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高中语文材料作文指导.doc 间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游,成功的 材料作文 90%来自汗水。加油～呷呷～” 一、什么是材料作文: 评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑～为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢,” 给材料作文，是指试题提供与作文有关的材料,然后要求考生依据材料所提供的信息,按照思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀～兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就提示和要求进行写作的一种命题方式。 给材料作文主要由两部分组成: 一是材料，二是作文学爬树嘛。” 要求。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文， 材料的类型，主要有寓言故事，议论说理，名人事例，漫画图 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 等 不要套作，不得抄袭 二、给材料作文审题立意简说: 1、提示学生先找对象(讨论): 动物管理局，小狗、小龟，小兔子和小松鼠，教练，评 给材料作文的审题，包括审材料和审要求两个环节。今天要讲的主要是审材料这个环节，论家青蛙思想家仙鹤。 因为读懂材料，从材料中提炼出准确的观点，是这类作文的关键。 怎样读懂材料,就一般2、分析个人的言行及结果(讨论) 而言，抓材料中的关键词语、点睛语句，深入揣摩其中的内涵，是必需的。但就故事类材料而动物管理局的做法不妥，不是因材施教发展特长。结果不行。 言，最重要的是通过因果分析，抓住材料的核心，从整体上把握材料，然后再从一个角度切入，小狗、小龟，小兔子和小松鼠，各有所长却未能各扬其长。结果也不行。 就可以准确提炼出正确观点。 教练认识到了主观努力的重要性，但是没有认清努力者的自身条件，盲目努力是不可取 今天这节课我们就故事类材料的审题立意做一简要分析。 的。 评论家青蛙思想家仙鹤，两者从不同的角度共同说明一个问题扬长避短，发挥优势，张三、实例分析: 扬个性，学有所长。 阅读下的材料，全面理解材料，可选择一个侧面一个角度构思作文，自主确定立意，确定3、从教育与学生的全面发展入手写作。有哪些角度符合题意(学生讨论) 一、就材料涉文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 及的核心问题而言:全面发展与发展特长的辩证关系; 二、从教育者的角度——因材施教， 小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，发展特长，从实际出发，发现差异; 三、从受教育者的角度——扬长避短，发挥优势，张扬忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。个性，学有所长，认清自我; 四、批评动物管理局的做法——初衷是好的，但是违背了教育妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝。 规律，没有从实际出发; 五、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 教练野鸭——虽然认识到了主观努力的重要性，但是没有 立意 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 认清努力者的自身条件，盲目努力是不可取的。 第一步:找对象 就上述角度而言前四个都是最佳立意，第五个是次佳立意。 第二步:析(故事因果)根源 当然，材料的类型不同，分析方法也有所不同。说理性的要抓中心句和主旨句，故事性的 第三步:分主次 则要从因果关系分析入手。 找对象、析根源: 小马:年轻、没有过河的经验，面对不同的答案却善于思考。