辅导员面试题

辅导员面试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1、你在布置学生工作时遇到学生的反对你将如何处理, 2、有个别班级的学生都不愿意做班级主要班干部，觉得 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 大，又太累，作为辅导员该怎么办, 3、学生对学校组织的活动不感兴趣，不愿参加但学校有要求一定要参加，你该如何协调, 4、你如何实时了解学生心理问题、思想动态，及时预防安全问题发生, 5、你如何应对学生心理问题:比如学业不好，交友不顺，失恋等, 6、如何有效解决男生整日沉迷网络游戏的问题, 7、你如何认定真正的贫困生,(有什么标准进行区分,) 8、如果名额有限，你该如何分配特困生和贫困生的名额, 9、大一新生刚进来时热衷于参加各种活动，当大一下学期时热情明显减退，参与活动完全是应付了事，请问该如何重新激发起他们的兴趣, 10、对学生恋爱问题，你该如何加以引导防止不良后果的发生, 11、你对一些“什么都无所谓”的学生如何教育引导, 12、如何应对无法回答学生问题的尴尬局面, 13、如何处理家长对辅导员工作的误解及其产生的矛盾, 14、刚接手一个班，你如何选择临时负责人以帮助你进行班级管理,你会采用什么方式选择班委,如果是民选，可能会出现关系好的当选，而不是能力强的，那怎么办,如果是任命，学生不服怎么办, 15、如果班级有多人竞选班长，那你如何处理那些落选者,如果在以后的学生工作中那些落选者刻意不配合现任班长的工作，你该怎么处理, 16、你觉得作为一个辅导员威信更重要还是亲和力更重要, 17、你是否喜欢与学生打成一片,你觉得该如何与他们打成一片,如果有学生反映说你只跟几个班干部关系好，对其他学生都不怎么关心，那你该怎么处理, 18、你觉得辅导员应具备的基本素质和能力是什么,(有热情、有知识面、做事讲究 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 、德正业精体健、耐心等) 19、刚开始接手辅导员工作你会从哪些方面入手, 20、你如何处理学生宿舍矛盾, 21、有些学生觉得专科学历低，读书没有什么用，经常逃课去做兼职，对于这样的问题，你该如何处理, 22、你觉得作为一个优秀的辅导员，最重要的事情是什么,(关心学生)你会侧重关心学生的那一方面,采用什么方式关心, 最佳答案 1.问问他们为什么反对，然后把自己的理由充分而生动的说给他们，让他们不能说支持，但是也不会反对。 2.做思想工作后。点名胜任。 3.学校一定要参加，就算热情不高，也必须参加。和学分挂钩～和申请各种名额挂钩～和升本或者考研挂钩～～～～ 4.谈心是一个很好的了解学生的途径。可以没事多和学生接触接触。 5.对其进行开导，关心。 6.上课必须按时到班，晚上必须回寝室～和学分挂钩～ 7.要开证明，居委会，民政局(社会很黑暗的。。。。。。。) 8.特困生远远大于贫困生～ 9.和学分挂钩～和申请各种名额挂钩～和升本或者考研挂钩～～～～ 各种助学金、奖学金的确定和发放，优干团干等人数的审定，请假与销假，例行点名， 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 指导院校组织的大型活动，为学生安全负责，心理辅导等等~~~ 这都是琐事，关键是和学生相处的时候，既不能一直板着脸维护辅导员的形象，也不能太过随和嬉笑～也要赏罚分明，松紧有度～ 辅导员遇到一个孤僻的学生,想退学,怎么处理? 大学辅导员如何引导学生尽快的适应大学校园生活 悬赏分:0 | 提问时间:2010-8-24 23:07 | 提问者:huyuying1234 推荐答案 1。许多学生进入大学是第一次离开家乡，所以难免会有种孤独感，想念家人，想念自己高中初中的朋友。所以，这时候，应该首先给学生一种家的温暖。可以通过举办一些活动，让学生感受到关怀与温暖，从而主动的原意融入到大学这个新的家庭。 2。组织一些丰富多彩的活动，充实校园生活，鼓励学生积极参加，做活动的主人，做大学生活的主人。 3。可以组织一些交流会，比如请大二大三的学长学姐与大一新生在学习生活上进行交流，他们的经验，他们的亲身体会，应该有很好的效果。 4。初期还是要加强管理，刚刚走出高中，许多人还是习惯了那种被安排被管理的生活，一下子走入大学这个自由度高，需要更多自主的环境中，可能容易迷茫，控制不住自己而虚度时光，所以需要师长的耐心引导，从安排到放任自由循序渐进的培养起学生的自主能力。 