幼儿园英语故事教案

幼儿园英语故事教案 精品文档 幼儿园英语故事教案 活动目标 1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。 2、发展思维，提高语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力和表现力。 3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 活动准备 1、课件-声音:老虎叫声 2、图片:老虎、狮子、狐狸 活动过程 一、导入 1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。 2、出示瘪嘴老虎 教师:有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。 请幼儿观察:它怎么了,老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。 丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。 教师:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢, 二、展开 1 / 27 精品文档 1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。 大老虎的牙齿厉害吗,有多厉害,小兔子和小猴子是怎么说的, 出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢～ 问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :那小狐狸到底想到了什么办法呢, 老虎又是怎么做的呢, 谁又去劝的老虎呢, 狐狸又是怎么骗的呢, 老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。 2、通过提问，进一步理解故事内容。 狐狸想到了什么办法,它是怎么说的, 老虎吃过糖吗,它是怎样做的, 这时候，谁来劝老虎了,出示狮子的手偶，它是怎样说的, 大老虎听了吗,为什么没听狮子的话,狐狸这次又是怎么骗的, 表演故事的精彩片段: 一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。 教师:大老虎的牙是不是真 2 / 27 精品文档 的不怕糖呢,请幼儿继续听故事录音。 3、播放故事第三部分 通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 老虎牙疼的时候找过谁,它们是怎样做的,为什么, 这时候，谁来了,它是怎样做的,最后一颗牙是怎样拔掉的, 最后，大老虎变成了一只什么样的老虎, 请幼儿先自由讨论，后回答:这是一只怎样的狐狸, 老虎呢,为什么, 如果你是这只老虎你会怎样做, 小朋友，你们喜欢这个故事吗,谁能为故事取个名字, 三、结束 师幼交流:通过这个故事，你明白了什么道理, 附:故事《没有牙齿的大老虎》 在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。 小猴伸着舌头说:“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪～” “大老虎嚼起铁杆来， 3 / 27 精品文档 跟吃面条一样„„”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。 可小狐狸却说:“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕～我还要把它的牙齿全部拔掉呢～” 哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢, “吹牛～吹牛～”“没羞～没羞～”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。 “不信，你们就瞧着吧～”小狐狸拍拍胸脯走了。 嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物:“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西??糖。” 糖是什么,老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了～ 狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。 这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他:“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。” “嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了:“啊，虎大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。” “可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。” “唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖～” “对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的。” 就这样，过了一段日子，大老虎的牙齿开始疼了，哎 4 / 27 精品文档 吆吆，哎吆吆，牙齿这是怎么了, 得找大夫看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老远的它看到马大夫，大老虎马上喊:“马大夫，马大夫，快来帮我看看牙齿吧，马大夫一看。 吓的掉头就跑，大老虎会吃掉我的，没办法，大老虎只好往前走，老远的它看到牛大夫，大老虎连忙喊:”牛大夫，牛大夫，快来帮我看看牙齿吧。牛大夫一看，吓的转身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了吗,牛大夫也跑了。 这时，狐狸来了，“虎大王，虎大王，它们不敢给你看牙齿，我来给你看吧。”“谢谢，谢谢你狐狸。”老虎捂着嘴巴说。 狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来:“嗳哟哟，虎大王你的牙全得拔掉～” “啊～”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说:“唉，只要不痛，拔„„就拔吧„„” 吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗„„最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。 