最后成功。 妈妈:理性、善【作文试题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 于引导，教育有方。 松鼠:以偏概全，以为自己的同伴过不去小马就过不去，他不知小马的有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼身体要比松鼠大得多。 放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 分主次: 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危 故事的核心显然是小马，而帮助小马成功的重要因素则是妈妈的谆谆诱导。所以小马的角险，发现实物，顽强地生存下来。 度是主，而妈妈是次，松鼠更次。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由 最佳立意:遇到问题要多动动脑筋(不要盲从别人)——受教育者。 于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 次佳立意:教育孩子要讲究方法——教育者。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 四、课堂训练 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文，不 阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要套作，不得抄袭。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓解析:这是一道由复合材料构成的新材料作文题，就内容而言，非常具有时代意义，这对住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和我校学生也应该有导向意义，因为这道题产生的背景是“钱学森之问”，加之我校在下届就正式小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时用到这份高考试卷。 1 复合材料作文审题有一定难度，既要找到三则材料的相似点，还要总结出每则材料的核心的提示，也是一个开放中的限制。它提示考生，不管你从哪个角度去写，都应该写有关人才成意思。让我们看看命题意图: 长的话题，而且与三则故事所寓含的成才条件要联系起来。如果脱离人才成长而谈“空间”“环 今年的全国高考课标卷作文，仍是新材料作文试题，基本沿袭了前几年的命题思路，让新境”“好奇心”“自信心”等，或者撇开提供材料谈人才成长，比如“勤奋出人才”“创新出人才”“成课标与旧大纲之间有了较好的衔接，使考生从心理上易于接受，不至于大起大落，变化太大，功需要明确目标”都应是不够切题的。有些考生不能整体理解材料含义，只是抓住材料中的一让考生无所适从。 点甚至一个词，比如看到材料中有“人才”字眼，就论述“什么是人才”;有的考生从鱼与水池的 所不同的是，今年的新材料作文不是一则材料，而是采用了三则事例和一句概括语。在三关系得出“人与环境要和谐相处”“人要适应环境”的观点;有的考生从狼的故事得出“生存需要顽个具体事例基础上，加上一句概括语，既将三个事例高度高度概括起来，又是材料具有了一定强的意志”的观点;有的考生从第三则材料分析出同样的环境，不一样的结局，提出成才要发的思辨性。 挥自身潜力，强调自身努力的重要性，提出“征服自己才能取得成功”;还有考生认为希望得到 从表面上来看，虽然是三则不同的事例材料，但最后一句概括语是对三则事例的总结概括:老师的注意是虚荣心的表现而加以批判;还有考生从第三个材料得出“人言可畏”的观点，这些“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。”也就是说，三则事例都可以是说人才成都是脱离材料含义的的表现。 长规律的，但三则事例是三个不同的角度，三个不同的侧面，也就是人才成长的三个规律。因从审题立意角度看，既可对材料进行从整体上把握，也可各有侧重，选取材料中的任意一此，整个材料是围绕“人才成长的规律”这一主题，三则事例分别从“人才成长需要自由空间”、点，深入展开论述，只要观点明确，不脱离材料内容及含义范围，就不会有太大的问题。