致远实验学校 八
年级
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生物 导学案
执笔人
李明
审核人
授课人
李明
授课
时间
授课
班级
八年级
课题
课题四 鱼
课型
新授课
课时
安排
一课时
序号
4
导学目标
1、了解鱼与人类生活的关系。
2、了解鱼的主要特征。
3、通过观察与思考提高学生的观察能力和
总结
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能力
教学重难点
教学重点
1．了解鱼的主要特征。
2．了解鱼与人类生活的关系。
教学难点
了解鱼的主要特征。
教学方法
小组探究，自学
导学
流程
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自主学习
仔细阅读教材p19页，明确动物的种类及主要生活环境是怎样的？
1、 无脊椎动物概念：体内没有由 组成的脊柱。脊椎动物概念：体内有由脊椎骨组成的 。
2、现存的动物大约有 多万种，根据体内有无 ，可分为脊椎动物约占 ﹪和 约占 ﹪。
二、多种多样的鱼（认真观察课本p20-21页图片）
1、鱼是脊椎动物中 最多的一个类群，
2、我国的四大家鱼是指（ 鱼、 鱼、 鱼、 鱼）
3、鱼适于水中生活的特点： 1、能靠 来获取食物和 。 2、能在水中 。
三、鱼的主要特征：（阅读教材p22----p23）
温馨提示：（1）、体色：背深腹浅（有利于防御敌害）。
（2）、鱼鳔：上浮下沉、减轻比重。
（3） 鱼体的侧线：感知水流、测定方向。
（4） 鱼的鳃有鳃丝、鳃弓、鳃耙三部分。
1、体形：鱼的身体分 部、 部和 部三部分，身体 扁平，大多呈 （又叫梭形），有利于克服鱼在游泳时对水的 。
2、体
表
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：常常有 覆盖，表面有滑滑的 ，起 身体的作用。
3、体内： 能支撑整个身体，两侧附着有发达的 ，对运动起着重要作用。
4、运动：鱼在水中通过 和 的摆动以及 的协助作用游泳。
5、呼吸器官：用 呼吸，鳃的主要部分是 ，鱼的鳃
是 色，说明内含丰富的 。
6、鱼的主要特征：生活在 ；体表常常被有 ；用 呼吸，通过 和 摆动以及 的协调作用游泳。
四、鱼与人类生活的关系：
1、鱼类 和 业都是国家重要产业，千百万人以 为生；
2、为人类提供了 的食物 ；
3、由于长期 和 等原因，鱼类生存面临严重的威胁。1986年实行了《中华人民共和国渔业法》，以养殖为中心。
合作探究
三、阅读教材p22----p23的观察与思考，讨论完成下列问题：
1、鱼的外形有什么特点？作用是？
2、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
3、水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
4、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是？
达标测评
1、下列动物中属于鱼类的是（ ）
A、海马 B、鱿鱼 C、章鱼 D、鲸鱼
2、水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（ ）
A、氧含量减少二氧化碳含量增高
B、氧含量增高，二氧化碳含量减少
C、氧、二氧化碳含量都增高
D、氧、二氧化碳含量都减少
3、俗话说"鱼儿离不开水"，是因为鱼在陆地上无法用（ ）来呼吸
A、皮肤 B、体表 C、体壁 D、鳃
4、活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的原因是鳃丝的 （ ）
A、毛细血管丰富 B、静脉血管丰富
C、大的血管丰富 D、动脉血管丰富
5、鲫鱼游泳时的动力来自 （ ）
A、胸鳍和尾鳍的摆动 B、躯干部和尾鳍的左右摆动
C、尾鳍的摆动 D、所有鱼鳍的协调运动
6、目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无 （ ）
A、脊索 B、脊柱 C、脊椎 D、脊髓
7、当人从潜水滩上走过时，水中的鱼会迅速游开，这是因为 （ ）
A、鱼能通过眼睛看见有人走过来 B、鱼能通过侧线感知水流变化
C、鱼耳能听到水声 D、通过鼻孔鱼感知了水的波动
8、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是 ( )
A、呼吸 B、排泄体内代谢废物
C、呼吸和取食 D、游泳时产生动力
9、养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要原因是（ ）
A、水中缺少食物 B、水中微生物过多
C、水中缺氧 D、水质容易变坏
10、下图是鲫鱼的形态结构图，据图回答问题。
（1）鲫鱼身体侧扁，呈 ，作用是
体表有鳞片和黏液，可减少在水中游泳的 。
（2）呼吸器官[ ] ，里面密布 ，
因此，它呈 色，这一结构的功能是 。
（3）鱼游泳时主要靠 部和 部的左右摆
动动，击打水流产生前进的动力。
复备栏
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