嘿，有办法了～狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼??啪～“啊哟～” 老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了～ 哈哈，哈哈„„这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦～他还用漏风的声音，对狐狸说:“还是你最好，又送 5 / 27 精品文档 我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢～” 洪恩幼儿英语第二册英语教案 ——Nancy Unit 1 Greetings 第一次课 教学目标:1.听懂、理解并会说morning、night 2.初步熟悉短语:get up 语言点:good morning、good afternoon、good night 、get up 教具准备:早晨、夜晚、起床、太阳的图片;光盘; 教学过程: 一、热身时间:全班小朋友集体表演歌曲《How are you》两遍。 二、复习时间:good morning、good afternoon、good night、good evening;how Are you,——I am fine，thank you. And you, 三、故事时间:播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问:teddy、Nicky、kitty、puppy 谁先起的床,你们都看到了什么,他们是怎么叫这个小朋友起床的,你们都听到了什么, 请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。 6 / 27 精品文档 四、单词句型时间: 1、 单词时间:教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们 以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。 2、 语音练习:看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。 3、 游戏:《cover the cards》。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出 一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。 情景游戏:一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说:good morning。 五、延伸活动:请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语:good morning。 Unit 1 Greetings 第二次课 教学目标:1.听懂、理解并会说go to bed 7 / 27 精品文档 2.初步熟悉短语:go to bed 语言点:good morning、good afternoon、good night 、 good evening、get up、go to bed 教具准备:早晨、夜晚、起床、去睡觉、太阳的图片;光盘; 教学过程: 五、热身时间:全班小朋友集体表演歌曲《how are you》、《good morning to you》各一遍。 六、复习时间:good morning、good afternoon、good night、good evening;how Are you,——I am fine，thank you.And you, 七、故事时间:播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问:teddy、Nicky、kitty、puppy, 他们是怎么叫这个小朋友上床睡觉的,你们都听到了什么, 请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。 八、单词句型时间: 4、 单词时间:教师分别出示上床睡觉的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和 单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。 5、 语音练习:看上床睡觉、起床的图片，练习说出 8 / 27 精品文档 单词。 6、 游戏:《cover the cards》。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出 一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”“上床睡觉”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。 情景游戏:一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉或者准备睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说:good morning。 五、延伸活动:请小朋友用英语叫爸爸妈妈去上床睡觉，并使用礼貌用语:good night。 第三次 教学目标:1.能准确认读字母M、m、N、n并能大小写对应。能用肢体进行M、N字母表达。 2.能准确的说出字母M、N的自然拼音儿歌。 语言点:M for morning;N for night 教具准备:M、N的字母卡片和对应的早晨、夜晚的卡片;光盘。 教学过程: 1. 热身运动:A、游戏《接龙》。全班小朋友围成一 9 / 27 精品文档 个大圈或者排成一长对站好，从第 一个小朋友开始，每人大声说出句型:How are you,，接 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 的小朋友说出:I am fine，Thank you。以此类推。 B、小朋友们围成一个圈，一起唱并且表演出《good morning to you》， 每个小朋友从胸前划过一个大圈，然后拍两边小朋友的手。 2. 复习时间:教师把太阳卡片升起来，然后伸个懒腰和小朋友们说:good morning。 老师发现有的小朋友趴在桌上，号召起来的小朋友一起和老师叫该小朋友起床，XXX Get up——Get up——get up。这位小朋友伸伸懒腰和小朋友们说:Good morning。 