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大学校园文化建设 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 .doc 大学校园文化建设方案 校园文化建设解决方案 校园文化建设验收表格 校园文化建设清单 校园文化墙建设 篇一:沈阳大学校园文化建设设计方案 一、精神文化——学校的灵魂 精神文化一般指“一训三风”:校训、校风、教风、学风; 另外还包括办学理念、校歌、校徽等精神层面的东西。其中最主要 的是校训。 (一)要重新审视本校的校训 有些学校的校训只是挂在墙上作为一种装饰,并不真的去用。 校训到底起什么作用,它是源于书本还是源于实践,这些都值得我 们思考。我们确实需要重新审视一下自己学校的校训。 1.校训如果不能改动就要认同并发展它,使它在新的背景下赋予新 的内涵 如南开中学(大学)的校训是创立者张伯苓先生制定的:“允公允 能,日新月异”。 一百多年来,从南开中学走出了大量栋梁之 才,周恩来,等十二名国家领导人,四十多位省部级领导,五十七 名院士,以及梅贻琦、曹禺、黄宗江等教育家、文学家、艺术家 。 这样一所名校的“校训”是不能随便改动的。所以南开中学的新任校 长杨静武的研究课 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 是:“新课程背景下南开精神的传承与发展”。 2.如果不能认同它就要改动,使其更加符合校长的办学理念和办学 目标 如天津市河东区实验小学原来的校训是“实验育我,我爱实验”,杨 军红校长认为这一校训缺乏核心理念,在师生中的认同度很低,感 召力不足,存在着“大而空”的倾向。于是改为“好习惯,负责任,高 质量” 不是简单的提出一个口号,而是有着丰富的内涵。 好习惯----“好习惯”包括学习习惯、道德习惯、生活习惯三个方面, 每个方面都分别对老师和学生提出要求: ?教师 ?生活习惯:健体乐观、勤俭节约、生活规律?? ?道德习惯:真诚待人、守时守信、举止文明?? ?学习习惯:勤于读书、乐于交流、勇于创新?? 如需了解更多请登录中国校园文化网 .xiaoyuanwenhua. 了解更多案 例和方案 ?学生 ?生活习惯:按时作息、讲究卫生、热爱劳动?? ?道德习惯:尊师敬长、守时守信、文明礼貌?? ?学习习惯:自主学习、合作探究、及时巩固?? 负责任----“负责任”包括对社会、对家庭、对学校和对自己负责,每 个方面都分别对老师和学生提出要求: ?教师 ?对社会负责:遵纪守法、关爱他人、保护环境?? ?对家庭负责:孝敬父母、养育子女、珍爱家庭?? ?对学校负责:爱岗敬业、关爱学生、维护校誉?? ?对个人负责:珍爱生命、幸福生活、快乐工作?? ?学生 ?对社会负责:遵纪守法、关爱他人、保护环境?? ?对家庭负责:孝敬父母、勤做家务、节约消费?? ?对学校负责:好好学习、关心集体、为校争光?? ?对个人负责:珍爱生命、积极向上、快乐生活?? 高质量----高质量:分别对教师的生活质量、工作质量和学生的生活 质量、学习质量提出要求: ?教师 ?生活质量:身心健康、家庭幸福、工作顺心?? ?工作质量:家长满意、学生佩服、业绩突出?? 如需了解更多请登录中国校园文化网 .xiaoyuanwenhua. 了解更多案 例和方案 ?学生 ?生活质量:身体健康、心情舒畅、兴趣广泛?? ?学习质量:成绩优秀、能力突出、发展全面?? (二)要让学校的精神文化深入人心 1. 高呼校训和《少年中国说》 如丰南一实小每天课间操结束时全校师生都高呼校训。 每周一升国旗的时候,全校2000多师生都高声朗诵梁启超的《少年 中国说》,群情激昂,荡气回肠,催人奋进,是一种很好的爱国教 育。 2.升两旗唱两歌 好多学校有校徽而没有校旗,有校歌也不一定都会唱。而山西省运 城中学每周一升国旗的时候唱国歌,升校旗的时候唱校歌。另外每 一个班还有班旗 二、制度文化——学校发展的保障 要使学校的办学理念得到落实,必须有一系列的制度做保证。