部编版语文四年级上册 写景状物篇(一) 阅读能力测试卷

阅读能力测试卷一、阅读语段，并答题。（一）颐和园（节选）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的官墙。正前面，昆明湖静得像，绿得像。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。1．在语段的横线上填上恰当的喻体。2．摘抄出语段中 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示观察顺序的词语。3．画线句中的“滑”字用得很好，你知道好在哪里吗？（二）夹竹桃（节选）夹竹桃的妙处还不止如此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊，但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多想象。我想象它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水中的藻，我眼前就真的展现出一个小池塘，夜蛾飞过，印在墙上的影子就是游鱼。我想象它是一幅墨竹，我就真看到了一幅画。微风乍起，叶影晃动，这一幅画变成活画了。TOC\o"1-5"\h\z1．月光下的夹竹桃可以引起“我”许多想象的原因是。2．“我”把月光下的夹竹桃想象成了三种事物，分别是、和。3．这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指课文上一自然段讲的夹竹桃的特点，作用是承上启下；“还不止如此”的作用是。这一自然段的总起句是。（三）我家的大花园（节选）花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像乌上天玩去了。虫子叫了，就像虫子在说话了。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。南瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花；愿意结一个瓜，就结一个瓜；若都不愿意，就是一朵花也不开，一个瓜也不结，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿飞来一对黄蝴蝶，一会儿又飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。1．比较下面句子哪句好，并说说为什么。花开了，鸟飞了。②花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟上天玩去了。2．体会下面句子中加粗部分的作用。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。3．说说这段文字中哪些句子给你留下了深刻的印象，并说明原因。4．作者在写这些景物时怀着怎样的感情？（四）海底世界（节选）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有妁像小狗一样汪汪，还有的像在打鼾。它们吃东西的时候发出另一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。上文都用了什么修辞手法？请你一一写出来。2．“窃窃私语”的意思是，那这里的小动物都在“窃窃私语”地发出一些怎样的声音呢？可以想象还会发出哪些声音，写一写。3．这段文字是围绕哪句话进行描写的？用“”在文中画出来。二、阅读短文，回答问题。(一)竹林我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃，真让我陶醉。鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头示意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟(zao)糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞(pdng)然怪物，到这里来捣乱？有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，一簇cU)—簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿(cudn)动着。清澈的河水蜿蜒(wdnyan)东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。根据解释，在文中找出相应的成语，写在括号里。TOC\o"1-5"\h\z形容草木等绿色植物翠绿得仿佛要滴下水来。()比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。()形容色彩复杂或花样繁多。()根据文章 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 填空。“”一句总领 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 ，直接表达了作者对竹林的喜爱。接着作者通过、、这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。刚走进竹林时，作者的感受是。第⑤自然段，作者用来衬托竹林的寂静，这种以动衬静的写作 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 在古诗中也有运用，如王籍《人若邪溪》：“蝉噪林逾静，。”3．为什么作者说“每次来了就不肯离去”？这句话表达了一种怎样的思想感情？