相反，太阳卡片落下来后，一组小朋友叫另一组小朋友去睡觉，一起喊三遍:XXX go to bed——go to bed——go to bed。睡觉前第一组小朋友说:Good night。以此类推。 3. 故事时间:播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟着重复自然拼音儿歌。然后老 师起头，小朋友接龙。 4. 游戏时间:《找伙伴》。将若干A4大小的字母卡片分成两半，沿虚线剪开，小朋友 每人拿着半张字母卡。教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，在教室中寻找各自的另一半。找到之后，两个 10 / 27 精品文档 人一起到老师这里报告，并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌。然后小朋友们任意交换手中的字母卡片，继续此游戏。此游戏可以反复玩很多次。 Unit 1 Greetings 第四次课: 教学目标:复习第一单元单词、字母和自然拼音儿歌。 语言点:Get up;go to bed 教具准备:早晨、夜晚、起床、去睡觉以及M、N字母卡片。光碟;玩具锤子。鼓励小粘贴。 教学过程: 一、热身时间:小朋友们围成一圈一起演唱《Good morning to you》《How are you》 二、复习时间: 1. 情景表演:教师指令一位小朋友拿着太阳，升起或者落下，小朋友做起床或者去睡 觉的动作。 第一组小朋友背对着太阳，假装睡觉。第二组小朋友面对着太阳，看到太阳升起，然后伸着懒腰叫第一组的小朋友起床，Get up??;第一组小朋友伸着懒腰说:Good morning，第二组小朋友也要打个招呼:Good morning。 Go to bed 以此类推。 2. 游戏《接龙游戏》，老师说M ，小朋友拍着手说: 11 / 27 精品文档 M M M for morning 老师说N，小朋友拍手说:N N N for night。 3. 歌词学习。教师带领小朋友们边练习每句歌词，边做相应动作。动作示范。 4. 歌曲表演:播放歌曲光盘，请小朋友们听音乐，随光盘一起做动作、表演歌曲。 三、延伸活动:请小朋友回家为爸爸妈妈表演一曲英文歌。 Unit Food 单元教学目标: 1、 准确掌握各种食物的英文名称。 2、 能流利的使用句型:Which do you like,I like??. 3、 掌握字母O、P的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。 4、 第一次课 教学目标: 1. 听懂、理解并会说出单词“orange”“pizza” 2. 熟悉句型“which do you like??” “I like??” 语言点:orange pizza 教具准备:橘子和比萨饼的玩具或者卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张; 教学过程: 12 / 27 精品文档 热身运动:全班小朋友集体表演歌曲《apple apple I love you》《Teddy bear》 复习时间:复习第一册第三单元《fruit》水果单词。教师提问:小朋友们还记得我们学 过的水果么,都有哪些,简单复习导入到橘子单词。 故事时间:这节课我们能学到一个水果，那么他会是什么呢,教师播放本单元故事动画 片一遍，之后教师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、和Nicky来到了哪里,他们看到了什么,是谁过生日,请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。 单词句型时间: 1. 单词学习:教师分别出示“橘子” “比萨饼”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友 们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。 2. 语音练习:看到“橘子”“比萨饼”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读 笔领读单词。 3. 游戏:《谁的反应快》——闪图，拍图，what’s missing 《你问我答》——which do you like,I like??。 13 / 27 精品文档 延伸活动:泥工活动:请小朋友们用多彩的彩泥捏出各种水果，和比萨饼。并说出他们的英文单词。 Unit Food 第二次课 教学目标: 1. 听懂、理解并会说出单词“hamburger”“pie” 2. 能熟练运用句型:“which do you like,”“I like??” 语言点:hamburgerpie orange pizza 教具准备:橘子水果，和食物卡片。托盘。光盘。 教学过程: 热身时间:《happy birthday》《Good morning to you》 复习时间:教师运用闪图，猜图的形式进行食物单词复习;教师运用你问我答的游戏进行句型复习;“which do you want”??I want??“ 故事时间:播放本单元故事动画片一遍，请小朋友回答，动画片里还有哪些食物还 没有学到,Teddy、Kitty、Nicky、Puppy 分别都喜欢吃什么食物,请小朋友们回答。然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词和句型。 14 / 27 精品文档 单词和句型时间: 1. 单词学习:教师分别出示汉堡包，蛋黄派的卡片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以 集体和单独的形式重复说出。纠正个别小朋友不够准确的发音。 2. 语音学习:看汉堡包，蛋黄派的图片，练习说出单词。 3. 游戏:《听过不忘》。在地板上画一条线，将全班小朋友分成两组。每组派一名小朋友站 在线上，教师将各种食物的图片贴在黑板上，小朋友仔细听教师所下的指令是什么。当老师说:“Touch the hamburger and the pie“。最快摸到这张图片的小朋友那一组得两分。若是小朋友只摸对图片没有说出单词，则需要扣除一分。每组小朋友轮流的上台进行游戏。直到所有的小朋友都进行过游戏后，才可以算出总分。鼓励奖励获胜对。这个游也可以增加难度。每次老师说出指令中的三个，四个。来考验小朋友们的记忆力。 4. 句型学习:老师准备各种食物，用疑问的语气问“which do you want,——I want??” 延伸活动:小朋友课下采用采访的形式，问其他小朋友都喜欢什么食物,下一节课 可以告诉我他的采访结果。 