现在 大部分中小学缺的不是理念,是落实。 制度越具体越减少管理的成 本。不要遇事就“商量商量”。 (一)塘沽十五中千分制管理办法 首先要制定各类教师的具体岗位职责,使每个人清楚应该干什么。 其次要制定与岗位职责配套的评价指标体系,使每个教师知道干到 什么程度才算好。 第三,要制定考核的具体方法和奖惩办法,怎样把评价指标体系落 到实处。 以上三个问题可归纳为:干什么、干到什么程度、干不干有什么区 别。 (二)河南沁阳市永威学校的制度 洋思中学的老校长蔡林森2006年退休后到河南省沁阳市永威学校当 校长,又打造了第二个洋思中学。 如需了解更多请登录中国校园文化网 .xiaoyuanwenhua. 了解更多案 例和方案 不到三年的时间,就把一个生源基础、师资水平都比较差的民办学 校的初中部的综合考试成绩从全市第九提高到第一。 永威的成功在于精细化管理 我们现在提倡人本管理,这与严格管理和精细化管理是不矛盾的。 我给永威学校在中国教育报写的点评文章是《永威的成功在于精细 化管理》,(中国教育报2007年5月10第3版)。 几年来到江苏省洋思中学参观的校长和教师不计其数,但真正把洋 思经验学到手并成为“洋思第二”的学校并不多见。其原因就在于参 观者学习的是洋思中学的教学理念,但很少考虑这些理念是通过什 么样的管理方式来落实的。 1.精细“立法”,事事有章可循 蔡林森校长到永威学校的第一件事就是制定各种规章制度。他虽然 有几十年的中学管理经验,有洋思中学成套的 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ,但他没有 照搬。他认为每个学校的具体情况不同,规章制度也不能千篇一 律。他在充分调查永威学校教育教学实际的基础上,亲手起草了学 校的各种规章制度,每一个规章制度的出台都是经过全体教师的讨 论和修改而最后定稿,“法”源于民而用于民。这些制度的特点一是 全,二是细。 所谓“全”是指事事有章可循,不留空白。 单是在教学方面,就有备课制度、讲课制度、课外辅导制度、作业 批改制度、考试制度、周周清制度、学生课内规则、评课制度等。 所谓“细”是指,每一个制度的要求都非常具体,具有很强的可操作 性。 如:《作业批改制度》中对老师批改作业的时间要求:“上午的课堂 作业,要在下午课前批完,并让学生更正;下午的课堂作业,要在 晚饭前改完,并让学生更正;晚自习的作业,要力争当夜(最迟在 第二天8:00前)改完,并让学生更正。” 如《早操锻炼规定》中对学生队列的要求,连脚尖放在什么位置都 做了明确规定: “学生面向东,由田径场南往北依次是:初一、初二、初三、高一、 高三、高二。各班排头的学生脚尖顶着足球场东边线内沿,体育教 师面向学生站在各年级中间位置对照的第三跑道外沿。各班班主任 和体育委员面向本班站在第一跑道的内沿;检查员面向学生站在本 学部的中间(第八跑道)。” 如需了解更多请登录中国校园文化网 .xiaoyuanwenhua. 了解更多案 例和方案 2.精细“执法”,人人照章行事 对于每个学校,制定制度不是很困难的事,难的是如何执行和落实 这些制度。制度的落实关键是领导带头,正所谓“其身正,政令 通”。 领导带头,以身作则----每天早晨5:40,68岁的蔡林森校长一定准 时站在操场上,看着师生们出操,两年半过去了,他没有缺席和迟 到一个早晨。每天在操场、在会场、在赛场,在所有师生集体活动 的场所,都能看到他的身影。 他常说:“要让全体师生每天一开门就能看到校长,这所学校就好办 了。” 校长给班子成员做表率,班子成员给教师做表率,教师给学 生做表率,层层带动,制度就得到了落实。 学校与每一个教师签订责任书----为了把制度落实到人,学校与每一 个教师都签订了责任书,在责任书中明确了每个人的工作目标、责 任、考核和奖惩,人人照章行事,使复杂的管理简洁明了,减少了 扯皮推诿的现象,提高了工作的效率。 3.精细“督法”,逐级检查考核 制度有了,如果不执行怎么办,执行不到位怎么办,所以一项制度 的落实关键是检查和考核。