[合唱指挥技巧]大合唱的排演的程序和技巧

[合唱指挥技巧]大合唱的排演的程序和技巧 [合唱指挥技巧]大合唱的排演的程序和技巧 篇一 : 大合唱的排演的程序和技巧 合唱作为一种业余文艺活动是必不可少的，每年在基层都要组织一到两次大合唱比赛。就基层来说，缺乏专业人才，要想组织一次上档次的大合唱，还真不是一件容易事。我们参加过多次大合唱比赛，总结出了一点儿经验，现介绍给大家:组织参加大合唱比赛应从歌曲的选择、人员的挑选与分声部、歌曲的教唱、合唱队的指挥、合唱队形的编排、朗诵的技巧、灯光舞美的设计、舞台经验等方面逐次做好参赛前的准备工作。下面我们就分别介绍一下如何进行每一步的准备工作。 歌曲的选择 歌曲的选择是要根据主办这次合唱比赛的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 而定，通常是两首歌曲，上级指定一首，自己选一首，有时两首都是上级指定的。下面介绍一些各种主题的曲目，仅供参考: 一、庆“八一”，歌唱人民军队:《中国人民解放军进行曲》、《八一 军旗高高飘扬》、《人民军队忠于党》、《向国防现代化进军》、《祖国不会忘记》、《我为伟大祖国站岗》。 二、颂祖国，歌唱共产党:《歌唱祖国》、《中国、中国，鲜红的太阳永不落》、《伟大的国家伟大的党》、《祖国颂》、《祖国给我理想》、《我的祖国》、《沁园春(雪》、《春天的故事》、《今天是你的生日》、《唱支山歌给党听》、《没有共产党就没有新中国》。 三、赞“长征”，歌唱毛主席:《长征》、《告别》、《突破封锁线》、《飞跃在渡河》、《遵义会议放光辉》、《四渡赤水》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》、《大会师》、《太阳最红毛主席最亲》、《东方红》。 四、宏扬“雷锋精神”，歌唱人民子弟兵:《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》、《象雷锋那样》、《永不陨落的星》、《滚动的车轮》、《战友送你一轮月亮》、《当兵的人》、《毛主席的战士最听党的话》。 合唱人员的挑选与分声部 有些人会认为，合唱又不是独唱，什么人都能上，不管唱好唱赖，张嘴唱就行。这种想法是极为错误的，如果单是五音不全，对于我们这种水平的合唱队来说，还没什么。可往往有些人是天生的低八度，有时明显得连外行人都能听出来，这样的人在合唱队里，肯定会影响效果的，所以这样的人坚决不能上，如果为了凑人数，也要掌握住这些人，让他们对口型。如何来挑选这些人呢,那就要一个一个地筛选， 不要怕麻烦。 首先让其任意唱一段歌曲，主要是听一听唱得准不准，五音全不全;而后教唱一句音阶，看是不是低八度;最后拔一个高音，看他能唱多高。以上这些都要做好登记，到最后好划分声部。这一项工作不易利用零散时间，最好在休息日，选一整块时间，如果一个百人合唱队，大约得半天时间，分出一、二、三类。一类是唱得比较准的，让人一听象那么回事。二类是稍微有点跑调，但自己还能回来。三类是跑调的，需要有人往回领的。 当一切做好后，就该划分声部了。合声、轮唱在合唱歌曲中是最为常见的一种花样形式，这些花样形式都需要把合唱队分成声部。分声部时，要掌握一定的方法，前面已经把合唱队的状况做了记录，分声部就可以在笔记本上进行了。如果一、二类人数差不多少的话，把一类的按2:3分配在第一、二声部，把二类按3:2分配在一、二声部，把三类按1:1分配，这一微小的变化，在以后的教唱歌曲时会起到一定作用的:一声部唱的是标准音，比较好学，相对来说合唱队可以稍微弱点;二声部唱的是合声，相对来说比较难学一点，要求合唱队要强一点，但不能过强，过强会影响到主旋律的。两个声部的人数按5:4分配，主要是保证主旋律。 另外，在分配声部时，还要考虑到合唱队人员的个头，两个声部要平均分配，为以后的排队形打下基础。 如果合唱的歌曲需要分成三个声部时，也可按上述方法，适当调整一下三类人员的比例，但保证主旋的原则不能变。 歌曲的教唱 在参加大合唱比赛的准备工作中，歌曲的教唱是非常重要的一步，一定要唱得准。所以要找专业一点的人员来教歌。 教歌之前，首先要求每个人都要把歌谱及歌词抄下来。其次是介绍一下歌曲的年代、出处及时代背景，主要是培养大家的感情，使大家一唱歌就想到当时的情景，带着感情去唱歌，这样才能感动观众。最后要交代一下歌曲的整个程序，让大家有一个完整的印象。 教歌要注意哪些事项,教歌要制订 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，每次学歌按计划教唱，不要急于求成，时间不要超过两个小时。学歌中要保证人员全部到位，学歌是一个循序渐近的过程，如果每次都有不到位的，那么影响到下一次的教唱效果。整个学歌时间在20天至1个月为宜，时间长了，大家会感到疲劳，没有了新鲜感，时间短，歌唱的有些细节不易掌握。如果歌曲分声部，各声部要分开学，在基本掌握本声部的唱法后，再听其它声部的唱法，掌握声部与声部的衔接。尔后再统一学，重点的地方或难学的地方要反复学。教歌员不要急躁，要耐心地教唱，尤其是刚开始学时，往往是第一天学的第二天就忘了，这就要重新学，所以，教歌员一定要耐心地教唱。 学歌占用了大家大量的业余休息时间，难免有些人会发唠骚，所以思想工作一定要跟上，调动大家的积极性。例如搞个小动员:人争一口气，佛争一柱香，二十一队不就是想跟咱争第一吗，大家卖点力气， 看一看到底谁是霸主。再如:今天是星期天，休息时间，但咱们的歌还得学，如果大家两遍就能学会，那么两遍后就带回自由活动，就是要提高效率，大家说好不好,这样一鼓劲或者一调动，大家学歌的积极性也就上来了，会有事半功倍的效果。 另外，教师要注意，教歌过程中，采取一些方法，使学歌不枯燥乏味。比如，可以把学歌人员分成几个组，学一段时间后，展开一下评比竞赛，看哪一组学的快，唱得准。也可以仔细听一听，哪些人唱得不对，要及时纠正。但要提请注意的就是:有些人唱不准，单个唱时，不要挖苦取笑他，应该单独多教几遍。还有，有歌曲录音带的，可以适当穿插听一听录音带，有歌曲录像带的可以看一看录像，便于大家找一点歌曲的合唱的感觉，尽快学会，唱准。 合唱队的指挥 指挥通俗说就是“打拍子”，很多人在一起唱歌时，就需要一个人统一指挥，这样有助于把歌唱得整齐，唱出情绪，唱出效果来。指挥分歌唱指挥和乐队指挥两种，我们的合唱队指挥要兼顾这两种指挥，以歌唱指挥为主，辅以乐队指挥。 一、指挥的任务和要求 指挥的主要任务有两点:一是掌握好节奏。这一点很关键，有些指挥就掌握不好节奏，本来是一个速度，他指挥时越唱越快，或忽快忽慢，有些歌曲中特意用慢速来处理一下，在快慢的衔接上要自然; 二是掌握歌曲的感情。