宋庆龄故乡的樟树评课稿
随风潜入夜 润物细无声
我最满意的一节课
有幸听了刘老师执教的《宋庆龄故乡的樟树》,下面是听了刘老师这节课的收获:
一、良好的开头等于成功一半。
俗话说:“良好的开头等于成功一半。”刘老师做到了,她在上课刚开始时,学生的注意力还没有完全集中的情况下,先播放视频让学生欣赏宋庆龄的故居,从视觉上把学生的注意力吸引到课堂上来。然后由学生说说你看到了什么,这样自然而然的说到了宋庆龄故居前的两棵樟树,再让学生用书上的话说说那两棵樟树怎么样,这一样做不仅回顾了上节课的
内容
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,而且为完成下面的教学任务做了很好的伏笔。
二、打破常规,从底开始。
传统的语文教师在上第二课时的品读教学时,通常都是从第一节开始一节一节的
分析
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、品读,这也叫顺藤摸瓜的教法。而刘老师却打破常规,从最后一段说起,由人们为什么喜欢在樟树前留影?引出樟树的美丽。这样采用非常规的教学方法,无疑在传统的课堂教学前为之一亮,给人以耳目一新的感觉。
三、承上启下、过渡自然。
俗话说:“红花再美也需绿叶配,”课堂教学也是如此。一节课的教学是一个整体。段与段之间的联系,就需要一个恰当的过渡。刘老师在这节课中,过渡语用的非常巧妙、自然。从人们为何总爱在樟树
前留影到樟树的美;由人们之所以怀着崇敬的心情来瞻仰宋庆龄的故居,仅仅是因为她故居樟树的外在美吗,引到欣赏樟树的内在美;再由樟树的美引到宋庆龄的人格高尚。这样环环相扣,使原本一个个单一的段落,连成一个整体,这也是这节课的成功之一。 四、扬自信风帆,走成功之路。
课堂上教师一个肯定的目光,一次亲切的抚摸,一个赞美的微笑,都会为孩子的生命注入无穷的动力,扬起他们自信的风帆,使他们走上成功之路。刘老师在课堂上一直保持微笑,一次次的鼓励话语,多次走下讲台,拍拍学生的肩膀、摸摸他们的头,这看似简单的动作,对于学生来说却是一次肯定、一个鼓励。我曾看过这样一篇文章:课题是《老师的手》。这是一位以母亲手笔写的,文章讲述的是有一天儿子放学回家非常开心,他告诉妈妈今天老师摸了他的头,他的母亲并不以为然,只是简单的回答:“嗯~”在他母亲眼中这是很平常的事情,也许老师当时只是随手之举。事后这位母亲却在儿子的日记中发现这样的一段话:“今天我非常高兴,因为老师摸了我的头,老师的手像什么呢,像阳光一样,暖暖的;像一把魔术钥匙,为我打开智慧的大门;像……”是的,老师的一次小小的举动,却为学生树立自信的风帆。
一节好课如一杯绿茶,清香而纯美;一节好课如一首好歌,经典而难忘;一节好课如丝丝春雨,随风潜入夜,润物细无声;一节好课如……