精品教育教学感悟精选

精品教育教学感悟精选 三十六年教育教学感悟点滴语录精选 (2006、5整理汇集) 序 2006年任期届满的述职完之后～一种无尽的轻松: 三十多年的教育生涯～当老师十四年～做校长二十二年～从春城四小到阳春一小～从阳春到佛山～过去的一切真是难忘啊: 三十多年来～我从幼稚走向成熟～从无知到老练～教书的日子～我勤耕不缀,校长的日子里～我励精图治。 二十三年的校长历程中～前十五年的努力奋斗～在一个经济落后的山区县市创建了当时当地唯一的一所省一级小学——阳春市春城镇第一小学。后八年的艰辛～把一所新建校在机制不完善的情况下从无到有、从小到大、从弱到强地发展成一所社会认可度越来越高的市一级学校～2004、2005年两年间～学校一年一个台阶荣膺为区、市一级学校。 回顾这几十年～想把在任期间说的、写的、做的整理归纳成一集子。 几十年来我坚持这样的理念: ? 适者生存～竞者发展～强者辉煌。 ? 人以校誉～校以人显～校兴我荣～校衰我耻。 ? 今天我为学校而自豪～明天学校为我而骄傲。 ? 扬我校魂～创我特色～树我形象～展我风采。 ? 无论过去多么辉煌～都将成为历史～让我们用心实现美好的未来。 ? 学校是生产知识和成就梦想的地方～是孕育人格的温床～是培育人才的摇篮。 ? 学校要成为学生向往的乐园～教室要成为学生喜爱的场所～课堂要要成为最有吸引力的地方。教师要成为学生的朋友。 ? 未来教师的生命价值将是育己～那是因为—— 没有教师的生命质量的提升～就很难有高的质量, 没有教师的精神解放～就很难有学生的精神解放, 没有教师的主动发展～就很难有学生的主动发展, 没有教师的教育创造～就很难有学生的创造, ? 为什么选择当教师,是为了生存还是为了生活,当教师意着什么,教师是谁,教师是什么,您深思了吗, ? 教学是一门艺术～每一位教师都是创造者～其呕心沥血的创造结晶便是一堂堂优质课。 ? 课堂教学是一种特殊艺术～这不是翻翻课本～写写 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 所能代替、交差。 ? 社会有一双理智的眼光～我们要有理智的头脑、睿智的思辨、敏锐的感悟。教师不能把高尚的人格贱卖～学校的形象才不会打折扣。 ? 新世纪、新理念、新课程～开拓新天地。 好时代、好风尚、好校园～培育好苗苗。 几十年来～对事业～我各尽职守～忠心耿耿,对领导～我俯首听命～ 尊重之上,对教师～我关怀备注～以心相待,对学生～我爱生如子～关爱无比。 现将几十年来～对教育教学感悟点滴语录汇编成集～以见证自己对事业的忠诚～对教育的呕心沥血。 吴英智。男。1950年12月15日出生。广东阳春市人。小学语文高级教师(1988年首次评定)。大专学历，1981年7月毕业于湛江雷州师专。中共党员。现任佛山市冼可澄纪念学校(佛山市直属学校)校长、党支部书记。 1984年7月——1998年5月连续15年一直在市(县级) 重点小学、广东省一级学校——阳春市第一小学任校长、党支部书记。这期间，所在学校曾获全国、省级各种荣誉称号和奖励30多项(次)——全国“五讲四美、为人师表”先进集体、广东省普教系统先进集体、广东省文单位(三连冠)、广东省助残先进集体等等。学校有2人评省特级教师、10多人评为省优秀(先进)教师。学校、师生获省、市、县各种奖励超千人(次)。1987——1998年间，本人是省、市、教育学会会员，阳江市小学思品教研会会长。是阳江市、阳春市中级(小学高级教师)职称评委会委员。 近二十多年来，本人曾先后获得过国家、省、市、县级各类各项荣誉称号和奖励40多次，曾被评为全国“红读”活动优秀辅导员、省先进教育工作者和优秀教师。本人撰写的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 、 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 十多篇在国家、省级刊物刊登发表。有二十多篇获省、市、县奖励。 1998年5月调到佛山市一所新办学校——冼可澄纪念学校(市直学校)任校长、党支书。