具体“人才成长需要好奇心和探索”和“人才成长需要自信心”三个角度来解析人才成长之路的。 来说，可以从如下角度立意作文。 随着社会文明程度的不断提高，人才成长的问题越来越受到社会广泛的关注。社会文明首先，从材料整体上把握，从材料整体立意，总述人才成长要有一定的规律性，然后分别的迅猛发展，为人才成长提供了更多的途径，因而，人才成长的因素呈现多元化的形式，这需从“人才成长需要自由空间”、“人才成长需要好奇心和探索”和“人才成长需要自信心”三个侧面要我们认真思考，每个人都需要认真分析自己的状况，寻求成才的最佳途径。 来阐述其规律性，最后再加以总结。这也就是“总——分——总”的结构形式。从整体上把握， 命题者如此 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 试题，从人才的成长、人的发展方面来看，体现了新课程三维目标的要求，会增加一些难度，因为这毕竟是考场作文，既很重要，又有一定的时间限制。 特别是突出了“情感态度和价值观”的引导，正确引导学生形成健康美好的情感和奋发向上的人从材料的第一则事例来看，有一种热带观赏鱼在小鱼缸里再长时间也长不大，但放到大水生态度，认识社会，认识自我，规划人生，积极成才，实现在新课程促进人的发展方面的价值池中，时间不长就能长大，说明了这种热带鱼成长的关键是要有一定的自由空间才行。从这个追求。同时，对于高考考生来说，都面临着一次人生成长过程的重要抉择，或上大学继续深造，角度立意，围绕“人才成长要有一定的规律性”这个主题，就是“人才成长需要自由的空间”，这为将来的成长奠定基础;或走向社会，开始自己的人生探索……无论如何，都存在着一个成长、正是人才成长的规律之一。没有自由的成长空间，处处受到严格的限制，就像放在小鱼缸中的成才问题，所以说，这样的命题很能切中肯綮，也充分发挥了高考作文积极正确的价值导向作热带鱼一样，是永远长不大的，是永远成不了才的。 用。 从材料的第二则事例来看，狼对周围的环境总是充满兴趣，富有极强的好奇心，而且不断 从思辨性方面来看，高考作文主要考查学生的思辨能力，这则试题极具思辨性，讲人才成探索，不断体验，才得以顽强的生存下来。从这个角度立意，围绕“人才成长要有一定的规律长的规律，又有三个不同的角度，使得这个命题不再单一，不再绝对，几个角度既可以是综合性”这个主题，就是“人才成长需要好奇心和探索”这个角度，从此角度深入下去，说明我们只的，也可以是独立的，从而具备了较强的思辨性，使思维向多元化方向发展，可以让学生的思有对事物充满兴趣，有极强的好奇心，而且不断探索，不断发现，最终才能成才。 维得到充分的发挥，使每个学生都能表达出自己独到的认识和见解。 从材料的第三则事例来看，心理学家把随机挑选出来的学生作为“最有前途者”交给老师， 从新材料作文的形式看，新材料作文既考查学生理解材料含意、提取写作角度的能力，又一段时间后，他们的成绩明显提高。这实际上是一种心理暗示，暗示这是专家挑选出来的好学考查学生思维、表达的能力，能够较全面的考查学生的语文素养。这也正是新材料作文近年来生，老师自然对这些学生给予更大的期望，而这些学生也就更具有自信心，成绩就会很快提高。兴盛的重要原因。 从人才成长的规律来看，需要自信心正是人才成长的一个重要规律。试想，一个没有自信心的 人，他会成才吗,他能成才吗, 总之，这是一则较能全面考查学生写作能力及语文素养作文题，也是近年来全国卷中较好 的一则作文试题。 立意的角度清楚了，就可以根据自己的特长选择文体。可以写成议论文，或论人才成长 构思方略: 的规律性，可以“总——分——总”的形式，从整体立意;或论人才成长需要一定的自由空间， 没有充足的自由空间，人才就能以成长;或论人才成长需要好奇心和探索精神，只有充满好奇这则作文试题立意立足现实，关注社会生活，突出“人的成长与成才”这一主题，贴近学生 生活，从审题的角度来说不难、不偏。这也说明了高考命题不会刻意在审题方面难为学生，而心，不断探索，才能成才;或论人才成长需要自信心，自信心能够促使人才尽快成长。 