本人在一所还不错的大学念二年级。个人比较低调安静。宿舍3-4人小间套大间。 有一室友，习惯如下: 1.上下床铺、开关柜门、取食拿书、倒水喝水、开门关门、走动零食，无不声响硕大。举例a，翻书，就跟翻着玩一样哗啦啦半天。(北方的房子特别是冬天又得关窗，整个室内就是他 稀里哗啦的翻书声);举例b，吃东西等进食甚至喝水，比一般的津津有味还要津津有味，非常大的吧唧声(绝对不夸张)，个人感觉很是恶心。 还有敲键盘，跟网吧里疯狂玩劲舞的人一样，噼里啪啦;问题是他并不玩劲舞，就是一般浏览网页、打字都会如此。这个经过长期反复意见以及吵了一次之后，有所改观。 2.自言自语，而且自言自语得很激动很疯狂。这个不只自己，其他寝室有人也跟他提过。他就说:“我知道这是个不好的习惯，我改。”结果是一会就忘了，然后下一次又是“我知道这是个不好的习惯，我改”。 3.最要命的是最后一点，男生中谈话聊天关注难免泛yellow。可是他一天到晚全是yellow的。无论自言自语，还是跟别人说话，全是那种内容(更不夸张了)。比如上课回来，就说:“某某老师好(s a o)啊，看她那两个 r f 那么大，肯定很 饥 渴。”比如他在校内上看到某“同学”，就跟寝室另外一个(加上我共3人)说:“xx，你觉得xx漂不漂亮，(s a o)不(s a o)，饥 渴 不 饥 渴 ，想 x 她 。”一天相当多在寝室里说这些，他这个人话相当多，又有相当多是这些。我的天。还有比如自言自语时会不停地重复“(c a o)，(c a o)你个(s a o) b”之类的高频率快速重复。全是这类。至于在电脑上观摩 男 女特 写 器 官(从他和另外人的对话中可以判断)，然后说“这女的 菊 花 很紧啊”之类的就更是家常便饭了。 一天浸在这样的环境、嘈杂中，我真的很头痛、烦、效率低下??问题我是个很反感自习室的人，比较喜欢闲适情况慢慢阅读。 另外，其实沟通过很多次，一般说改，但是一会就忘。男人之间婆婆妈妈的结果那肯定是吵，至于动手解决，我觉得不是好方法，后果可能比较严重。而且有的事也的确不好说。想过搬出去，但是外面房租太贵了，家庭又不富裕。。 因为那人在外面都表现得很友好，比如迟到了会连声“对不起对不起”的说，然后经常是“没问题，好”这些挂嘴边，所以相当部分的人觉得他很不错;那次吵他也说:“反正大家跟我在一起很快乐。” 我跟一个朋友说过这事，她简直不相信他会这样。其实比如他打个电话跟同学说事，那个同学(女生，这是个实例)比如什么没做好，他一边很慈眉善目地说“好，我知道了，没事没事，你放心。”挂了电话就来:“(c a o) 你 妈，这么久都没做好， 老 子 怎么办”然后说些什么要拖到床上狠狠地 ( c a o )之类。 说这么多不是想发 牢 (s a o)，想请教一些比较好的建议，应该怎么做。 本人最近也很少说他什么了，在尽量的忍或者视而不见听而不闻。但是还是很困难。经常会弄得自己很郁闷很浮躁。 请教各位一些好的建议、办法，真的谢谢了。问题补充: 晚上也开始有失眠，早上一起来头就是痛的。买过一些什么防噪音耳塞之类，甚至是定做的将近一百的，全无效果，而且不舒服。 ; 那个什么也3个人一起商量过比如晚上9点半熄灯尽早睡觉，之后换笔记本的感应鼠标和键 盘等等???基本完全无效。 最佳答案 遇到这样的室友难免会把自己弄得浮躁，大家都可以理解的，我觉得关键在于自己怎么去看待这个人，他就是这么的，你不可能改变他，但是你可以改变你自己，你的其他室友是什么态度呢,还有就是我觉得你把他看得太重要了，如果你专心做自己的事情就不会在意到他到底在做个什么，并不是每一个人活着都要满足自己的口味的。学会用冷眼看人，这就是社会...如果你说实在受不了他你可以调换寝室，但是你想想如果以后工作了遇到这样的人你不会也因此换工作吧,把他当做一个挑战吧，没有什么大不了的，其实你想想自己又看清了一个人，如此而已. 我是一名普通的高校辅导员，参加工作已经两年。在这两年里，我的工作用兢兢业业、踏踏实实来描述一点儿都不为过，可是这对我来说，又换回了什么,在我的印象里，只有苦、累、失落、尴尬、被误解„„我真的不知道该何去何从，甚至有些迷失。 有这些迷失的不只是我自己，更有我的同事和同行。 迷失一:辅导员，谁为你的青春买单 在大学里，在“教学和科研为主旋律”、“以学生为本”已成为办学指导思想的情况下，辅导员这群为学生服务的年轻人，无论是从人们的心理上还是实际工作范畴，总会被视为“校园边缘人”，我们所从事的只是不可缺少的“副业”。