法制教育备课（一年级1—4课）

法制教育备课（一年级1—4课） 河西区中小学法制教育课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 2012.3 授课人 林琳 授课时间 授课年级/班级 一年级 课题名称 生活处处有规则 教学目标:我们的生活处处都有规则～在我们的成长和学习过程中～规则是必不可少的～只有遵守规则～我们才会生活的更幸福～更快乐。本课通过和学生做游戏让学生明白～在做游戏的同时要遵守一定的规则～否则游戏会无法进行。通过学生的实际调查和问卷～让学生知识规则与我们的生活密不可分～涉及我们生活的方方面面。从而明白“生活中处处有规则”。 重点难点:让学生知道生活中处处有规则～规则与我们的生活密不可分～涉及我们生活的方方面面。培养学生拥护规则的意识。 教学方法:,班主任从中适当选择, 事例引入～激发兴趣。抓住重点环节～深入领悟。问题讨论～拓展思路。 教学过程: 师:同学们～你喜欢做游戏吗,,创设情境导入～做游戏可充分调动学生的积极性, 生:喜欢,学生面露喜色～议论纷纷～非常高兴, 师:下面我要和大家做一个“击鼓传花”的游戏。,课件出示活动一:一起做个游戏吧:教师敲击桌面～学生做游戏。注意做游戏时～教师不要强调任何游戏规矩。, 师:请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做的怎么样, 生:游戏做得不好～有的同学没传给下一个人。 有的同学没有往下传～而是乱扔。 有的…… 师:同学们都说刚才的游戏做得很乱～怎样才能把这个游戏做好呢, 生:必须要遵守规则才能做好。教师趁机板书:规则 师:咱们一起给这个游戏定定规则吗,,课件出示给游戏定个规则, 生:要按顺序往下传～不能想给谁就给谁。 生:如果在谁哪里停下～就必须表演节目～不能赖账。 ,教师引导学生共同制定“击鼓传花”的游戏规矩。并写到黑板上。 师:刚才咱们一起给游戏定出了规则～下面我们按照规矩再做一次好吗,,第二次游戏学生做的特别好, 师:请你向大家介绍一种自己最喜欢的游戏～并且向大家介绍游戏的规矩。 生:我喜欢“踩脚”的游戏。规则是:不能…… 生:我喜欢“摸人”的游戏。规则是:必须把眼睛蒙好…… 生:我喜欢“丢手绢”的游戏。规则是:不能只把手绢丢给一个人～不能……,学生谈到自己喜欢的游戏时～眉飞色舞非常高兴～规矩也谈得很好。, 师:那么同学们有没有遇到不遵守游戏规则的情况～你有什么感觉, 生:如果有的同学不遵守规则～我们就不愿和他一起做游戏～把它排除在外～但人手不够～我们玩得也不开心。,学生谈出自己的感受, 师:游戏中的规矩就是一种规则～参加游戏的人必须遵守这种规则～才可以保证游戏顺利进行。我们今后做游戏一定要认真遵守游戏的规则。 师:其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗,,引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间,我已经布置同学们对各种规则进行了调查～下面我们分小组交流、汇总。,课件出示活动二:把我们调查的资料进行汇总。, 学生分小组讨论、交流。把老师发的调查表填好。 ,同学们已经进行了调查～所以交流时特别积极～讨论得很好, 学生汇报: 生一组:“我们小组对电影院调查的规则有四条: 1.不准吸烟。 2.不准大声喧哗。 3.爱护椅子。 4.不准乱丢东西。 生二组:“我们小组对学校调查的规则有三条: 1.上学、放学要排好队。 2.上下楼梯要靠右边走。 3.要爱护学校的花草、桌椅板凳。 生三组:“我们小组对动物园调查的规则也有四条: 1.不能靠动物太近。 2.不能随便给动物吃的东西…… 生四组:“我们小组对在家里调查的规则有五条: 1.家庭中的每一个成员都要讲卫生。 2.不能回家太晚。 3.用过的东西要放回原处…… 其他小组对于这些方面又给予了充分的补充。 师:同学们通过不同途径进行了调查～获得了大量的关于规则的资料～知 道了生活中处处有规则～板书:生活中处处有规则并且初步了解了规则的重要 性。各小组汇报得也非常好。 师:通过刚才的了解我们知道走到哪里都要遵守规则～这多麻烦啊～要是 想干什么就干什么那多自由啊: 生:不行的。“如果医院里没有规则～人们都在那里唱歌做游戏～就会扰 乱病人休息。如果人们不遵守交通规则～就会发生交通事故～危及人们的生命。如果在商场里人们不遵守规则～商场里就会乱成一锅粥。如果…… ,学生们谈了很多～说明他们已经深刻体会到规则的重要性, 师:大家说得真好～其实各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益～如果有人违反了～就是侵犯了别人的利益～会给别人的生活带来不方便～甚至威胁到人的生命。 