从此我不再迷茫
《从此，我不再迷惘》
三(3)班 李蔚东
又完成一题，吐口气，我使劲直起蜷了很久的身子。头上，灯管发出的光辉依旧柔和，如老师的眼;教室前壁上的时钟正努力地奔向辰时。望着眼前宝塔似的
书
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堆，手指麻木地转着笔杆，我的脑海中浮出一个疑问:
“教育是什么,我们为什么要坐在这里受教育,“
虽然我知道，在初三是不可能有时间让我们去思考哲学的。但我真的很想知道为什么，因为我不愿意只是被动麻木地接受学习。
一只小虫落在我的桌面上，我颇为无聊地用笔尖挑逗着那只可怜的小虫。小虫虽然奋力逃窜，但始终被我玩弄于股掌之间。我长叹一口气，手指轻轻一夹，然后将那朵淡绿色的“小花”轻轻抹在前排同窗的衣襟上。我的心中涌出一种悲伤的苦涩，我感觉我如同那只小虫一般。我成天紧张地学习，到头来我居然连为何在此学习也不知道，真是悲哀至极。
为什么要接受教育,时钟依旧呆板地挪动。窗外的暮色已浸成黑紫色，路上的行人也在匆匆地赶路，只有广告牌与路灯依旧挥发出昏黄的光晕。为什么呢,我低下头看了看手中的考卷，毫无思绪。
为什么呢,
是因为要获得那张大学文凭吗,不，现在的大学生多如牛毛，文凭不是我们奋斗的目标;是因为要得到未来的灯红酒绿吗,不，在如今追求精神世界的今天，灯红酒绿也已一去不复返了，是因为要充满我们的大脑吗?不，知识固然重要，但一味地学习只会加快遗忘的脚步。
记起小时候看过一句名言:“教育是离开学校后忘掉你所学的依旧记住的东西。”那时，我无法理解它的含义，但现在我似乎领悟到了。它如同惊雷一般，响在了我的心中。
教育不是让你死记文言文，而是让人领略古人的情怀;学习不是让你熟通X+Y=Z;而是让你拥有清晰的头脑;教育不是让你死背各项条约，而是让你拥有敏锐的判断力;学习不是一味地死记死写，而是让你养成勤奋吃苦的习惯„„ 我再次望向窗外，各色霓虹灯相继绽开，人们三五成群在路边散步游玩，一些小饭馆中飘出了悦耳的篇章，此时的我已不再迷惘，内心如同明镜般豁亮。 时钟还是在跳动着，教室中的我重新拾起笔，开始做题„„
评析:这篇作文就较好地做到了以上几点:切入，从在教室里做题感到迷惘时入手，切入点小，而且一下子就把人物放在了矛盾的焦点上，吸引读者;其次，事件展开富有层次感，使文章引人入胜。俗话说，“文似看山不喜平”，写文章讲究的就是曲折美。本文紧扣“迷惘”，先单刀直入提出迷惘的内容，再运用心理描写层层深入展现思考的过程，最后点题“此时的我已不再迷惘”，读来引人入胜。第三，内容丰富。文章所叙事件很小，就是在学习劳累时，突然对学习的目的产生了疑问，于是就此展开心理描写，一层一层的展现心理思索的过程，加以侧面烘托的使用，使文章内容充实丰厚，富有感染力。切入巧
妙，思路清晰，内容丰富，不失为一篇优秀作文。
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