让学生腾出必要时间构思立意，展示自己真实的作文水平，体现了新课改让学生有话说，让学也可以写成记叙文，通过记叙自己或他人的成长经历，表达人才成长的某一规律特点;还生有充分表达与交流的能力的理念。 可以写成散文，以动人的故事、精彩的语言，抒写人才成长的某一规律特点。当然，也可以采 应当注意，作文材料中“以上现象启示人们认识到，人才成长是有一定规律的”是非常重要用演讲词、 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 信体、日记体等形式，无论怎样，关键是要选择自己擅长的文体，写出自己的真 2 情实感。 我体验，我快乐 今年的这则作文试题，立意角度较多而且较为明显，也适合写成议论、记叙等多种文体，因为坚持不懈的体验，稀疏的绿意铺展成一季又一季茂盛的夏天;因为坚持不懈的体验，再加之学生对于成才这个话题也很熟悉，因而，学生对这则作文容易入手，但是要真正写出好细微的尘埃堆积起一座又一座巍峨的高山。是的，生命就是一种坚持不懈的过程，体验则是成的考场作文来并非易事，需要别出心裁，比别人更高一筹，或题目更新颖，或材料更新鲜，或长的过程，是成长的见证。 ——题记 情节更生动，或论述更严密，或思维更灵活，或构思更巧妙，或语言更精彩……唯有在作文中人生像是一桌菜，充满了酸甜苦辣，体验则是一张嘴，尝尽生活的各种滋味;人生像是一突出自己的特点，才能写出优秀的考场作文。 条路，充满了坎坷艰辛，体验则是一双鞋，踏尽生活的各种艰险。带着一颗好奇心，去感悟这附加几篇优秀作文，大家共同品鉴: 个世界吧～去体验生活，在体验中快乐成长吧! 丹墨莲梅 人们总是歆羡于珍珠的美丽，好像它生来就是高贵的象征，然而不要忘记它曾经卑微的过 鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境决定着鱼;狼不断探索着新去。它曾只是一颗细小的沙粒，在蚌的体内苦苦坚持了数年甚至更久才有了今天的美丽。珍珠的环境，生存技能不断提高，环境改变着狼;被周围的人认为是“最有前途者”，于是学生的成体验了磨难，成就了它高贵的美丽。 绩就会不断提高，环境的确影响着人。 人们总是爱慕蝴蝶的优雅，好像它生来就是会舞蹈的精灵，然而应该记得它曾经是一只丑陋的 古人也说过:“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如毛毛虫。在孤单的角落里默默织茧，忍受无限的痛苦破茧而出，羽化成蝶。蝴蝶体验了痛苦，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”处于香的环境自创造了它辉煌的一生。 己也会香，处于臭的环境自己也会臭。这句话的意思香臭丹墨会影响人，周围的环境会把人影人们总是赞颂翠竹的挺拔，好像它生来就是君子的化身，然而不该忽视它初为竹笋所承受的压响到与它融为一体，所处环境会影响着一个人的成败。 力。竹笋积蓄了生命的所有能量，破土而出，长成参天翠竹。竹笋体验了压力，造就了它君子 但是在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗, 的美名。 自古便有“乱世出英雄”这种说法。春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环勇敢地向前冲吧，在体验中成长，其实体验的过程就是成长的过程。虽然前方有狂风也有暴雨，境中，人们都退缩了吗,儒者在颠沛流离中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣;战但风雨过后必是绚丽的彩虹;虽然前路有坎坷也有荆棘，但坎坷过后是掌声，荆棘上面是鲜花;者在流血漂橹中思考“不战而屈人之兵”，止戈为武，于是成就了兵圣。偏僻的南阳并没有把诸虽然前方有峡谷也有暗流，但峡谷下面有奇景，暗流里面是奇迹。不犹豫，不退缩，勇敢前行，葛孔明变成鄙陋的村夫;蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民;清净的寺庙也没有把朱去体验成长过程中的美好吧～只有体验过暴风雨，我们的生命才会更加坚韧。只有体验过坎坷元璋变成虔诚的和尚。 路途，我们的生命才会更加顽强。只有体验过幽深峡谷，我们的生命才会更加绚烂。体验过， 伟大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧起一把销烟的就意味着我们的成长更加充实，更加完整。 熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。即使后来因此被贬西北边疆，他仍然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，生命的意义在于体验，只有体验过的人生才是完整的人没有因为环境的恶劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他徒步勘测地理状况，在干渴中他规生。李煜若不是有亡国破家的体验，怎能有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀叹; 杜甫若不是有安史之乱的体验，怎能有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟;白居划设计，因地制宜地大力发展坎儿井，人们至今还称其为“林公井”，清流泽被世人，惠及子孙。 环境固然可以影响人生，但是却不能起到决定作用。种子生活在阴暗潮湿的土壤里，但易若不是有深入民间的体验，怎能有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。带着一颗好是它不会被永远埋没，依然可以择机萌发;雏鹰生活在悬崖峭壁上，但是没有因此而蜷缩待毙，奇的心上路，一路上走走停停，看看山岗，赏赏虹霓，吹吹清风，心灵在放松中得到满足。去依然可以勇敢地振翅高飞，翱翔天宇。莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖;梅，凌寒独自开，体验生活吧，像流水一样安静，像清风一样恬然，像呼吸一样自然。 暗香盈风雪。 我体验，我快乐，我成长。 环境如丹如墨会改变人，但是人也可以如莲如梅不被环境改变，在坚守中绽放自己，成就[技法分析] 语言优美 形象生动 自己。人，勿以丹、墨为借口，要以莲、梅为榜样～ “言之无文，行而不远”，文采锦绣历来是文章追求的佳境。这是一篇优美的考场作文，作者紧 [技法分析] 高度概括 立意恰当 紧抓住“体验与成长”这个主题，有意识地运用比喻、排比等修辞格，句式整散结合，语言生动 这篇文章，作者对试题三则事例材料进行了高度的提炼，并借用古语，以香臭丹墨为喻，活泼，并且适当地引用诗词名句增强了语言的书卷气，增加文采。比如精心打造题记，揭示文概括出了环境对人才成长有着极为重要的影响。但是，作者并没有停留在这个层面上，而是更章中心，为文章增色不少;整句开头，恰当的用词，显示作者不凡的语言功底;比喻恰当，形进一步，从儒者、兵家、诸葛亮、苏武、朱元璋、林则徐等大量的历史人物成就经历中，说明象生动，“带着一颗好奇心”“体验”“成长”贴近材料，突现中心;排比语段，语言优美，句式灵“环境固然可以影响人生，但是却不能起到决定作用”，再用种子、雏鹰、莲梅来比喻，提出要活，语气强烈，感情充沛，语意丰富;……优美形象的语言，铸就了本文的高分。 像莲梅那样不被环境所改变，“在坚守着绽放自己，成就自己。”文章观点明确，比喻恰当，内心怀天地 容充实，是一篇优秀的考场作文。 突如其来的一场暴雨，令我有些措手不及。 3 雨过之后，院子里一片狼藉。 形之中影响着人才的成长。无边的草原造就了蒙古民族宽广的胸襟，茫茫的戈壁磨炼出成吉思 我推开房门，看到的是一地的花瓣。一片片曾经娇美的花瓣，如今，一场暴雨令它们容颜汗的勃勃雄心。袁隆平将自己的研究生送往美国、澳洲攻读博士，让他们接触更多的知识，适不复。几盆耷拉在枝干上的叶子虽说比以前绿了些，却都在院角里蜷缩着，连枝条都打了蔫。 应更广阔的空间，增长见识，提高能力。 我不禁有些自责，本该在暴雨之前将这几盆花搬回房子的，如今……唉，可惜了～院子里给人才成长一个良好的的环境，让他们在宽广的空间自由飞翔。 还残留着丝丝花香，我静静地立在院子里，满脑子都是对这几盆花的惋惜。不经意间，目光落兴趣 到了靠近院门的那棵老槐树上。高大粗壮的身躯已经开裂，挺直的枝干却像张开的臂膀，撑开兴趣是人才成长不可或缺的先导，是人才成长的阶梯。狼对周围环境的兴趣让它们一次次一树浓密的枝叶，向外，它一直伸到门外的那条小路上，向内，已经几乎要遮盖了我们的房顶。