送给大家一句话:我们的生活处处都有规则～在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的～只有遵守规则我们才会生活得更幸福～更快乐。,课件出示, 师:在集体中每个人都有自己的愿望～当各方的愿望发生冲突时～就要互相协商～定一个大多数人拥护的规则。那我们生活在三年级四班这个大家庭～怎样才能使我们的学习生活更美好呢, 生:给我们班定个班级规则。 ,课件出示活动三:给我们的班级定个规则。, 师:同学们讨论一下这个规则应怎样定, ,小组讨论充分发挥学生的自主性～让学生以探究性学习方式去思考问题～解决问题。, 生:“在教室里不能乱扔垃圾。” 生:“进教室里喊报告。” 生:“上课要认真听讲” 生:“考试不能作弊”等等。 学生、小组汇报～老师写到幻灯上。 3、观察6——7页资料想一想: 想一想书上几张图片中哪些是守规则的行为,哪些是破坏规则的行为, 4、课外补充《小小法博士告诉你》 阅读书第8页小小博士告诉你 5、全班齐读“读一读”。 6、自主完成8页内容《请你来参加》大家交流汇报。 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 生活处处有规则 . 《想一想》 《小小法博士告诉你》 《读一读》 《请你来参与》 作业设计: 1、想一想还有哪些地方存在规则,2、如果没有规则～将会怎样呢,3、自己 制作有关生活处处有规则的手抄报。 六 课堂小结:学生自己总结本课的收获。 教学反思: 检查记录: 授课人 杨春健 授课时间 2012(4 授课年级/班级 一年级 课题名称 五星红旗是伟大祖国的象征 教学目标:1、认识国旗的涵义，知道中华人民共和国的国旗是五星国旗，懂得国旗是代表 国家的，国旗是祖国的标志，代表国家的尊严。 2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。 3、引导学生热爱祖国，尊敬国旗。 重点难点: 了解五星红旗的含义～培养学生尊敬国旗、从小爱祖国的感情。 教学方法: 多媒体引入～激发兴趣。创设情境～明理导行。 教学过程: 1、听歌曲导入国旗 老师:我们先唱一首《国旗红红的哩》 好不好? 问:大家看这是什么?(老师揭开黑板的遮布)让学生说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。 问:这面旗是哪个国家的?让学生说出中国的，中国是简称还有一个完整的名字叫什么?引出我们国家的名字叫中华人民共和国。 小结:这是一面中华人民共和国的国旗 2、认识国旗的涵义 (1)问:国旗是什么形状的?什么颜色的?为什么是红色的?(过去我们的国家很穷很苦，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是用鲜红 的，象征先烈的鲜血染成的)。 问:国旗的上边有几颗星?有几颗大的几颗小的?怎么摆放的? 小结:四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围，紧跟党中央建设祖国。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗” (2)问:是谁在天安门广场上升起了第一面红旗?请看课件 小结:1949年10月日在天安门广场上升起了第一面红旗，毛主席庄严宣告:“中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了”!从此天安门广场天天都要举行升国旗仪式，我们国旗每天和太阳同升起。 (3)国旗是代表国家的，是国家的标志。 请看大屏幕那时我国的轮船飞机? 问:你怎么知道的?(上面有我国的国旗) 问:你还在哪里见过国旗?(在大使馆、学校、天安门广场等) 小结:国旗是代表国家的代表国家的尊严。每周一的早晨，我们都要参加庄严的升国旗仪式。每当此时，我们在心里对着国旗说:“我们要好好学习，为祖国出力～”我们应该怎么做?(尊敬国旗) 让我们向国旗致以少先队员最崇高的敬礼～(全体敬队礼) 教学反思: 检查记录: 2012.6 授课人 路新 授课时间 授课年级/班级 一年级 上学的义务和权利 课题名称 教学目标:知道义务教育是根据法律 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 ，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，学生应珍惜当前的受教育机会，好好学习，报效祖国。 重点难点: 国家颁布法律、命令保证义务教育法律制度的实行，学生应珍惜当前的受教育机会。 