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中学历史教学中导入语设计

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中学历史教学中导入语设计
中学历史教学中导入语 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 浅谈中学历史教学中的导入语设计 俗话说:“良好的开端是成功的一半”。那么,在中学历史课的教学过程中,教师该如何吸引学生注意力并使其快速进入到历史境界中呢,笔者认为其中的一个关键因素就是教师的导入语。好的导入语就是一堂课的良好的开端;好的导语像磁石,能把学生分散的思维迅速聚拢;好的导语是思想的电光石火,能给人以启迪,提高整个智力活动的积极性。 导入语新奇、有趣,才能吸引学生注意力,激发学习兴趣。要想设计出精彩的开场白,教师必须多看书报、影视作品等,注意收集各种与历史知识有关的资料和信息;要熟悉教材,掌握教材内容特点;要掌握学生特点,注意学生年龄特征、知识结构和接受能力,使导入切合学生实际。 导入语的形式可以是多样化的,依靠教师语言表述、借助多媒体设备、利用课件、文史资料等均可。笔者根据自己的教学体验按照导入语的内容将之分为以下几种类型: 一、 以与学生的生活贴近的现象导入。 在讲授《现代中国的对外关系》这一专 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 时,笔者采用了生活小调查的方式导入,问学生:“你有朋友吗,你为什么要交朋友,你喜欢与什么样的人交朋友,你认为要做朋友最起码的条件是什么,”学生立刻被我一连串的发问吸引住了,争先恐后的发言,继而我引出本专题的中心:“交友是人际关系的重要内容之一;同样国与国之间也存在敌友的划分。这是国际关系的重要内容之一。一 国在处理国际关系方面的活动叫外交。1949年10月1日,当五星红旗在天安门广场冉冉升起的时候,新生的中华人民共和国将如何搞好外交呢,今天我们就一起来学习必修一专题五第一课‘新中国初期的外交’”。 连江县的祠堂、族谱相当普遍。很多连江人受到光宗耀祖思想的影响,在干出一番事业之后都会为家乡做一些公益事业。这些现象都是古代宗法制在现实生活中的反映,由此引出西周时期的宗法制、分封制,话语虽然简短,却能起到意想不到的最佳效果。 二、 以乡土历史导入。 在福州市通往外地的交通要道上,分别立有四位福州历史名人的塑像,分别是严复、林则徐、张柏玉、王审知。由于严复的塑像坐落于连江至福州必经之路——鼓山脚下,故我校学生对此有所了解。为了激发学生兴趣,我简要介绍四位名人对福州的贡献,并以此导入必修三专题三的第一课《“顺乎世界之潮流”》,这样既可以成功导入新课,又可以扩展学生的知识面,培养学生学习历史的兴趣。 我在讲授必修二专题一第四课《古代中国的经济政策》一课时,以福州小吃——“光饼”的来历导入明清实行“海禁”政策的原因。戚继光为明代抗倭民族英雄和杰出的军事家。嘉靖四十一年(1562年)夏秋间,倭寇大举侵犯福建,戚继光奉命率兵援闽。由于大军经常不停地追歼敌人,有时吃饭都没时间,戚继光为了不误战机,有效地消灭敌人,就用面粉做了许多饼,中打一孔,用绳子穿成一 串,挂在士兵的身上,作为行军的干粮,随时可取食,非常方便。后来,福建沿海人民为纪念戚继光和戚家军抗倭安民立下的功绩,便称此饼为“光饼”。学生听了光饼的来历之后,意犹未尽,我便又提到了连江的陈第公园,该公园学生都知道,但是并不了解陈第这个人。我简要介绍他是我国著名的古音韵学家、军事家和旅行家,连江人,曾协助戚继光在连江抗倭,为戚继光、俞大猷所赏识。后人为了纪念这位家乡名人,修建此公园。至此,学生恍然大悟。 三、 以影音资料导入。 影音资料进入课堂需要借助多媒体设备。多媒体技术是信息传播技术、计算机技术和印刷技术的组合。它集视、听、触多感官作用于一体,可以丰富学生直接经验和感性认识,使其对所学知识理解得更为深刻透彻;音频、动画、录像和音乐等丰富多彩的媒体资源可使历史课堂更为生动有趣。 我曾利用《大国崛起》第一集的开头片断:“绝大多数历史学家认为:公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭,从那个时候开始,人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。在此之前,人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上,没有哪一块大陆上的人能确切地知道,地球究竟是方的还是圆的,而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。”导入必修二专题五《开辟文明交往的航线》一课。 利用flash作品《日本的谎言》导入《伟大的抗日战争》、利用歌曲《七子之歌》导入《“一国两制”的伟大构想及其实践》等。 多媒体技术已广泛应用于教学,它可以很大程度上弥补传统教学的不足,并扩充课堂教学容量,对于历史科更是如此。历史教师在新课改的要求下,应充分备课,精心设计 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ,制作多媒体课件,充分利用多媒体资源,使历史课成为学生翘首期待的精品课。 四、 以历史 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 导入。 许多学生将历史课等同于历史故事课,这种观点是错误的。但是在学习“历史”这一学科时,确实有很多故事可以用来充实课堂。只要历史教师把握好“度”即可。 比如我在讲授必修二专题四《物质生活和社会习俗的变迁》一课时,以”三寸金莲”的来历导入:三寸金莲始于五代南唐,当时五代李后主喜爱音乐和美色,他令一个叫“寞娘”的女子用帛缠足,使脚纤小弯曲如新月状及弓形,并在六尺高的金制莲花台上跳舞,飘然如仙子凌波,故称“三寸金莲”。以后从宫内到民间皆仿行。学生听得如痴如醉,整节课注意力都很集中。 五、 以文献、图片资料导入。 图片资料,以其直观、生动、形象的特点为学生喜闻乐见,借此导入新课也是一种方式。如在某次历史课上,我向学生展示了姚明及其他nba球星的照片,继而问道:“同学们,你知道nba是哪个国家的球赛吗,”学生异口同声地回答:“美国。”“那么,你知道它在政治 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 方面有哪些优越之处,能为这个年轻国家保驾护航吗,”在简短的一问一答过程中,顺利导入《美国1787年宪法》一课。 六、 以传统复习所学知识的方式导入。 此法在传统教学过程中采用较多。以复习方式导入专题与专题之间、课与课之间的知识,都可起到很好的衔接作用。如笔者在讲授必修二专题三时,先带领学生复习专题二中国民族资本主义的曲折发展历程,继而问道:“民族资本主义在新中国成立后的命运又是怎样的,我们一起学习专题三”。 德国教育学家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。虽然导入语只是整堂历史课一个微小的组成部分,但教师若能在教学过程中运用精彩的导入语,则可以起到事半功倍的效果,同时为课堂增添亮色。
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