只有掌握了歌曲的感情，也就把握了歌曲的灵魂，这样的歌曲也就唱活了，更容易感动人。要完成这两个任务，要求指挥一要有良好的乐感，具有良好的听觉。二要沉着、机智、果断。三要感情丰富，善于 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达。四要有扎实的基本功，了解指挥的有关知识。只有具备了这些基本要求，才能统一大家唱歌的节奏，运用指挥的手势、表情或动作来调动大家情绪，通过正确处理歌曲的快慢、强弱、情绪等方面的变化，把歌曲的主题思想生动而准确地表现出来。 二、指挥的基本姿势 指挥时两脚的位置一般是:左脚在前，右脚稍后，成“稍息”姿态。两脚的距离不超过肩宽，这种站立姿势比较容易把握重心;两手与身体的距离大约在15---45厘米之间，不要过于贴近身体，两手上下活动范围通常是高不过眉，低不过腰。指挥大型合唱队或歌曲中有特殊变化时，手的活动范围可以超过头部，也可以低于腰部。合唱队指挥最好用指挥棒，右手的拇指与食指、中指夹住指挥棒，左手手掌向下，手指微弯曲，五指稍稍分离，如拍蓝球状，能随意做任何动作。 三、指挥的击拍动作 二拍子的歌曲拍子有强、弱之分，三拍子的为强、弱、弱之分，四拍子的是强、弱、次强、弱的拍子。在击拍时，强拍向下打，次强向外打，弱拍向上向里打，这样击拍会觉得动作是顺手的合乎自然的，指挥没有固定的模式，随着指挥者的情感的投入而使动作更趋于完美、流畅。但指挥有一个基本的图式，初学时可模仿基本图式，反复练习。 以上这三种图式的节拍点都在同一水平线上，学习时先学会柔软流畅的手势，再增加尖锐敏捷的动作，突出节拍，恰到好处。 第三章合唱指挥的技巧 一、指挥的基本姿势 指挥站立要稳，身体有控制的放松，垂肩而立，双脚分开，背部形象舒展、高大，感觉舒适而自然;面部表情丰富而自然;眼睛明亮而富于表达。指挥的双手蕴涵着丰富的合唱艺术语言，每1个动作都表达着一定的意图。手是合唱指挥的主要工具。 手的基本姿势可大致分为以下几种: 1、常用姿势手指自然弯曲，掌心向下，形状似放在排球上的感觉。击拍点位于中指的掌指关节处，击拍时手腕一定要保持稳定，千万不能上下摆动。右手掌心永远向着下方、前下方;左手掌心也可向着侧内方、侧内下方及侧内上方，除极特殊需要，掌心不应向正前方。 2、手握空拳 表示强而有力，强收拍时经常使用。 3、拇指和食指轻捏，表示弱，弱收拍时也经常使用。 4、手掌自然伸张，表示柔和、抒情。 5、左手掌心向侧内方、侧内上方，稍呈紧张状态，表示强而有力。手臂逐渐向上抬起则表示渐强。指挥线条由手来完成，小臂附着于手的运动，大臂则跟随小臂运动。当手向中央收拢时，小臂收回，大臂逐渐靠近身体;手向侧前方运动时，大臂则逐渐离开身体两侧。指挥的基本姿势须结合击拍动作经常练习，是指挥者必不可少的功课。一定要一丝不苟，严格要求。 二、指挥的击拍动作 击拍动作是指挥者进行指挥活动最重要的基本动作。这个动作的正确与否、质量的高低，直接影响指挥工作的成败。击拍动作包括2个部分: 1、击拍是由肩部发力并带动大臂、小臂，手自上而下的1个击打动作。感觉与拿锤子钉钉子相似。这个动作的最低点力量最大，被指挥理论称为“拍点”。 2、反射 是由击拍后自然产生的1个反弹动作。感觉与击鼓后的反弹动作相似。 认真体会:点前加速、肌肉紧张;点后减速，肌肉放松是掌握击拍动作的要领。 击拍是指挥的基本功，业余指挥要下一定功夫练习。 三、指挥的击拍技巧 为了适应音乐速度、力度、情感等不断变化的需要，就要调整击拍与反射角的大小和击拍过程的速度、力度，从而形成了不同的击拍技巧类型。一般规律是:快速、跳跃、节奏强的音乐，击拍的速度快、力度大、反射角度小;慢速、柔和、节奏缓和的音乐，击拍的速度慢、力度小反射角度大。基本指挥法大致有以下几种: 1、直线型击拍线条为自上而下的直线，拍点十分清晰，反射角为锐角，击拍点前后的加速和减速十分明显。直线型是击拍动作的基本形态，多用来表现中速和较快、快、很快速的音乐及非连音、跳音〔顿音、断音〕的唱法。 2、斜线型击拍线条为斜线，拍点清晰，但反射角不如直线型尖锐，击拍点前后的加速和减速明显。适用于表现适中的速度和力度，以及非连音为主的唱法。 3、弧线型反射线条为较大斜线，击拍线与反射线呈弧线连接，拍点只在内心的速度感觉中存在，几乎没有击拍点前后加速和减速的感觉;适合表现慢速、抒情、力度较弱的连音唱法。 指挥法是在指挥者的指挥实践中不断创造和总结出来的，指挥者可在指挥实践中正确、灵活、综合使用和创立不同的指挥方法。 四、指挥的动作技巧 指挥法带有很强的技巧性，学习者必须通过经常、认真地练习方可获得。练习时应注意以下亊项: 1、认真体会有关理论和技术要领; 2、保持正确的姿势; 3、注意双手动作的范围; 4、手腕支撑着手的动作，不要上下摆动，掌心要始终向下或前下方; 5、双臂抬起自然，不要高举在胸前，双臂不要夹紧; 6、双肩放松，不可随击拍动作上下耸动; 7、肘部放松、自然下垂，不要夹紧，也不能过分向外撑出; 8、击拍线条要始终在前面的纵平面上，上下左右进行，万万不可挥向合唱团; 9、基本的击拍练习，是指挥者的必练功课。这种练习简单而枯燥， 但必须熟练掌握。 五、设计指挥图式的原则 指挥图式是按照节拍的强弱规律设计的，节拍的强弱无非有强拍、次强拍、弱拍3种情况。生活实践告诉我们，自然用力的方向大都是自上而下的，重心向下、离心向上才符合物体运动的力学规律，设计指挥图式也须遵循这个原理。 于是，就产生了以下原则:击拍动作方向:强拍由上向下，次强拍由内上向外下，弱拍由外上向内下。反射动作方向:反之。以上是设计指挥图式总的原则。 偶而弱拍的方向会和次强拍的方向重叠，虽然方向相同，但线条的长短、拍点的高低是截然不同的。 1、强拍 自上而下的直线; 2、次强拍 自上而下由内向外的长斜线; 3、弱拍 自上而下向内或向外的短斜线。 反射线总是于击拍线方向相反，并用直线、斜线、弧线使击拍线连结起来。 指挥图式并没有统一规定，也不是每个人的指挥图式都必须完全一样。指挥图式是可以自己设计的，只要符合音乐中节拍的强弱规律，符合物体运动力学原理，遵循指挥图式设计原则，指挥起来舒服、自然就是合理的。 有的合唱指挥在其著作中认为:弱拍是自下而上的托举动作，我是不赞同的。弱拍的击拍怎样托举,不能理解。 我认为:在基本的指挥图式中，只要是击拍线，无论是强拍、次强拍还是弱拍总的趋势都应是自上而下的。因为击拍动作是需要发力的，只有这样才符合“重心向下”的原理。只是为了区别强拍、次强拍和弱拍，有上下线、上下长斜线和上下短斜线的细微差别。