教学方法: 激发兴趣，抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。 教学过程: 一、了解上学的义务和权利 提问:同学们，你们知道什么是义务教育, 学生畅所欲言: 生1:每个人都要上学。 生2:上学不要钱。 生3:是九年义务教育 师:你知道什么是九年义务教育吗, 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。与其他教育制度和教育工作相比，义务教育有其自己的特征: 1(国家强制性。即国家颁布法律、命令保证义务教育法律制度的实行，任何阻碍或者破坏义务教育实施的违法行为，都要受到法律的制裁。 2(普及性。即全体适龄儿童、青少年，除依法律、法规规定办理缓学或免学手续的以外，都必须入学完成规定年限的义务教育。 3(公共性。义务教育事业是由国家、社会、学校和家庭共同参与的全民受益的公共事业，国家代表社会对义务教育的实施进行统一的部署和监督管理。 4(国家依法强制适龄儿童、青少年必须接受的一定年限的义务教育，这一阶段的教育为适龄儿童、少年将来继续受教育及参与社会生活提供了必要的社会及文化知识的基础。 5(免费性。即国家对接受义务教育的学生免除其全部或大部分的费用。我国对接受义务教育的学生免收学费，只收取一定数额的杂费，这实际上免除了接受义务教育学生的大部分费用。 二、认真学习守纪律 我们应怎样珍惜当前的受教育机会，好好学习，报效祖国呢, 生讨论 交流汇报: 1、从小抓起， 养成好习惯 学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极其错误的，所以从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。 2、树立榜样，启发自觉 小学低年级学生的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用，对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样。如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯，对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。同时家长和教师，也要注重自己的言行，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。对高年级的学生则要给他们多讲一些名人持之以恒，勤奋好学，刻苦钻研等方面的故事，引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好习惯对一个人成材的重要影响，从而自觉培养良好的学习习惯。 四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获, 学生自己总结。 检查记录: 教学反思: 2012.5 授课人 李丽华 授课时间 授课年级/班级 五年级 课题名称 家庭呵护我成长 教学目标1、了解专门保护未成年人的法律《中华人民共和国未成年人保护法》 2、知道未成年人需要特殊保护的原因。 3、了解家庭保护和学校保护的基本内容。 4、感受家庭保护和学校保护对未成年人健康成长的重要性。 5、懂得依法维护自己在家庭生活和学校生活中的合法权益 重点难点:1、教学重点:1家庭保护的基本内容。 ? 学校保护的基本内容。 2、教学难点:1未成年人需要特殊保护的原因。? 依法维护自己在家庭生活和学校生活中的合法权益。 教学方法: 事例引入～激发兴趣。抓住重点环节～深入领悟。问题讨论～拓展思路。 教学方法: 一、快速浏览课本47页第二段内容，勾画未成年人的含义，教师引导学生说专门保护未成年人的法律名称。 二、认真阅读课本47页第二个?内容，思考并回答:未成年人需要特殊保护的原因。 三、1阅读“不幸家庭:管教职责的放弃”，并小组讨论:A、从家庭教育的角度看，你认为许某的父母在哪方面没有尽到 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 , B、作为家长应当怎样履行家庭保护的责任, ?、漫画欣赏:思考并回答，这两幅漫画中的家长违反了家庭保护中的哪方面内容,假如你是图中的人物，你会怎么做, ?实话实说:发生在我身边的来自家庭方面保护或侵犯未成年人合法权益的现象和行为。 课外补充《小小法博士告诉你》 阅读书小小博士告诉你 全班齐读“读一读”。 自主完成8页内容《请你来参加》大家交流汇报。 四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获, 学生自己总结。 检查记录: 教学反思: