我国古代的《论语》实际上是孔子运用( )对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、演示法 E、实验法
5、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素( )
、知 B、情 C、意 D、思 E、行 A
二、填空题(共35分，每空5分)
6、布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即__________、__________和_________。
7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、____________原则、社会发展原则和法规依据原则。
8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分16.25分，则该题的难度指数P的值为____________。
三、是非题(共15分，每题5分)
9、教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。( )
10、在我国，教师的根本职责是做好教学工作。( )
11、单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。( )
四、论述题(25分)
12、简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。
答案及解析:
一、单选题
1、C
解析:护理学教师、学生、教学内容和教学手段是构成护理教学过程的基本要素。 2、C
解析:学生在感知教材的基础上，逐步对教材进行理解和概括，形成科学概念，这是教学过程的中心环节。因为只有理解教材，形成教材，才能深入了解事物的本质，把握客观过程的规律。
3、D
解析:临床见习与临床实习都需要专业的带教老师授课指导。 4、B
解析:谈话法又称问答法、提问法，是教师通过学生已有的知识和经验提出新的问题，引导学生积极思考，通过师生之间的回答，得出结论，获得知识和发展智力的教学方法。
5、D
二、填空题
6、认知领域;情感领域;动作技能领域
解析:布卢姆和他的同事们将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。
7、囊括性原则;连贯性原则;可行性原则
解析:护理课程的编制原则为:囊括性原则、连贯性原则、可行性原则、社会发展原则和法规依据原则。
8、0.65
解析:得分可从0分至满分的试题成为非0、1计分试题，该试题难度指数P等于“全体考生该题得分平均值”与“该题满分值”的比值，即P=16.25/25=0.65
三、是非题
9、(×)
解析:教育是一种培养人的社会活动，这是教育的本质属性。教育的基本功能是根据社会的需要，促进人的发展，通过培养人来促进社会的发展。其中，培养人是教育的根本立足点，是教育价值的根本体现，是教育的本体功能。 10、(×)
解析:在我国，教师的根本职责是“教书育人”，主要包括三个方面——做好教学工作、做好思想品德教育工作、关心学生的身心健康。
11、(×)
解析:课时计划(又称
教案
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)是备课中最深入、具体、落实的一步。
四、论述题
12、解析:
社会学习的特点(每点2分):
(1)社会学习不一定具有外显行为反应
(2)社会学习不依赖直接强化
(3)社会学习具有认知性
(4)社会学习不同于模仿
社会学习过程(每点2分):
(1)注意过程:是对榜样的知觉过程
(2)保持过程:是对示范信息的存储过程
(3)动作复现过程:即观察者把表征化的示范信息转化成自己行为的过程。 (4)动机过程:观察者是否表现观察习得的行为，受个体动机变量的控制。
社会学习的影响因素:榜样特点、观察者特点、榜样显示的特点。(每点1分)
社会学习理论在护理教育中的应用:
社会学习理论可用于指导护理学专业的各种示范教学，如操作示教、观摩教学等。(3分)
事例略(3分)
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