“铁打的学校，流水的辅导员”已是很多高校见怪不怪的现象。 迷失二:想说爱你并不是很容易的事 随着高校的扩招，学生越来越多，辅导员却越来越少。一个辅导员最多要带,,,到,,,名学生，想充分了解每个学生的情况，困难可想而知。而收入呢,在高校工作人员里，辅导员可以说是挣扎在“最底层”的。工作强度大，工作缺乏成就感，收入比较低，对身份地位缺乏认同感，导致了辅导员面临着一种职业困境。 迷失三:我的柔情你永远不懂 做一个辅导员最大的痛苦是学生的不理解和不支持。人是最难管理的，何况管理的又是一群血气方刚的青年。所谓众口难调，管多了说你死板，管少了说你没责任心，辅导员很难把握好度。最棘手的问题是学生和学校发生的利益冲突，一方面是领导的命令，一方面是学生的压力，真是左右为难。 迷失四:我是不是该安静地走开 有人总结辅导员的工作:没有你时，会时刻想到你;有你时，时时刻刻没人想你;出了问题时，谁都会想到你;人员调整、干部提升时，没人考虑你。就像“鸡肋”，弃之可惜，食之无味。辅导员就在这种“学生头、官尾巴”的尴尬位置上，日复一日地重复工作，缺乏变化和发展前景，这些都注定了辅导员工作让人很难作为事业经营到底。 迷失五:敢问路在何方 其实辅导员基本素质都不错，他们大部分都是大学时期的佼佼者，且多是学生干部、党员。其实，我们潜质很好，但是做了辅导员，每天盯着芝麻大的事而碌碌无为，时间一长，自己就开始困惑出路在哪里了。 有些辅导员干脆一开始就把辅导员工作当“跳板”。毕竟现在就业压力大，想进大学当教师非常困难，对很多想要留校尤其是想要继续深造的学生来说，当辅导员是个捷径，因为这意味着学习氛围和深造机会。 我的这些文字，或许有些偏激和不成熟，或许对别人来说微不足道，但却是我埋藏心底很久的真实想法。这些迷失，希望能得到编辑老师的解答和指导。我静静地等待着。 一位迷茫的辅导员 2006.11.2 1.你所带的学生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么办法使他们尽快形成一个和谐的集体, 2.你的班上有一个同学表现平平，可是你的领导却催促你在入党等方面关照这位同学，你怎么办, 3.你一向器重和培养的一名异性同学，突然向你表达了爱意，你应该怎样处理好这件事, 问题一:我相信人无完人,每个学生的自身都具备着不同的素质和特点.我将从该点着手:首先找每个同学谈话,了解他的性格,爱好等等.其次,我将结合所有同学的基本情况,取长补短.那么怎么进行取长补短呢?由我提供平台,把彼此能互补的某一面,由该生自己去表现.最终作到,让该方面不足的同学欣赏他.从而,慢慢的彼此接受.最后,我会学生一起对此项工作进行总结.从而起到对美好结果的巩固作用. 问题二:我会从公平\公开\公正的角度向每个同学提供机会,辅助学生,调动其在活动当中的积极性.对于积极性低的同学,要多做工作.让他们从心低想溶入到这个集体的活动当中.并鼓舞每个同学,发挥自身长处,展示自己.那么对于想要入党的这位同学,我想我能为他作的是不断的鼓舞和极力他,由他自己来取得让老师和同学都认可的成绩.同时也作到了为以后成为一 名优秀的共产党员打下了坚实的基础. 问题三;辅导员是学生们,学习，生活,为人处事的好榜样.所以辅导员的言行必须符合其身份,对于这件事,我想作为辅导员必须要明确说出自己观点.拒绝他的感情.阐明自己的原因. 高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。肩负有将国家方针、政策和学校各项规章制度及时传达给学生，引导学生发展完善、健康成长的重要职责。而新生辅导员面对的是刚从中学升入大学的新生，他们的思维、学习、生活方式还带有明显的中学痕迹，加上大一新生大都第一次离家独立过集体生活，这些特点都决定了新生辅导员工作有着特殊性。良好的开端是成功的一半，辅导员做好新生工作，无论对于大一新生尽快实现角色转换，走上良性发展轨道，还是对于辅导员顺利做好今后几年的工作，都有着十分重要的意义。笔者将结合自己担任大一新生辅导员的工作经验，谈谈新生辅导员工作的若干注意点。 1(见好第一面。根据心理学的首因效应，报到的第一天对于大一新生来说是终身难忘的，辅导员在接新生时给他们的第一印象也是难以磨灭的。