明暗与立体的表现教案
明暗与立体的表现
教材
分析
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:
本课教材版面为第16---17两页，用文字和图片介绍了明暗色调形成的客观条件，说明明暗色调加强物体的空间感和立体感，指出利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的基本
方法
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，介绍了明暗调子素描表现立体形象的基本技法和基本艺术观念的渗透，并且提倡鼓励学生的创新精神和物体的立体表现意识。培养学生的观察能力和实践能力。 教学目标:
应知:
了解明暗色调的形成及对物体明暗与立体的表现方法，知道利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法。
应会:
学会运用不同的明暗色调表现技能，尝试创作出具有一定创意的、具有立体感的素描作品。
情感价值观:
让学生们在实践的过程中学会观察，了解明暗与立体表现的关系和素描艺术独特的艺术魅力，增强学生对未知世界探索和表现的欲望，激发学生的创新、
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意识，表达学生的思想和情感，提高学生审美情趣和时代个性。
教学重点和难点:
如何利用明暗色调表现物体的立体感、空间感，提高学生的观察、创新、设计能力。 教学用具:
纸张 铅笔 橡皮
教学方法:
知识分析 教师示范 师生互助合作 学生实践训练 成果评价 创新引导 教学设计:
1课时 教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
教师活动 学生活动
1.课 准备范画、石膏体准备绘画工具:
前 明暗与立体的表现 等教具，调试灯光，安画纸、画笔、画板等。
准 排好学生，准备上课。
备
提问:
同学们是否还记得我告用灯光从物体的不同的总结:是由于光线照
诉你们，物体的立体感之所以方向照射，让学生感受在物体上，使物体形2. 能够呈现在我们的视野中，其的光线在不同位置对物成了不同的明暗关系
导 原因是由于什么原因照成体照成的立体感，引导变化，进而形成我们
入 的, 学生了解明暗关系的变对物体的立体感受。
目 化
标
1课时 教学内容 教师活动 学生活动
明暗色调形成的基本原理: 利用灯光照射物学生观察光源照
光的照射使物体形成明体，引导学生分析明暗射下的物体，通过讨3. 暗色调。 形成的基本原理，共同论、分析，说出自己知 明暗关系中的三大面、五观察、回顾、总结明暗的观察感受，回顾总识 大调: 变化规律和光与明暗的结明暗的成因以及明凸 三大面:亮面 暗面 灰面 关系。 暗变化的规律。 显 五大调:1.明暗交界线 根据物体的明暗变注意观察、理解，
2.高光 化分析总结三大面、五踊跃发言。
3.反光 大调子
4.投影
5.灰暗调子
4. 学生根据知识的总结和现鼓励学生根据自己根据现场实物大实 场观察实物，绘制出一张素描的观察，大胆的进行表胆表现，独立完成一践 画。 现物体，并在适当的时张明暗素描作品 活 候给学生以指点。
动
5.作 展示作品，进行作业讲评教师答疑、总结，展示作品，自评品 并解答疑惑。 提出希望。 互评，提出问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
评
价
6.知识 展示不同技法作品，培养展示作品，进行创知识拓展，回去延伸 鼓励学生采用多种手段进行新技法提示。 运用所学知识完成一
表现物体立体感。 份创意作品。 板书:三大面 五大调
教学反思:
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