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宋庆龄故乡的樟树评课稿

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宋庆龄故乡的樟树评课稿宋庆龄故乡的樟树评课稿 随风潜入夜 润物细无声 我最满意的一节课 有幸听了刘老师执教的《宋庆龄故乡的樟树》,下面是听了刘老师这节课的收获: 一、良好的开头等于成功一半。 俗话说:“良好的开头等于成功一半。”刘老师做到了,她在上课刚开始时,学生的注意力还没有完全集中的情况下,先播放视频让学生欣赏宋庆龄的故居,从视觉上把学生的注意力吸引到课堂上来。然后由学生说说你看到了什么,这样自然而然的说到了宋庆龄故居前的两棵樟树,再让学生用书上的话说说那两棵樟树怎么样,这一样做不仅回顾了上节课的内容,而且为完成下面的教学...

宋庆龄故乡的樟树评课稿
宋庆龄故乡的樟树评课稿 随风潜入夜 润物细无声 我最满意的一节课 有幸听了刘老师执教的《宋庆龄故乡的樟树》,下面是听了刘老师这节课的收获: 一、良好的开头等于成功一半。 俗话说:“良好的开头等于成功一半。”刘老师做到了,她在上课刚开始时,学生的注意力还没有完全集中的情况下,先播放视频让学生欣赏宋庆龄的故居,从视觉上把学生的注意力吸引到课堂上来。然后由学生说说你看到了什么,这样自然而然的说到了宋庆龄故居前的两棵樟树,再让学生用书上的话说说那两棵樟树怎么样,这一样做不仅回顾了上节课的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ,而且为完成下面的教学任务做了很好的伏笔。 二、打破常规,从底开始。 传统的语文教师在上第二课时的品读教学时,通常都是从第一节开始一节一节的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、品读,这也叫顺藤摸瓜的教法。而刘老师却打破常规,从最后一段说起,由人们为什么喜欢在樟树前留影?引出樟树的美丽。这样采用非常规的教学方法,无疑在传统的课堂教学前为之一亮,给人以耳目一新的感觉。 三、承上启下、过渡自然。 俗话说:“红花再美也需绿叶配,”课堂教学也是如此。一节课的教学是一个整体。段与段之间的联系,就需要一个恰当的过渡。刘老师在这节课中,过渡语用的非常巧妙、自然。从人们为何总爱在樟树 前留影到樟树的美;由人们之所以怀着崇敬的心情来瞻仰宋庆龄的故居,仅仅是因为她故居樟树的外在美吗,引到欣赏樟树的内在美;再由樟树的美引到宋庆龄的人格高尚。这样环环相扣,使原本一个个单一的段落,连成一个整体,这也是这节课的成功之一。 四、扬自信风帆,走成功之路。 课堂上教师一个肯定的目光,一次亲切的抚摸,一个赞美的微笑,都会为孩子的生命注入无穷的动力,扬起他们自信的风帆,使他们走上成功之路。刘老师在课堂上一直保持微笑,一次次的鼓励话语,多次走下讲台,拍拍学生的肩膀、摸摸他们的头,这看似简单的动作,对于学生来说却是一次肯定、一个鼓励。我曾看过这样一篇文章:课题是《老师的手》。这是一位以母亲手笔写的,文章讲述的是有一天儿子放学回家非常开心,他告诉妈妈今天老师摸了他的头,他的母亲并不以为然,只是简单的回答:“嗯~”在他母亲眼中这是很平常的事情,也许老师当时只是随手之举。事后这位母亲却在儿子的日记中发现这样的一段话:“今天我非常高兴,因为老师摸了我的头,老师的手像什么呢,像阳光一样,暖暖的;像一把魔术钥匙,为我打开智慧的大门;像……”是的,老师的一次小小的举动,却为学生树立自信的风帆。 一节好课如一杯绿茶,清香而纯美;一节好课如一首好歌,经典而难忘;一节好课如丝丝春雨,随风潜入夜,润物细无声;一节好课如……
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