我们知道:反射线总是与击拍线的方向相反的，反射动作是需要放松的，反射线才符合“离心向上”的原理。有一些初学者在指挥过程中，常出现“反拍”现象，就是违背了指挥图式设计原则的原故。 六、常用拍子的指挥图式 乐曲的拍子有3种: 1、单拍子:每小节只有1个强拍的二拍子、三拍子。 2、复拍子: 每小节不止1个强拍同类型单拍子的序列。 3、混合拍子:每小节不止1个强拍不同类型单拍子的序列。 常用基本拍子的指挥图式是:二拍子、三拍子和四拍子，其它拍子的图式都由这3种图式演变而成。图式由3个部分组成，即:击拍线、拍点、反射线。 1、单拍子 a、二拍子 二拍子的乐曲最为常见，指挥图式也是最基本的。常见的拍号有:四二拍、二二拍。 图式中，第一拍的拍点在腰带处，第二拍的拍点可稍高。图式均表示右手图式，练习时，可用双手同向 对称进行。 b、三拍子 常见的拍号有:四三拍、八三拍、 2、复拍子 复拍子的图式不能用重复的单拍子的图式来表示，如:四拍子图式并不是2个二拍子图式的重复。因为，复拍子的每一小节中只有1个强拍，如果用2个二拍子的图式来表示，就出现了2个强拍的情况，会影响作品表现上的平稳、连贯，甚至会使人弄不清拍子的具体位置，而使演唱出现混乱。 a、四拍子由组合而成。每小节有四拍，第一拍为强拍，第三拍为次强拍，其它为为弱拍。常见的拍号有:四、四拍。 b、六拍子由组合而成。每小节有六拍，第一拍为强拍，第四拍为次强拍，其它为弱拍。常见的拍号有:八六拍、四六拍。 c、九拍子 由组合而成。每小节有九拍。 第一拍为强拍，第四拍、第七拍为次强拍，其它为弱拍。常见的拍号有:八、九拍。 d、十二拍子 由组合而成。每小节有十二拍， 第一拍为强拍，第四拍、第七拍、第十拍为次强拍，其它为弱拍。常见的拍号有:八、十二拍 复拍子中的六拍子、九拍子、十二拍子等，由于强拍出现的周期较长，前进的动力受到缓冲，所以乐曲多为较慢的速度，常表现平静、柔和、抒情的情绪，指挥线条也要平稳、连贯。如果乐曲的速度较快，指挥图式则要简化。图式的简化将在以后的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 中介绍。 3、、混合拍子 a、五拍子由或组合而成。每小节第一拍为强拍，下1个重音为次强拍，其它为弱拍。常见的拍号有:四、五拍。 b、七拍子由或或组合而成。从混合拍子的定义来看，七拍子不会是或的结构，明确了七拍子的拍子结构，才能正确的设计出七拍子的指挥图式。每小节有1个强拍，2个次强拍，其它为弱拍。常见的拍号有:四、七拍。 七、起 拍 起拍是指挥的第1个动作，是指示伴奏或合唱团从预备至开始的指挥过程。在起拍动作中，要暗示合唱歌曲开始时的速度、力度和基本情感。因此，起拍是指挥的1个重要步骤。起拍动作包含3个部分: 1、预备 眼睛首先环视合唱团，以集中合唱团员的注意力，面部表情坚定而自信，眼睛里充满着合唱作品中的情感和对合唱团成功演唱的期待。双手缓缓抬起并回落，回落后要保持相对稳定、静止状态。右手稍高，双手距离约二十公分，高度在胸部以下。肩部和手臂放松、自然。 如果合唱有前奏，伴奏是钢琴一件乐器，可只用右手做预备动作，左手则在引进合唱时加入指挥动作。如果伴奏是1个较大的乐队，则需要双手做预备动作。指挥在排练时，不要养成在预备动作中讲话的不良习惯。因为，指挥在做了预备动作后，合唱团员注意力都处在高度集中的状态，随时准备吸气演唱，预备时间过长就会使大家松懈。久而久之，预备动作会失去集中注意力的作用。 2、吸气 吸气是起拍过程中关键的动作。它的动作要领是:吸气前的预备动作双手必须是静止状态，位置在起拍前一拍的拍点上。然后明确、果断地做出吸气动作，不能有丝毫的犹豫，吸气动作实际上就是已经练习过的反射动作。指挥在做吸气动作的同时，自己也要和合唱团一起吸气。吸气是合唱作品的一部分。因此，吸气的速度应和歌曲的速度、律动一致。吸气动作开始于起唱前一拍的拍点并与起拍动作相连，吸气动作的方向一定要准确。否则，就不能正确联结到指挥图式中起唱的第一拍而导致混乱，吸气与起拍是1个连续动作的2个部分。 3、起拍 吸气之后击出的第一拍称起拍，并从这一拍开始进入指挥图式，合唱团在拍点上进入演唱。 由于歌曲开始拍可以处在小节内的不同位置，所以，又有正规节奏起拍和非正规节奏起拍之分。正规节奏起拍:即在小节线后第一拍、强拍处起拍;非正规节奏起拍:是指在非强拍处起拍。无论哪种起拍，预备动作总是在图式前一拍的拍点后，吸气动作则是在这一拍反射线上。起拍就是合唱作品的第一拍，第1个音符要在拍点上唱出。 下面说明几种常见的起拍图式: 强拍起拍 进行曲、欢快情绪的起拍:动作要干脆、有力。拍点清晰，反射动作轻快。 抒情曲、委婉情绪的起拍:动作要柔和、连贯。拍点清楚，反射动 作缓慢。 b、弱拍起拍 c、分割拍起拍:即单位拍的后半拍。 分割拍起拍的指挥图式与以上图式并无不同。所不同的是:整拍起拍时，吸气在指挥吸气动作的同时进行，起唱在击拍点上;分割拍的起拍时，吸气在拍点后的前半拍进行，起唱则在后半拍。指挥要特别注意的是:分割拍起拍的吸气动作，要分成2个部分进行: 1、把原来的吸气动作做为吸气的预备动作; 2、把原来的击拍动作想像成吸气动作。起拍时，吸气预备动作的范围和力度一定要小于吸气动作。 八、收 拍 收拍是指挥一首合唱作品的最后1个动作，与起拍有着同样的重要作用。有时，合唱作品的结束给人留下的印象，比开始还要深刻，它表现了音乐形象的完整性。指挥的收拍动作，一定要把合唱作品的意境演绎得尽善尽美，切不可草率从亊。 收拍动作包括2个部分: 1、预备 这个动作与起拍的吸气动作相同，在歌曲最后一拍的反射线上，只是稍快、稍高于正常的反射线。预备动作的大小，要根据作品结束时的意境、情感、速度、力度而定。预备与收拍同样是1个连续动作的2个部分。 2、收拍 这个动作指示着合唱团声音的停止，收拍动作的设计也要根据作品结束时的意境、情感、速度、力度而定，并无像“标准件”一样的统一规定。 收拍点理论上总是在结束拍下一拍开始的地方，这样才能准确表达作曲者作品结束时的意图。收拍点要清晰。由于歌曲结束拍的时值、速度、力度和情感表现不同，收拍动作也有所不同。强而有力的收拍，可以在收拍点上有力的握拳，从指挥正常手形到握拳至收拍点，要有1个自上而下、小而有力的回落过程，来表示合唱作品的力量。短促而跳跃的收拍，可单用右手，预备动作后由外上向内里再向外划一小圈，收拍点只需用拇指与食指轻轻一捏。渐强、延长的收拍，右手在延长拍上做保持动作，左手上举暗示渐强，延长结束前双手做较大的预备和握拳收拍动作。关于延长记号的时值，很多人主张延长原音符时值的一倍，并严格按拍进行的观点我是不赞成的。