15 / 27 精品文档 Unit Food 第三次课 教学目标 1、 听懂、理解并学会说出单词“cake” 2、 初步熟悉句型“Happy birthday” 语言点:cake happy birthday 教学准备:橘子，比萨饼，汉堡包，蛋黄派，蛋糕等的卡片和挂图。奖励粘贴;玩具锤子; 教学过程: 热身时间:全班小朋友集体、分组表演歌曲《happy birthday》《Good morning to you》 复习时间:1.大声小声;如果有犯错误的小朋友，我们采用“bang—bang——”的 方式惩罚。 3. 猜图/What’s missing。考察学生的反应能力、记忆能力。 故事时间: 播放本单元故事动画片 一遍，以后老师提问:我们还有哪个食物没有提出来,请小朋友们回答。然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要讲的重点单词。 四、单词句型时间: 1. 单词时间:教师出示“蛋糕”的卡片，介绍他们的 16 / 27 精品文档 英文单词，请小朋友们以集体和单独的 形式重复说出。注意纠正个别小朋友的发音。 2. 语音练习:看本单元的食物挂图，练习自己说出食物单词，并熟练掌握句型“I like??”、 “I want??” 3. 游戏时间:《cover the cards》。教师准备一张白纸，在白纸上挖出一个小小的洞或者剪出 一个小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“橘子”“比萨饼”“汉堡包”“蛋黄派”“蛋糕”的图片，请小朋友们猜一猜图片上的内容是什么,快速回答。也可以分队竞赛的方式进行。 4. 《采食物》;准备食物卡片若干张。让食物卡片散落一地，准备食物托盘，让小朋友采 取自己喜欢吃的食物。然后介绍给小朋友们。介绍句型是“I like ??” 五、延伸活动:回家画出自己喜欢吃的水果或者食物。下节课把自己的作品介绍给小朋 友。 Unit Food 第四次课 教学目标:掌握字母O、o、P、p及其韵律儿歌。 语言点:O for orange;P for pizza 17 / 27 精品文档 教具准备:O、o、P、p 字母卡片，橘子，比萨饼的图片，大转盘一个 热身运动:教师和小朋友们一起表演《A b c songs》 故事时间:播放本单元动画片一遍，然后记忆大考验;老师起头，小朋友们 接龙，看谁接的准确接的棒～ 复习时间:A——P字母及其韵律儿歌。 游戏时间:游戏《大转盘》。准备一个大转盘，上面分26格，每个格里面有 一个英文字母。请小朋友到集体前转动转盘上的指针，并说出指针所对应的 字母及其韵律儿歌。 《速答赛》;老师说出字母相应的单词，学生立刻反应出对应韵律儿歌字母是哪个, 延伸活动:《团团围住》教师准备若干张字母卡片和代表单词的卡片，请小朋友们抢答字母，每次第一名答对的小朋友可以获得一张卡片，然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置，当老师说出一个字母的时候，手中没有卡片的小朋友立即跑到手持相应卡片的小朋友面前，将它团团围住，并大声说出字母及其韵律儿歌。 幼儿园中班英语教案--《Happy birthday》 活动内容:学习生日聚会歌曲及用语、单词 活动目标: 18 / 27 精品文档 1、学习单词“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解“??for you.”的含义。 2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。 活动准备: 排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件 活动过程: 一、Greeting 1、Teacher and children say “Hello!” “Good morning!”each other. 2、Teacher and children sing《Nice to see you》 together. 二、Review T and C read the rhyme《Horse》. 三、Learn. 1、T and C watch TV of Birthday party.“Where is it?”“Yes,it’s dog’s house.”T come in the house, “Oh,This is a TV.Let’s watch TV,OK?” 2、T and one child show together. T: “Hello,I’m cat.Today is dog’s birthday,I’ ll go to this party.” T: “Ding-Dong!” 19 / 27 精品文档 C: “What is it?” T: “I’m cat.” C: “Come in, please.” T: “Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.” T1: “Thank you.” 3、C learn “cake” “gift” “card”. T shows and reads “cake” “gift” “card” one by one,C say with T.“What’s this?”“[keik][gift][ca:d]” C reads alone. “What’s this?” “Yes, here you are.” T shows pictures,C practice together. Game, “Who is the first?” 4、T shows a picture and reads “A cake for you.” C say with T. 四、Game “Birthday party” 1、T show a lot of pictures, “Let’s go to party.Who wants to try?” 2、C say with T, One child take a picture. 3、One child and T knock at door practice sentences. 4、C say with T again.A part of C play the game. 20 / 27 精品文档 五、Song 1、T and C come in the house,say “ Happy birthday.”to dog. 2、T and C sing《Happy birthday》. 六、Ending. T and C leave the dog’s house 中班英语教案:ISee? 目的: 通过反复感受,理解问句“What do you see?”;学习 用句型” I see?.”,表达所看见的内容。 通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。 