因此，辅导员要高度重视见好第一面，无论是穿着打扮，还是言谈举止，都要注意给新生留下良好的第一印象，要让第一次远离家人的新生感觉到辅导员就像亲人一样。因为事先已经熟悉了新生的档案，所以报到当天，辅导员最好能熟悉地叫出每一个新生的名字，并能关切提及其家人、家乡、旅途等话题。譬如，笔者给一名四川新生A办报到手续时，根据他到校的时间以及自己以前的乘车经验推断他是乘K292次列车，便关切地问起:“K292次列车这趟车况还不错吧，30多个小时的旅途还轻松吧,”学生特别惊讶辅导员这么熟悉他，一下子来到新学校与新老师接触的拘束、害羞都没有了，很快主动和笔者聊起来，笔者又从聊天中获得了更多的信息，对这个新生有了更多的了解。一般来说，新生入学报到的当天晚上，辅导员应召集全体新生开第一次班会，这对辅导员和全班同学来说，是彼此正式的第一面，亦需重视。除了新生自我介绍、告知接下来的入学教育安排和填写相关表格等常规任务外，辅导员还应让新生了解在他们今后的大学生活中辅导员的角色与职责，并对新生明确提出今后的发展方向和要求。 2(组建好第一届班委会。在仔细阅读档案的基础上，结合入学教育阶段的考察，新生辅导员应在较短时间内选择、确定好第一批班干，组建好第一届班委会。第一届班委会的组建效果直接影响到今后的工作能否正常开展，影响到整个班级今后的班风与学风。组建班委会的核心问题是干部选择，由于占有资料少，观察时间短，能否选准并用好班干就显得特别重要。譬如，笔者的做法是通过阅读档案，综合高中三年的成绩和任职经历、特长以及获奖情况，做出一个相对合理的安排，选择了2名预备党员，一人担任班长，一人担任团支书，选择一名长号10级的学生担任文娱委员„„，由于安排使用得当，这届班委在适合各自特点的岗位上都发挥应有的作用，带动全班同学共同进步，成为笔者的得力助手，班集体建设也迅速打开了局面。 3(让每个学生都有一个锻炼的岗位。大学生在校期间的任务不仅是学习，更重要的是实现其社会化。实践证明，担任社会工作对于促进学生的社会化有着重要的作用，而且高等教育大众化带来了严峻的就业形势，用人单位也趋向于选择有社会工作经历的毕业生。因此，辅导员要未雨绸缪，积极创造机会，让每个学生都有一个锻炼的岗位，让每个学生都有承担责任的经历和体验，在岗位上锻炼能力，在岗位上实现社会化。然而班级里能提供的锻炼岗位毕竟是有限的，所以辅导员应该做好统筹安排。笔者的做法是，学生干部岗位设置不拘泥于传统形式，可以因人设岗，舍长、楼层长、各课代表、班级各种管理委员会成员(如班费管理委员会)等也都是锻炼岗位，已经担任班干的不得兼任，推荐至团委和学生会的优秀学生干部不在班级兼职，积极向各学生社团组织推荐学生，班级学生干部实行定期轮换。 2005-7-24 22:24 回复 非常孟子 0位粉丝 2楼 4(交一次特殊班费。一般来说，班级工作的正常运转，组织筹划各种活动，都需要一定的费用，除了院系拨给的经费外，大多数辅导员都会建议班委会适当向学生收取一定的班费。交班费也是一次非常难得的教育机会，辅导员如利用好，可以取得良好的教育效果。笔者就交了一次这样的特殊班费:在建议每个同学交10元班费并获得通过后，笔者率先交给生活委员10元班费，申明自己也是班级一份子，有缴纳班费的义务，同时又拿出10元钱，跟学生讲，这是替来自西藏的特困生B同学交的，这次特殊班费留给新生很深刻的印象。有学生在周记中写到:“王老师主动交班费，说明他从来没有把自己特殊化为班级外的一份子，这让我感到很亲切，同时也从他为特困生代交班费的举动上看到了他的爱心，我们也要学习，积极主动地去关心家庭困难的同学„„”可见，虽然只是20块的班费，但却拉进了师生之间的距离，辅导员主动融入班级，学生也接纳了辅导员的这种主动融入，并且让学生学会了关心。 5(为学生过大学的第一个生日。18、19岁是一个重于形式并且多愁善感的年龄，对大一新生来说，离开家庭第一次来到大学过集体生活，更渴望得到归属感，渴望得到关心和关注。大学里的第一个生日因为其特殊的纪念意义，也往往为大学新生们所重视。辅导员应该把每个学生的生日都记在心里，及时组织活动，为他们祝贺大学的第一个生日。笔者的做法是:对于过18周岁的新生，班级为他们集体举行一个纪念成人的仪式;分上下学期，为新生过集体生日，开生日晚会;平时每个过生日的同学都会在生日当天收到有系主任和全班同学亲笔写满温馨祝福语的贺卡，晚自习结束回到宿舍，会有舍友们送上热气腾腾的泡面加茶叶蛋。为新生过生日，既满足了他们归属和爱的需要，也增进班级的凝聚力，让学生学会了互相关心和团结友爱。