为开创新的历程，本人根据改革的新形势，思考着学校发展的新思路:依法治校、以德治校、科研兴校、特色立校、质量强校。开局好，受到上级领导，社会和家长的认同，新学校开办八年来，学校虽按部就班，生源、师资、设备不能一步到位，但充满生机和活力，取得看得见的绩效。越来越吸引家长、学生。 长期从事领导工作，组织原则性强，善于从大局出发，把握方向，有高度的社会责任感和历史使命感，工作有先进的教育理念，每一决策能圆满组织实施，体现了较强的组织、领导能力，能驾驭大局，团结部属，协调上级和社会关系，能负重奋进，励精图治，勇于开拓，创造性地开展工作，表现出较高的领导水平。 吴英智工作简历 时 间 工 作 单 位 及 职 务 1970、8——1973、10、 阳春县春城镇中心校——春城四小任教。 1973、10——1975、7、 湛江地区电白师范读书。 1975、7——1984、7、 阳春县春城镇中心校——春城四小任教，曾任少先大队总辅 导员、六年级组长兼语文科组长、学校工会副主席、阳春县 小学语文教研会会员。 1979、1——1981、7、 湛江雷州师专中文系学习(函授) 1984、7——1998、5、 阳春市第一小学(市重点小学、省一级小学)校长兼党支书。 。 1998、5——现在 佛山市冼可澄纪念学校(佛山市直属)校长兼党支书。 吴英智工作以来参加各种社团组织简况 时 间 社 团 、组 织 名 称 职 务 1987 阳春县小学教师中级职称评审委员会 副主任委员 1991 阳春县小学教师初级职称评审委员会 委员 1991 阳江市小学高级教师职称评审委员会 委员 1996、 阳春市小学教师(中级)职评委会 委员 1996、 阳春市小学高级教师职评委会 委员 1989——现在 广东省小学教育研究会 会员 1996 广东省督导研究会 会员 1987年以来 广东省教育学会 会员 1989 阳江市教育学会第一届常务理事会 理事 1987年—1996年 阳江市小学思品教研会 会长 阳春市小学思品教研会 会长 1984 阳春县春城镇第八届人大代表会 代表 1990 阳春县春城镇第十届人大代表会 代表 1996 阳春县春城镇第十二届人大代表会 代表 1987—1996 中共阳春县春城镇第六、七、八、九、届人大代表会代表 1987—1996 中共阳春县(市)第六、七、八、九、届人大代表会代表 2000—现在 中共佛山市祖庙学区党总支 纪检委员 吴英智历年获奖一览表 时 间 获奖名誉称号 授予单位 级别 1992 全国红领巾读书读报奖章活动优秃辅导员 全国“红读”领导小组 全国 1985、 广东省普教系统先进教育工作者 广东省教育厅 省级 1989 广东省优秀教师 广东省教育厅、省高教省级 人事局、省教工会 省级 1997 优秀作者 广东省委教育工委主办的《师道》杂志社 省级 1997 少先队二级星星火炬奖章 广东省团委、少工委 省级 1997 阳江市家庭教育先进个人 阳江市教局、市妇联 市级 1989 江门市先进工作者 江门市市委、市政府 市级 1988 阳江市教书育人先进工作者 阳江市政府 市级 1989 阳江市精神文明建设先进个人 阳江市文明委 市级 1991 阳江市热爱儿童先进个人 阳江市少工委 市级 1992 阳江市热爱儿童先进个人 阳江市少工协调委员会 市级 1992 阳江市家庭教育先进工作者 阳江市教委、市妇联 市级 1995 阳江市文明教师标兵 阳江市文明委 市级 2000 优秀共产党员 佛山市教委 县级 1997 阳江市贯彻体卫条例优秀校长 阳江市教局 市级 1985 阳春县记功奖 阳春县委、县府 县级 1985 阳春县优秀党员 阳春县委 县级 1989 阳春县优秀党员 阳春县委 县级 1990 阳春县优秀党员 阳春县委 县级 1993 阳春县优秀党员 阳春县委 县级 1988 阳春县教书育人先进工作者 阳春县府 县级 1988 阳春县优秀少年儿重工作者 阳春县团委、教局 县级 1990 阳春县精神文明建设先进个人 阳春县委、县府 县级 1993 阳春县精神文明建设先进个人 阳春县委、县府 县级 1992 阳春县优秀教师 阳春县府 县级 1994 阳春市科协系统先进工作者 阳春市科委 县级 1986—1996 阳春县(市)春城镇优秀党员 春城镇党委 镇级 1994---1996 阳春县(市)春城镇优秀校长 春城镇政府 镇级 历年获奖的 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 、总结、论文 1993 《着力素质教育全面提高教育质量》参加省小学教育研究会第七届年会交流受表彰 广东省小学教育研究会 省级 2000 《把素质教育真正落到实处》一等奖 中华教育文库编委会 国家级 2000 《把素质教育真正落到实处》一等奖 全国优秀教育论文选萃编委会 国家级 2001 《学校—新世纪人才成长的摇篮》三等奖 佛山市教研室 市级 1990 《改革教法提高教学水平》二等奖 阳江市教委 市级 1991 《从实际出发 改革思品课结构》一等奖 阳江市教委 市级 1982 《当好导演》一等奖 阳春县教局 县级 1988 《教法与学法改革浅谈》优秀奖 阳春县教局 县级 1990 〈〈减轻学生课业负担 全面提高质量〉〉二等奖 阳春县教局 县级 1993 《着力素质教育全面提高教育质量》二等奖 阳春教局 县级 1993 《创设启发与思维的情景》一等奖 阳春教局 县级 1995 《在思品课中进行国情教育的体会》一等奖 阳春县教局 县级 1996 《谈思品课的辩析设计》一等奖 阳春县教局 县级 吴英智在县、市、省、国家级刊物发表文章一览表 时 间 题 目 发表的刊物名称 1985 《又学又玩 兴趣盎然》 广东省教育厅主办的《第二课堂》 1990 《努力改革和加强德育工作》 广东省委教育工委主办的《师道》1990年第2期 1990 《开展学校、社会、家庭教育的一些探讨》 广东省小学教育研究会主编的《小学教育经验精选》 1992 《试办母亲学校收到良好效果》 广东省委教育工委主办的《师道》1992年第11期 1995 《辛勤浇灌 让文明花开遍校国》 广东省委教育工委主办的《师道》1995年第12期 1995 《高举永恒的火炬 照亮少年的心灵》 广东省委教育工委主办的《师道》1995年第12期 1996 《锐意改革办出“全、实、善、新”的特色》广东省委教育工委主办的《师道》1996年第3期 1999 《锐意改革办出“全、实、善、新”的特色》《阳春市教育论文汇编》阳春市教局、市离退教工 协会合编 1996 《充分发挥德育的导向、动力、保证作用》 广东省委教育工委主办的《师道》1996年第10期 1997 《充分发挥德育的导向、动力、保证作用》 广东省小学教育研究会主编的《素质教育纵横谈》 1998 《充分发挥德育的导向、动力、保证作用》 《中小学校长论基础教育》(原国家教委副主任邹时炎主编 开 明出版社出版——全国性大型刊物) 1997 《提高教师素质是推进素质教育的关键》 广东省委教育工委主办的《师道》1997年第11期 1999 《面向新世纪 办好新建校》 广东省委教育工委主办的《师道》1999年第1、2期 2000 《面向新世纪 办好新建校》 《中国发展探索纪念文库》(孙照华总编 国家行政学院出版 社出版——全国性大型刊物) 2000 《面向新世纪 办好新建校》 选入《校长管理经典》(该书由北京师范大学、北京大学社 会学系、九三学社北京大学委员会、人民目报出版社联合 出版。 2000 《把素质教育落到实处》 广东省委教育工委主办的《师道》2000年第1、2期 2000 《把素质教育落到实处》 《烛光杯。全国优秀教育论文选萃》(陈凝主编伊犁 人民出版社出版——全国性大型刊物) 2001 《处理好德育工作的“五个结合”》 广东省委教育工委《师道》主编的《青少年学生健康成长 论坛》(广东经济出版社) 1991 《奋不顾身斗歹徒》 入选阳江市小学思品课二年级乡土教材 1993 《一手抓教改 一手抓常规 创优质教学》 《阳讧市教研》创刊号 近十多年来，有30多篇经验，总结在市、省各种会议上介绍或书面介绍、交流。 ?无论多么伟大的往昔都无法替代未来～所以这里的任何记录都不会 有最后的句号～也不该又有什么“后记”。所有的荣誉都应成为我们走 向未来的着力点。新世纪就在我们面前～让我们以矫健的步伐跨进去: ?堂堂正正做人～清清淡淡从政～勤勤恳恳工作～默默无闻奉献。 ?读书之路始于纪小～幸福快乐伴我童年。 ?今天我为学校而自豪～明天学校为我而骄傲。 ?让每个学生、教师都成为学校的骄傲。 ?扬我校魂～创我特色～树我形象～展我风采。 ?无论过去多么辉煌～都将成为历史～让我们用心实现美好的未来。 ?成绩证明过去～用心做好未来。 ?适者生存～竞者发展～强者辉煌。 ?人以校誉～校以人显～校兴我荣～校衰我耻。 ?在岗一分钟～奉献60秒～逢一必争～逢冠必夺。 ?有力赢一时～有智赢一世。 ?让每位学生成才～让所有家长满意～让整个社会放心。 ?视家长为亲朋～视学生为亲子～视学校为家庭～视教育为生命。 ?用教育理想打造理想教育～用教育理想实现理想教育。 ?让教育充满思想～让思想充满智慧。 ?让每个教师成为一个拥有教育理想和情怀的人。 ?让每个学生成为自己的第一～享受获得成功的喜悦。 ?礼仪就是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式。礼由心生～ 礼多不怪～礼尚往来。人生当择善向从。 ?交往以对方为中心～善解人意～待人接物懂宽容。 ?对教育的忠诚～要体现出来重要态度: 师资:亲和力、号召力、个人魅力。 师心:爱心、童心。 师德:职业道德——忠于、热爱、守法、廉洁。 师表:语言、心灵、仪表、行为、 ?学校是一个需要纪律的地方～中国环境过去就不是太强调纪律和责任感～但学校无纪律何以培养人才, ?纪小成长篇—— 纪小～我成长的摇篮,老师～胜似父母～如朋友,同学～亲如兄弟。成长在纪小～怀抱无限荣光。阳光引路～朝霞为伴～我是快乐少年。我是学校的骄傲。让学校为你喝彩～ ?这是一所年轻的学校～因为年轻～所以易于理解现代教育观念并付诸实践,因为年轻～所以勇于创新,因为年轻～所以易于与年轻的心灵沟通～年轻的园丁们用真情和汗水浇灌着心灵之花～用热情与知识为孩子们开启智慧之门,因为年轻～所以不服输～并以自己特有的倔强与韧性战胜一个又一个困难～迎来一次又一次的挑战～赢得一个又一个的荣誉。。 ?每位教师都在自己写的《站在新岗位前》演讲稿承诺过～入团、入党时誓词旦旦～现在应冷静下来～扎扎实实的兑现自己的诺言了。 ?人格～是一个人整体精神面貌的体现～是精神品质的总和。优秀人格因表现为:善良的心地～强烈的责任感～百折不挠的意志～宽厚待人的合作精神～谦虚、勇于接受别人的意见。 ?教师的艺术和水平表现在是否善于把热忱和智慧结合起来。 ?人不能情绪化、简单化～不可太介怀、太计较～人要有点精神～人要靠自己实力。 ?实力+真诚=成功 ?你要改变别人～先要改变自己。 ?说行的人有希望成功～说不行的人永远不会成功。 ?让我们每一天都能在学生的健康成长中体验生命价值和人生愉悦。 ?现代教师要:诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。 ?我们教一个班～就为一批孩子、一批家庭、一批父母亲乃至爷爷奶奶做出实实在在的“为”～我们教书育人一辈子～就做一辈子有为的事。 ?在压力下找到快乐。 ?德育要引导、激励学生自析成长环境、自定成长目标、自寻成长动力、自评成长效果。 ?学校办得怎么样,看家长怎么说～教师教得怎么样,看学生怎么说。 ?随着时间的推移～回忆挥之不去的记忆～我慢慢地体会到校长的岗位是艰苦的～承受的压力是沉重的～但每当看到学校有了新的发展变化～获得新的荣誉～老师辅导学生获得了名次和奖励～所关心的后进生有了进步时～那精神的快乐和满足是无法比喻的。 ?终止一个坏习惯和培养一个好习惯～都需要足够的爱心和耐心。 ?说行的人有希望成功～说不行的人永远不会成功。 ?站在科学家的肩上～你可以看得更远,踏着科学家的足迹～你可以 走得更快,牵着科学家的手～你可以遨游整个科学王国。 ?一个关心培养教育子女的社会是最好最高尚的社会。 ?在学生心中播下爱的种子～丰收的是爱的硕果。 ?时间磨灭一切。