准备:捉迷藏背景图 大转盘,图片 人手一份操作用具 过程: 一、复习 1、歌曲《Hello!》 2、游戏《快乐郊游》 3、招呼语 二、看图片,感受并理解对话: T: Look! What do you see? 21 / 27 精品文档 I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants. 三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。 四、游戏《大转盘》: 教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出” I see ?.” 五、游戏《传球取宝》: 幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:” I see ?.” 六、分组操作游戏: 幼儿边玩边尝试个别输出” I see ?.” 中班英语公开课教案:Happy Day 目标: 1、能与同伴愉快地游戏活动，大胆地展示自己的长处。 2、复习所学的歌曲及句型。 过程: 1、起床。 幼儿躺在各处做睡觉状，老师开始学鸡叫，并说:“Get up ，kids ～”。幼儿起床后唱《 Goodmorning 》。 2、去幼儿园。 T:Now ，let’s go to the kindergarten ! How did you get there ? 22 / 27 精品文档 S: Drive a car / Row a boat。《Drive a car》 边唱边走到座位前坐好。 3、表示对客人的欢迎。 T:Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy? S: Yes. I’m happy! T: Now ,Let’ sing a song to welcome them ,ok? S: Ok ! > 4、户外活动。 T: It’s time to play . Let’s go out to play together! T: Let’s have a game !Play Game《 Flower 》 5、学习活动。 T: My god It’s raining! Let’s go back to the classroom! Let’s go!!! T: That was close !! Now class begins! Who wants to be a little teacher? T: You are so great! The next game is “Robot game”! Who wants to be a robot ? 6、午餐时间。 T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat 23 / 27 精品文档 hamburger. Do you like it? But ，before you eat ,you must ~~~, S: Wash my hands ～《Wash your hands》 7、午睡。 T: It’s nip time ～Let’s go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》 8、活动结束，向客人老师说再见。 幼儿中班英语教案:《 pencil 》铅笔 一、活动主题:《 pencil 》(铅笔) 二、活动目标: 1.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿快乐的参与活动 2.通过学习英语，引导幼儿在日常生活中用英语交 谈。 三、活动准备 1.卡通动物图片若干张 2.小故事一个 四、 开课前言: 早晨进园请用英语跟老师打招呼: Good morning teacher! 离园请用英语跟老师告别:Good byeteacher! 五、过程 1.单词分解: 今天我们这里来了好多好多的小客人，小朋友，你们 24 / 27 精品文档 想知道这些小客人是谁吗, 接下来我们来认识一下这些小客人吧～ P:像左手 e:像大鲨鱼 n:像小门 c:像刺猬 i:像小孩 l:像铅笔 这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情，下面请小朋友们来听听故事～ 单词形象小故事: 中班英语游戏教案 游戏种类:智力游戏。 游戏目的:练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。 游戏过程: 首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说:“two”时，小朋友手指脸并说 出face。老师说:“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说:“Four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名 25 / 27 精品文档 幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。 春天来了 游戏种类:表演游戏。 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 准备:头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 游戏过程: 教师旁白:春风吹来了。 “春风”说:I’m wind.Sping is coming.“春姑娘” 说:I’m sping. 树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。 “树”说:“I’m tree. I’m green!” “小草”说:“I’m grass. I’m green,too.” 教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说:“I’m red flower.” 另一朵花儿说:“I’m yellow flower.” 另一朵花儿说:“I’m white flower.” 小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。“小鸟”说:“I’m a bird.I like spring.”“小 草”、“小花”和“树”一齐喊:“bird，bind.” “树”说:“Let’s go to play.” “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:“Let’s go to 26 / 27 精品文档 play.” 27 / 27