遇到学生的生日赶上特定的大型集体活动，辅导员如果巧妙地安排，往往能获得意想不到的效果。譬如:04级新生报到的第二天，学校举行新生音乐会，笔者从档案上知道这天刚好是藏族B同学的生日，笔者灵机一动，到后台找到主持人做了安排，当主持人在音乐会终场前邀请全场数千新生一起为这名远道而来的藏族同学祝贺生日时，在潮水般的掌声里，这意外的惊喜和祝福让这名藏族新生热泪盈眶„„用这名藏族的新生自己的话来说，他的心“好像一下子和这所学校和老师同学们贴近了，异地求学的孤独顿时消失得无影无踪”。 6(安排新生过好第一个国庆长假。新生入学后不久，就遇到国庆长假，每逢佳节倍思亲，这个时候刚好也是他们前一段时间积聚的思乡之情最为浓重的时候。辅导员要用心照顾到每个新生，把握他们的情绪变化。对于返乡的学生，辅导员要和他们保持联系，让关心的牵挂伴随他们的返乡之路，对不回家的学生，可以利用这个机会，组织安排一些有意义的活动，假期结束时辅导员要问候到每一个同学。国庆长假蕴涵着很多的教育机会，辅导员要利用好，对新生进行教育。笔者对04级新生的国庆长假是这样安排的:安排上海籍的学生与不回家的外地同学结对游上海或者带他们回家过节，帮助外地学生熟悉上海这个城市，同时增进上海学生和外地学生的沟通和了解，培养同学间的友爱之情;和回家的同学密切保持短信联系，要求学生平安到家后及时回复，一名乘飞机回成都的同学凌晨2点多到家给笔者发来信息，笔者立即回复，让这名学生很感动，原来辅导员一直在等着她平安到家的消息;7日晚，笔者通过电话和每个同学对话，确认每个同学都平安返校。这些关心的举措赢得了新生对笔者的信任，师生之间感情得到了加深。 7(构建一组沟通的平台。新生辅导员要做好新生工作必须及时了解和掌握新生的思想动 态。但大学的学习方式相对中学来说要更为松散、自由和宽松，所以辅导员不可能每天都和新生见面开会，即使是班会，也不像中学那样频繁。为保持信息渠道的畅通，为增进师生间的交流和沟通，辅导员应该拓展思路，除了传统的班会、周记以及班干部定期 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 外，还要与时俱进，利用现代信息技术，构建一组现代化的交流平台。笔者的做法是这样的:除了电话交流，还通过手机短信、EMAIL等进行沟通;在网上建立校友录班级，通过发帖子的方式沟通信息;组建QQ聊天群，可以接受学生的匿名交流。通过这些基于现代信息技术的联络方式，结合传统的交流形式，构建了一“组”沟通的平台，这样的组合平台在具有便捷性的同时，还实现了立体式多重覆盖，保证了上情下达、下情上报的信息渠道的畅通，便于辅导员及时了解和把握学生思想动态，保证了思想政治工作开展的及时性和针对性。 2005-7-24 22:24 回复 非常孟子 0位粉丝 3楼 8(和每个学生单独做一次深入的谈心。谈心是辅导员与学生沟通的重要方式，面对面的交流更容易了解和把握学生的思想状况，还能让学生得到最直接的教育和帮助。但有些辅导员找学生谈心的对象比较单一，倾向于比较优秀的学生干部和一些特困生以及存在心理问题的学生，这样一来就忽视了另外一部分平时默默无闻，不显山露水的同学，思想政治工作容易出现盲点。笔者的做法是这样的:和每一个同学都做了一次深入的谈心，每次谈话不低于30分钟，少于这个时间不容易拓展话题和深入交流，对象的选择上先找那些平时和自己接触机会少的学生，场所不安排在办公室，而安排在会客室，也可以在校园散步，或者共进晚餐，总之气氛比较宽松，用了半个学期的时间，基本保证和每个学生单独做了一次深入的谈话。谈话的结果是，笔者掌握了每一个同学的近期思想状况，也让每个同学感受到了辅导员的关爱，他们的许多困惑和问题得到了及时指点，班级的凝聚力、师生之间的信任度以及感情都得到了加深。辅导员和每一个学生单独做一次深入的谈心除了能够把握学生的思想动态，及时给予指导，这种方式还能传达给学生一种积极的期望，让他们感觉到自己是受到老师特殊关爱的，因而也就更加努力向上，可谓一举多得。 9(策划好一次主题教育。主题教育活动是辅导员开展思想政治教育的一个重要抓手，主题鲜明的教育活动便于集中把握和引导学生的思想认识，往往能取得良好的教育效果。对大一新生来说，他们面对的是一个全新的学习和生活环境，大多数新生缺乏必要的心理和思想准备，往往感到无所适从，产生诸多的不适应，普遍有迷惘和失落感。新生辅导员要因势利导，就这些问题组织开展主题教育活动，及时端正学生的思想认识，引导他们树立正确的大学学习的目的，合理规划大学生涯。