4．仿写句子。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头示意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。池塘的荷花开了，有的；有的；有的。(二)海阳光下，大海闪闪烁烁，似一片水晶，如一块玻璃。不，不。大海多像蓝色的梦哟：一碧万顷，激荡着多少希冀，蕴含着多少秘密……海的梦，曾出现在我梦幻般的童年里，长辈、 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 本、地图、银幕，使我懂得了海富有、广阔、美丽后来，我真的见到了海。在那“东临碣石有遗篇”的地方，我已无法具体描绘当时的情景，只记得，大海彻底地把我征服了——一幅波澜壮阔的画面在我的眼前展开，“涛山浪谷，雷击霆碎，有吞天沃日之势”。整个世界仿佛都在翻腾，仿佛都是蓝色的！这时候，我才懂得了：什么叫雄浑，什么叫浩大，什么叫力量，什么叫生机！水珠溅湿了我的面颊，我从海滩上捡回了一只彩贝。啊！这是海的见面礼！我把它藏在我的心里。有一天，我讲一篇海的课文，忘情间，拿出了那只海贝。孩子们传递着，目转神移，如同海面上轻风习习……“海很大很大，很美很美……”我要用我的梦，去播种一片蓝色的希望。“老师，海是怎么形成的？它会不会消失呢？”多可爱的孩子啊，爱梦，更爱寻根究底。我取来了地图。从黄河、长江、尼罗河、密西西比河、伏尔加河，讲到了学校旁边的滠水河、山间的小溪、岩缝的滴泉……“她们是海的母亲，这是海永远年轻、永不消失的奥秘。”生活的启示，一瞬间照亮了我的思绪。是的，海的存在就在于汇集。聚涓滴、纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！于是，才有这广阔的胸怀，澎湃的气势，激扬的活力！当然，孩子们不一定懂得这么深。然而，这难道仅仅是孩子们应该懂得的吗？我年轻的朋友啊，你的内心不也是一片广阔的海洋吗？那里，蕴藏着无穷无尽的潜力。充实自己吧，用知识、用理想、用信息、用志气，趁风华正茂，要自强不息！这样，你智慧的航标就会闪亮；你奋进的风帆就会扬起；你就会像大海一样，有献出奇珍异宝的慷慨，有托起万吨巨轮的伟力！1．读句子，回答问题。(1)她们是海的母亲，这是海永远年轻、永不消失的奥秘。TOC\o"1-5"\h\z“她们”指。为什么说“她们是海的母亲”？(2)是的，海的存在就在于汇集。聚涓滴、纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！于是，才有这广阔的胸怀，澎湃的气势，激扬的活力！“聚”的意思是，“纳”的意思是。请写出两个含“聚”的成语：、。这段话中“”说的是“因”，“”说的是“果”。用“—”画出一个比喻句，用“”画出一个排比句。文中写了哪两种海？它们的共同之处在哪里？4．大海给我们的启示是什么？5．读了这篇文章你有什么感触吗？请谈谈自己的想法。写景状物篇（一）阅读能力测试卷一、（一）颐和园（节选）1．一面镜子一块碧玉2．登上、向下、正前面、向东。3．“滑”字与前面的“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更突出了湖水的静。（二）夹竹桃（节选）1．花朵把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离2．地图小池塘一幅画3．花期长，韧性可贵启下我特别喜欢月光下的夹竹桃（三）我家的大花园（节选）第②句好，因为这句运用了拟人的修辞手法，使句子更生动、形象。2．写园子里植物和动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在、快快乐乐的心情；“我”内心充满了快乐和自由，所以，在“我”的眼里，园子里一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满活力。4．字里行间流露出对花园的喜欢、赞美之情。（四）海底世界（节选）1．设问、拟人、比喻、排比。2．背地里小声说话有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。3．海底的动物常常在窃窃私语。二、（一）竹林1．（1）青翠欲滴（2）世外桃源（3）五颜六色2．（1）我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林鸟雀花香小河像是走进了世外桃源，心都醉了（2）河水叮咚鸟鸣山更幽3．因为竹林像个世外桃源，有着醉人的美景：欢蹦乱跳的鸟雀、五颜六色的花朵、蜿蜒流淌的小河，这一切都使作者留恋不肯离去。表达了作者对竹林的喜爱之情。4．示例：（1）池塘的荷花开了，有的三五成群地在一起嬉戏绽放着；有的羞涩地匿藏在荷叶后；有的落落大方地立于荷叶之上。（2）池塘的荷花开了，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。（二）海(1)①黄河、长江、尼罗河、密西西比河、伏尔加河、学校旁的滠水河、山间的小溪、岩缝的滴泉……(2)①聚集容纳②聚精会神聚沙成塔③聚涓滴、纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息才有这广阔的胸怀，澎湃的气势，激扬的活力比喻句：阳光下，大海闪闪烁烁，似一片水晶，如一块玻璃。排比句：于是，才有这广阔的胸怀，澎湃的气势，激扬的活力。一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们的共同之处是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在需要永不停息地充实、汇集。提示：结合文章最后所说的，从我们要用知识不断充实自己来回答。