发现食物，躲避危险，顽强生存;人才亦需要拥有对周围事物的浓厚兴趣，不断探索，积极实暴雨泼向它的每一片叶子，而那些叶子却更加精神地挺立枝头;雨水冲刷过它的躯干，从它的践。李时珍对医学的兴趣成就了伟大的《本草纲目》，贝多芬对音乐的兴趣成就了著名的《命裂缝中流过，而它岿然不动。扭过头，看着那几盆绿肥红瘦没精打采的盆花，我笑着摇了摇头，运交响曲》，达尔文对自然的兴趣成就了划时代的进化论，巨晓林对专业技术的兴趣让他从一这花，怎么可能像老槐树那样经得起风雨呀～我突然觉得应该到平房顶上去看看，我想知道高名普通农民工成长为知识型新型工人……太多太多人才的成长，都与他们对周围事物的兴趣有过院墙的老槐树能看到些什么。站在房顶上，小院已在脚下，透过槐树枝叶的空隙可以看到院着密切的关系。兴趣，是成长途中的绿荫，带给我们希望与憧憬，引导我们走向成功与辉煌。 门紧闭，一片寂静。远处是雨后瓦蓝瓦蓝的天空，辽阔高远。我突然觉得，我明白老槐树与盆给人才成长一个兴趣的平台，让他们挖掘出人生的光点。 花的不同了。 期望 那几盆花，只甘于蜷缩在院墙下的一角，它们的天地也只是这一隅院角，于是，心胸也就都说期望是人生独一无二的画笔，期望的存在让人生的纸张倍显辉煌。普普通通的学生，只有这么小，境界也就只有这么高。 因为肩负老师的期望，便勤奋进取，成绩进步。人生在世，一路前行，期望则是路途中的加油 而老槐树，它的天地是高远的天空，它突破了院墙的限制，它可以感受到天的宽广、地的站，送给人们无限的动力和支撑。因为感受到民族的期望，鲁迅毅然拿起了拯救国人灵魂的笔博大，风雨又怎么能奈何得了呢, 杆;因为肩负着人民的期望，毛泽东勇敢挑起了民族解放的大旗;因为背负着国家的期望，中 想到这些，我豁然开朗，生活又何尝不是这样～心胸狭窄的人总是难以抵御一次次的暴风国体育健儿在奥运会上勇夺一个个的奖牌……他们的成长，与众人的期望有着密不可分的关骤雨，永远无法享受到生活的真乐趣，无法提升自己的人生境界，他们的心只有他们的心脏那系。 样大。而那些懂得生活，懂得人生的人，都有着宽广的胸怀，他们的心中可以装满天地，可以给人才成长一份期望的眼神，让他们自己描绘美好的蓝图。 容纳万物，任何风雨都不能撼动他们。 雄鹰直冲云霄需要翅膀的不停拍打，种子破土而出需要始终如一的钻劲;人才成长亦需要 心怀天地，生活会向你露出灿烂的笑容;心怀天地，世界会为你敞开每一扇大门。心怀天三步曲的轻轻弹唱。奏响人才成长的三步曲，让我们奋发向前，成长为真正有用的人才。 地，你就是天地～ [技法分析] 构思精巧 层次清晰 [技法分析] 对比鲜明 中心突出 这篇文章构思精巧，层次清晰。除首尾两段外，中间分别拟了三个小标题，让人一目了然， 本文将墙角的几盆花和一棵老槐树在暴雨后的不同情景作为强烈的对比，说明生活的天地能迅速而准确地把握作者的思路和文章的层次。首段从自然界的风景到人才成长，自然贴切，宽广，心胸也就宽广，境界也就宽广，任何风雨也不能撼动。这样，就巧妙地暗扣了试题材料，充满哲思，充满才情，末句作为中心观点，统领全文。然后分别以“空间”、“兴趣”和“期望”为使得文章中心突出。文章先写了暴雨后花瓣落了一地，几盆花在院角里蜷缩着，连枝条都打了小标题，每个小标题下都是先列出典型事例，再用一句单独成段，作为对该小标题阐述内容的蔫。接着写靠近院门的那棵老槐树却岿然不动，更加精神。但作者没有停留于此，而是再写登小结，这样，使文章结构显得非常精致，层次也很清楚，足见作者谋篇布局之用心。最后，由上房顶，看到那几盆花蜷缩于院墙下的一角，而老槐树却突破了院墙的限制，伸向了高原的天“雄鹰”“种子”再到“人才成长”，自然而贴题，文末点题，突出主旨。 空……在这样的强烈对比中，自然联系到现实生活，联系到人，从而很好的揭示出了文章的中 心。 成长三步曲 一涧飞瀑，碎琼乱玉，造就这胜景的不是水;一地竹影，摇曳生姿，练就此态势的不是风。 没有侧立千尺的绝壁，好水难为瀑;没有临风飘举的翠竹，劲风不生姿。同样，没有广阔的空 间、浓厚的兴趣和美好的期望，人才便难以成长。 空间 心有多大，梦想的翅膀就能飞多高;空间多大，人才的成长就能有多广。热带观赏鱼体形 的大小取决于它生存空间的大小，人才的成长同样与周围的环境息息相关，成长空间的大小无 4