笔者是这样做的:围绕“上大学为什么,”“在大学里学什么,”“毕业以后做什么”这“3W”主题开展了系列教育活动，有以直研的高年级同学为主的优秀学生学习经验交流会、“我的大学”主题征文、“大学精神”讨论会、学科前沿讲座、师生交心会、追忆童年时光等活动，同学们还在复旦大学、上海交通大学、华东理工大学以及华东师大等四所高校对部分毕业生进行了访谈调研，并拍摄制作了DV短片。最后举行了主题教育活动的汇报会，邀请分管学生工作的领导，团委、学生会、部分高年级班干代表参加。许多新生表示:“3W”系列主题教育活动为他们的学习生活指明了方向，他们开始从前一段时间对大学生活的迷茫中走出来，开始考虑如何充实地行走自己的大学之路，开始规划自己的人生发展生涯，他们相信通过自己的努力，将来能够从容地应对现实中的各种竞争和挑战。 10(做一次期末述职。简单地说，述职就是述职者表述自己履行职责的思路、过程与成效。对辅导员来说，到了学期结束的时候，除了应该向院系党组织做书面的学期工作报告，还应当向全体学生做一次期末述职，因为辅导员的工作不光对院系党组织负责，也对全体学生负责，院系党组织要了解、考核和评价辅导员的履职情况，学生也应该清楚辅导员的工作情况，并有权对其表现进行评价。一般来说，新生辅导员可以利用期末的班会进行述职，采取口头形式，内容包括一个学期来做了哪些工作，取得了哪些成绩，以及存在哪些不足，辅导员的态度要诚恳、谦虚，不能走过场，述职结束要接受学生的提问和批评建议，可以让学生以书面形式递交对自己的履职评语。笔者是这样做的:笔者详细列举了一学期的工作，汇报了一些关系新生利益的决定的原因(如各种奖助金人选确定是怎么综合考虑的)，重点谈了自己的不足，并做了严肃的自我批评，做了述职之后，取得了非常好的效果，对学生的触动也非常大，他们在递交的评语里写到，“王老师的述职，尤其是自我批评，让我感受到了大学师生间的民主和平等”，“没想到王老师这么诚恳，所讲的又多是自我批评之词，感觉师生之间更贴近了，老师的自我批评非但没有降低他的威信，反而在我们心目中的形象更加高大起来”„„事实证明，辅导员个人期末述职这种方式既有利于推进教育民主，还有利于增进自己工作在学生心目中的透明度，增强学生对于班级工作的主人翁责任感，也有利于增进师生之间的信任和了解，同时也可以及时得到学生的反馈，便于辅导员改进和完善自己的工作。 总之，大一新生的特点决定了新生辅导员的工作是纷繁和复杂的，这更需要我们的新生辅导员以对党的教育事业负责的态度和对学生满腔的热爱，以自己的真心、热心、耐心和细心投入新生的思想政治工作，全方位关心他们的思想、学习和生活，切实履行自己的岗位职责，为全面建设小康社会的培养合格建设者和接班人。 一个曾经的高职辅导员的忠告 我06年计算机本科毕业，曾在广西的某所高职院校任辅导员，现已考上公务员，前几天偶然飘过贵吧，看了一些曾经的同行的帖子，自己也觉得有些话是不吐不快。所以啰唆了几行文字，不敢说是忠告，算做提醒吧，因为在这里我看到了太多迷茫„ 1、辅导员不能作为终身职业。这一点近似于废话„我想说的是，不管你是出于理想还是无奈而从事了这份工作，你的专业绝不能丢～不管平时多忙多苦多没时间，都不是你放弃求学四年甚至更长时间所得的理由，你的专业特长一定要在一个适合的环境下发挥出来，所以你要做到至少不把你的专业荒废了，这是你将来转岗、跳槽或者深造的资本，这一点对于和我一样学技术出身的朋友尤其重要。即使你的专业很冷门，没有前景和市场，也要趁年轻还有精力的时候学好至少一门新专业，不能让自己沉沦在每日连绵不绝的琐事之中，因为你终有一天会离开辅导员岗位，不要让自己在那时感觉一无所有。 2、不要对学校现行的人事制度存在幻想。这一点对那些不在正规编制内的朋友尤其重要。外地高职是什么情况我不知道，但是在广西，能解决辅导员编制的高职少得可以向联合国申遗。更多的学校在招聘的时候多是以“给予在编教职工同等待遇”为诱饵的。有的人很傻很天真地认为待遇一样就好，编制无所谓。其实相对来说，真正不那么重要的是经济待遇，因为编制是你在一切公务员和事业单位向上发展的基础，没有编制，什么职称、定级更不用说提拔，都是扯蛋～在我曾工作过的这所学校，“入编”除了是辅导员们梦到都会笑醒的乌托邦，还是领导大会小会上拿来忽悠我们的迷魂汤—“只要好好干就会有希望～”“学校会向上级争取落实滴„”“将来我们退了，校长处长科长还不是在你们中间嘛～”真把我们当特奥冠军哄了„干的最好的那两个，连着7、8个学期拿优秀，不也还是辅导员,不也还是没入编,讽刺的是，某系要调一个“优秀”做秘书，结果被领导给否了，理由是“成绩突出，调走不利学生工作开展，再议～”。所以，在你的名字出现在入遍人员公示名单之前，该考研考研，该考 公考公，该跳槽跳槽，该送脑白金送脑白金„ 3、辅导员是高危行业。不想当保姆的民工不是好辅导员。不要再抱怨工作苦工作累，不苦不累招你来干嘛,～你的工作，就是学校乃至社会安定的基石，是学生人生规划的引导者，是学校与学生沟通的桥梁„这些倒退30年足以成为你为伟大的辅导员事业而奉献八辈子青春的坚定信仰。可是，你要了解，学校真正想要的是什么,学校真正想要你做的是什么,——无外乎“稳定”二字。你的工作业绩再出色，省级优干三好人数第一，全校宿舍内务评比第一，校运会第一，出勤率第一，违纪率最低„漂亮吧,可这些都不重要，因为你不知道哪天某甲会突然在夜市大排档喝酒打架先进医院后进派出所，也不知道哪天某乙就会因为突然被甩而自杀或自杀未遂，不会晓得某丙在外欠了一屁股赌债直到被一大群蛊惑仔堵在学校门口群殴„当以上任何一件或更多突发事件落在你头上的时候，当学校被各方面责怪管理不利的时候，当领导要展现他非凡的魄力和决心的时候，当这一切需要一只可怜的替罪羊背黑锅的时候，领导的大脑中会毫不迟疑的以光速树立起正在看帖的你的高大威武的形象，然后你的一切漂亮业绩也会以同样的速度变成小型啮齿类犬科哺乳动物消化系统的最终排泄物„手起刀落是肯定的，至于是烤还是涮，就看你祖上阴德是否积够了„可以这么说，当代社会，人格看起来是平等的，但工作一定有尊卑之分。例如保姆和民工，辅导员不是保姆也不是民工，却做着保姆加民工的工作而只拿一份工资～所以，让你们当初入行时的那份雄心壮志见鬼去吧，对于学校来说，辅导员不过是9527式的低等下人，是保帅时可以牺牲的棋子，是发臭时可以割掉的烂肉。永远不要以为自己对于学校是多么重要，你今天被炒，明天就会有至少一个加强连的求职者把人事处的门挤爆。或许这夸张了点，但这是我离校前夕亲眼所见。我不禁有点得意，我没给他们炒我的机会，反而是我把他们给炒了„ 4、这两年多的辅导员生涯，我看清楚了一点，辅导员真的不是值得你我奉献一生的职业，却是一个不错的平台和跳板。因为在这个岗位上你的领导组织能力、协调沟通能力，处理突发事件的能力和统筹规划能力都会得到锻炼和提高，这是我们将来人生的重要财富。 最后要说的，不管你是否满意工作现状，不管学生给你添了多大麻烦，只要在岗位一天就要真诚对待他们，你的工作最起码的就是要对学生负责，你的一言一行都有可能改变学生的人生轨迹，不要给他们和你自己的人生留下遗憾～ 请问辅导员有权对学生进行人身攻击吗 我遇到这样一个辅导员 我们寝室有个坏学生，个子小小的，但喜欢做坏事。比如，看见我们寝室有人穿新衣服了，如果那人稍微招摇一下，他就怀恨在心，半夜起床把人家衣服剪破。同学去告状时，这个坏学生还振振有词地说:“你们诬告我～～没有证据的～～”辅导员竟然很欣赏他这种无赖的作风，导致他变本加厉，以人格受损为由，把其余5个人都赶出了寝室。由于那几个同学碰巧都是那种息事宁人的性格，也没有追究他。 现在轮到我了。我搬去和他住之后，一开始我比较克制，他也知道我对他不错，所以没找我麻烦。但有一次吵架了，过后他开始暗地里打击报复，连续三天在我的笔记本屏幕上划一条短短的刀疤(我们寝室只有两个人，我平时在外面，他是宅男)。发现后，我怕打草惊蛇，一边安装了监控软件，一边报告那位辅导员。 一开始，辅导员同意我取证的做法，没想到后来私自变卦，把他单独叫去谈话了。于是我也改变了策略，一不做二不休报了警。幸亏那位警长很会办事，他听说了事情的来龙去脉和对方的前科后，把他叫去传讯了。他遇到警长的第一句话是“省长也会犯错的～～”口气极度嚣张。直到警长差点要把他送去劳改所了，他才稍微客气了点。随后几天在寝室里乖乖的，眼神都不敢看我了。我见他态度好了，也打算不计前嫌，不追究了。 事后他们辅导员找了我，还说了那坏蛋的过去。据说他曾经为了想一个人住，发短信威胁过 学院院长，之后，学院就怕他了(个人觉得很，当时严厉处置，就不会有今天逍遥自在的他了)。讲到最后，他谈了自己对于赔偿问题的理解:“他赔不起，所以就不用赔，这个我已经跟他说过了，你也别问了。另外，以后对他百依百顺，我想也就不会出这种事了的。”什么啊，首先我本人是受害人，他凭什么自作主张处决我对财产的追究权;其次，我是那小坏蛋的学长，本来说“照顾学弟”倒也算了，怎么能用百依百顺这种词汇呢,第三，我东西被破坏，照这个辅导员的意思，好像更可恶的是我而不是他～实在无语。 当时我很火(基本上有良知的人都会的吧)，直接反驳了:“那老师，我弄坏你的东西，是不是只要赔不起就可以不用赔了啊,”由于语气有点硬(男生嘛)，他好像听着不爽，突然话锋一转，谈起我的人品问题来了:“小阿杰啊(才认识两天，就从那坏蛋那里打听到我的小名了，真恶心)，人要想在这个社会上立足啊，必须学会睁一只眼闭一只眼，像你这种倔脾气，不知道有没有其他老师说过你，出身社会肯定吃亏～我作为老师，脾气还算好的呢～～(真正脾气好的人会这样自评吗,打个问号)大家说是不是啊,”这时候，办公室的其他老师也来帮腔了，纷纷数落我。这个辅导员接着说:“你这个人，若不改掉脾气，出生社会基本上失败～”(针对我进行人身攻击了吧)我不甘示弱地说:“难道正直也有错吗,”他好像社会经验很丰富地说:“是的(其实是我们学校上一届的本科生，留下当辅导员的，在校期间，除了屡败屡战地参加学生会竞选之外，没有什么突出的地方)。”我又问:“那么，看人家不爽，就可以背后阴被人,这个社会能这样吗,～”“A(读降调，语气词，汉字没有。表示肯定)。你认为呢,”“我觉得，是男人就必须正直，得堂堂正正，光明正大地把事情说清楚才对。”“(嗤嗤一笑)”墙倒众人推，其他老师也上来教训说，叫我以后夹着尾巴做人才是王道。 谈着谈着也就忘了主题，本来是去找他主持公道的，没想到扯哪里去了都不知道。我问了周围同学对这个老师的看法，通通说他不会办事，十分地“二”。 他对我的人身攻击，这笔账先记着，到时候再算。他本人不是挺赞赏阴人这一招的嘛,～那好，下次让他尝尝味道..... 1、半夜两点，突然接到急电，你所在的学院一个女生从床上摔下来，而且好像伤了比较重，从这一刻起，你该做什么,请按顺序按步骤回答。 2、中秋节，你正在校外参加好友聚餐，席间，突然接到电话，你所在学院的某一个男生因情感问题，想不开，欲跳楼，现在正在学生宿舍楼顶，从这一刻起，你该做什么,请按顺序按步骤回答。 1，先第一时间赶到现场，途中并拨打120和将事件通知本系分管学生工作的领导。然后联系学生家长，尽快告知此事;其次陪同医护人员赶到医院，做好相关住院安排;再次联系其比较要好的同学做好其心理疏导;最后，待其出院后，针对这个事情做好总结，找个合适时间以此为鉴做一次安全教育班会。 2，及时通知本系分管学生工作的领导并上报学院保卫处做好备案，及时赶回学院参与事件处理，请示领导是否拨打110或者119，当然视事情严重度，其次，及时通知学生家长，再次，如果很好处理掉这次危机，要记得后期针对性的给以心理辅导，对其多加关注，然后针对你管理的学生做一个感情问题的主题班会及活动。 这就是辅导员，24小时的高级保安～当年我4点钟去派出所接人，就因为学生在外面喝多了爬在大桥栏杆上不下来，问他为什么自杀，他还一脸无辜的说:我不是自杀，我想洗澡，但感觉水池有点高。 庆幸我已经转岗了。 泉州海事学校辅导员招聘启事 我希望自己的辅导员能公平的对待学生，尤其是那些成绩一般的。我的辅导员就只关心成绩好的学生，一些事发生都站在那边，很无辜。 我喜欢有人情味的辅导员，能公平的处理事情，站在学生的角度切身为学生考虑。而不是什么都拿学校说事，拿校规压迫学生。最讨厌强迫学生的辅导员。 1.为学生多做事，少安排学生做事 2.撤销文艺部，劳动部，心理发展部(都是一些无痛呻吟的部门) 3.让学生多学习，少去折腾无意义之事 4.加分请自强 一一回答: 1.学生适当做些事情，哪怕最简单的事情，都是对自己有好处的，每个人都是从一点一滴中学会做事的。即使让学生做事，也不是什么张三李四都愿意用的，想要培养哪个学生，才会多找这个学生做些事。拿我来说，很多事情其实辅导员自己做起来挺快挺方便的，但我即使自己做完了，有时也还会叫个别学生来做同样的事，目的当然不是没事找事，而是为了锻炼一下他们。很多事看着简单，但其实很多大学生是从来没处理过，也不知如何处理的。 2.这些部门往往是专人专事，为的是避免具体事情出现的时候学生互相推诿，或全部由班长处理，如果班长被逼得甩手不干了，班级整体怎么办, 3.辅导员一般不愿意给自己找麻烦，很多事情都是学校层面安排，有些甚至是学生会定的活动。另一方面，如果学校里什么活动、什么事情都没有，那也不算是学校了，到时像阁下这样的学生同样会有意见。而且，当学生毕业的时候，这些事都是你们学生时代的回忆，虽然未必都十分美好，但总比一片空白强吧