音乐理论这样定义延长记号:可按作品风格、演唱者的意愿任意延长。因此，我认为:1、只延长原音符时值的一倍是不妥的;2、延长中不应有以拍为单位的节奏感。如果规定时值并带有节奏感，就与“任意延长”相悖了。渐弱、延长的收拍，右手在延长拍上做保持动作，左手下拉暗示渐弱，延长结束前双手做较小的预备划圈后拇指与食指相捏收拍。 收拍动作，不是几个模式可以概括的，要靠指挥者在指()挥实践中细心体会并精心设计。以上是我个人的理解，仅供参考。收拍不同于起拍。起拍是从无声到有声，情感从自然到投入;收拍所停止的音乐，虽然是声音停了、但合唱团员的表情、指挥的姿势、合唱作品的意境 不要变化，而使听众的思绪继续遐想。收拍后指挥要保持静止状态片刻，再慢慢放松，从作品的意境中出来。 九、长音、切分、附点节奏的指挥方法 长时值或带有延长记号的音，左手通常以保持动作表示，右手长音时正常击拍，延长音则与左手共同保持。 保持动作:是指手停在击拍点上。这时手部肌肉稍感紧张，在所保持音最后一拍的反射动作突然放松，预示下一拍的进入。 1、长音 保持动作适用于长音。 2、切分节奏切分节奏的击拍，也可以采用保持动作，这里的保持是瞬间的。在切分音上保持时，小臂和手在反射动作中，有瞬间的保持并使肌肉紧张，这时的反射线比正常的长些。 3、附点节奏附点节奏的击拍，也可以采用保持动作。这里的保持是短暂的、瞬间的。 十、呼吸与休止指挥方法 呼吸是音乐的重要表现手段，它不仅仅只是歌唱中的换气，还起着音乐的分句和感情表达的重要作用。作曲者并非都把它明确的标记在乐谱上，需要指挥来设计和安排。 休止是音乐进行当中的停顿，有长有短，是节奏的有机组成部分，也是音乐的表现手段之一。作曲者大都在乐谱上明显标记，指挥要用动作传达给合唱团员。 休止时，往往可以安排呼吸，但呼吸并非都在休止时进行，常常需要指挥在动作上明确提示呼吸，但也不是每次呼吸都在指挥提示下进 行。 1、呼吸 合唱的呼吸，犹如文章中的标点符号对于文章的重要性一样，是指挥不可忽视的。音乐中如果没有恰如其分的呼吸，不仅给演唱者带来演唱上的困难，也会影响音乐形象的刻划而使听众感觉不完美。 指挥提示吸气的动作与起拍动作中的吸气相同，只是在乐句间进行。 在合唱的声部进出时，吸气动作也可包含“连收兼吸”的用意，它是指挥常用的1种方法。 2、休止 音乐中的休止符，表示声音到这里有节奏地中断。休止符是组织节奏的1种手段，此时虽然歌声有短暂的停顿，但音乐实际上都还在进行，所以指挥也要准确地予以提示。 a、一拍以上的休止 这时要在休止处收拍，可连吸带收。 b、一拍及一拍以下的休止 如果休止符恰在分句处，指挥要在休止符上提示吸气;休止符不在分句处，击拍正常进行。 十一、合拍与分拍的指挥方法 前面已知的指挥图式，是在适中的速度下应用的。根据音乐速度的变化，在很快或很慢的作品中，指挥图式可以进行简化或细分。 1、合拍 合拍是指对基本指挥图式的简化。合拍的原则是:每小节只击出强拍、次强拍。如此，二拍子、三拍子就简化成一拍子， 四拍子、六拍子可以简化成二拍子，九拍子则简化成三拍子，拍子简化后避免了繁琐的图式和复杂的击拍动作。重要的是合拍指挥动作更有利于合唱作品的表现，尤其是单位拍小于四分音符、较快速的作品。 也可以把每两小节视为二拍子，用二拍子指挥图式。 并不是每个作品从头至尾都可以单一组合，需要指挥从语句和旋律结构上精心设计，做出正确组合。 2、分拍 分拍是指将基本图式中的基本拍细分。细分的原则是:在保持原指挥图式的前提下，将一拍分为两拍进行。通常在慢速的作品中应用。 有时歌曲速度较大幅度渐慢时，也可灵活使用分拍的指挥法。很多作品终止时，往往渐慢结束，也可局部采用拍细分的指挥法。 合拍与分拍的指挥方法，可以独立、综合、整体、局部使用，指挥者可根据具体作品精心设计、灵活运用。 十二、力度与速度的指挥方法 1、力度的对比 力度的变化是合唱艺术重要的表现手段之一。力度的对比，可以使作品的风格、意境、情感、色彩更好地演绎。 指挥对力度变化的提示，主要靠动作的大小和手臂肌肉的紧张度来实现。 a、指挥动作的范围 一般的规律是:弱时，手臂动作幅度小、位置低;强时，手臂动作幅度大、位置高。指挥动作的范围:高至眉，低至腰。渐强、渐弱的变化，指挥用手上举与下拉的动作来暗示。 b、指挥动作的紧张度 一般的规律是:弱时，手臂肌肉松弛，但不能松懈，要有一定的负重感觉;强时，手臂肌肉紧张，但不要僵硬，要有较强的负重感觉。渐弱时，手臂肌肉由紧张变为松弛，负重的感觉逐渐减小。渐强时，手臂肌肉由松弛变为紧张，负重的感觉逐渐加大。特强时，可握空拳表示;很弱时，可仅用手指的细微动作表示。 2、速度的对比 速度的变化也是合唱艺术重要的表现手段之一。作曲者一般都对作品的速度给予明确的标记，指挥者也可根据自己对作品的理解，对速度做出相应的处理。速度变化时，指挥应注意做到:a、预示清晰，以使合唱团一目了然、心中有数。b、击拍果断，以使合唱团统一速度、完美演唱。 十三、指挥双手的分工 指挥击拍基本动作的练习，大都是双手对称的同步动作，这在指挥者开始学习时是十分重要的。但是，指挥者提高自己的指挥水平时，一定要掌握双手分工的指挥技巧。 指挥的工作早已不仅仅是“打拍子”的概念了。指挥是通过击拍的方式来指示节拍、节奏、速度和力度;同时，还要启发和带动合唱团演 唱时的情感、表达作品的思想内涵、刻划作品的意境。因此，双手分工，各负其责就成为指挥工作的必然选择。 法国当今著名合唱指挥大师贝赫纳，在2002年赴我国开办合唱指挥大师班时，谈到指挥双手的意义时说:“在合唱艺术的世界里，指挥的左手是天、右手是地。”指挥的双手间蕴涵着整个合唱艺术的天地。他以大师的思维，形象、深刻、精辟、准确的定义了指挥双手的作用，使人敬佩至极。 双手具体的分工大至是: 1、右手主要担负着指挥图式的击拍动作，并通过图式的线条和准确的拍点，来提示合唱音乐的节奏、节拍，速度、力度。大家知道这些都是合唱音乐的基本要素，我想，这也就是贝赫纳大师把右手比喻成大地的缘故吧。 2、左手则主要负责提示合唱音乐旋律线条的起伏、情感的抑扬、声音的刚柔、音量的大小、音色的明暗等。这是一片合唱艺术可以创造、想象的天空。 指挥的双手在指挥活动中，既有分工、又有合作。如:指挥图式的击拍、声部的进出等，是双手都可以参与的。 指挥的工作除了必不可少的技术性动作外，更重要的是:意境、情感、速度、力度、呼吸及唱法上关键性的预示，而这种预示能力大小，是衡量1个指挥水平高低的重要标准。 指挥在合唱艺术的天地中是自由的，指挥者应充分发挥自己的聪明才智，冲破禁锢，创立有自己特色的指挥艺术风格，这应该是合唱指 挥者毕生的追求。