蔡林森校长每天早上检查完早操后,接 着检查早读,一个近70岁的老人,忍着膝关节骨刺的病痛,四层教 学楼64个教学班,他逐一的检查,一个也不放过。 蔡林森是一个行走着的校长----他很少坐在办公室里,64个教学班他 每天都要跑二、三趟,不停地发现问题、研究问题、解决问题。学 校里大大小小的事情,他都心中有数。如教案一周一查。不仅要查 备课节数,还要查教案是否符合要求(依据“备课制度”),不符合 要求的教师复备,主管校长和教务主任要提供具体指导。作业一日 三查。上午查前一天晚上的作业,下午查上午的作业,晚上查下午 的作业。查教师作业批改是否及时,是否认真,有无错改。 逐级督查,不留空白----学校实行逐级责任制,副校长、教务主任、 教务员每个人都有具体的分工,定时检查,并要将检查结果及时、 准确地进行记录。 校长是第一督查人----蔡校长对副校长和教务主任说:“我注意的, 考核的,首先是你们俩,这叫大家都负责任。你们这儿就好比是牛 鼻子,牵住了这儿,我就牵住了全校;这儿是一个瓶颈,是一个战 略要地,我要一天到晚像个魔鬼似的缠住你们,我跟在你们后面比 跟在教师后面有油水。我要跑‘市场’,到教师中、学生中发现问 题,以他们的问题算你们的帐。” 发现问题,及时解决----在永威学校,发现问题,一定要及时解决, 一天都不能拖。正是由于这种精细化的管理,蔡林森校长才把洋思 中学的办学理念在永威学校移植成功并创新 如需了解更 多请登录中国校园文化网 .xiaoyuanwenhua. 了解更多案例和方案篇 二:高校校园文化建设方案 高校校园文化建设方案 一、建设背景 校园文化是社会主义和谐社会文化建设的一部分。只有坚持先进文 化的正确方向,并以社会主义和谐文化内涵为理论基础,才能为和 谐校园建设营造良好的人文环境,才能为高等职业教育实现培养高 素质人才的根本目标提供文化底蕴和精神支撑。作为高职院校,她 面临着市场经济和知识经济的直接冲击,每时每刻需要全方位的素 养来丰富其文化底蕴,用以增强其生命力和竞争力,因此,高职院 校校园文化建设更有他的特殊性、紧迫性和必要性。 (一)高职院校坚持先进文化的正确方向,是体现社会主义价值观 的需要 胡锦涛总书记在谈到文化建设的方向时曾指出:“我们必须把发展社 会主义先进文化放到十分突出的位臵,着眼于提高人的素质、促进 人的全面发展,加强思想道德建设,发展教育科学文化,培育有理 想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”社会主义的文化建 设坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 这就决定了社会主义的校园文化建设必然以培养高素质的社会主义 事业的合格建设者和接班人为根本出发点和落脚点。高职教育的根 本任务是培养适应社会主义建设需要的高素质应用型人才,学校工 作的每一环节都应把实现培养人才的目标放在首位。和谐校园文化 建设只有紧密结合培养人才这一中心工作才能坚持其正确的方向与 导向,才能在和谐校园建设中彰显其影响和凝聚力。 在市场经济条件下,要保证人才培养的质量,就必须坚持教育为 本、德育为先的思想,把坚定正确的政治方向放在首位。这又决定 了校园文化建设必须以先进文化为根本方向,坚持以社会主义核心 价值 体系作为理论基础。社会主义核心价值体系是社会主义和谐文化的根本,是构建社会主义和谐社会的思想根基和文化源泉,它从指导思想、理想信念、价值取向、道德规范以及行为方式等方面全面而系统地阐述了社会主义和谐文化建设的根本方向、精神实质及深刻内涵。构建和谐校园、建设和谐校园文化,离开社会主义核心价值体系的引领和指导,就会迷失方向和丧失灵魂。只有在校园文化建设中深刻认识和把握社会主义核心价值的理论意义和实践意义,才能深刻理解校园文化建设的根本目标和任务。 在构建和谐校园的过程中坚持先进文化的正确方向,坚持以社会主义核心价值体系为指导,就是要引导师生员工树立正确的世界观,人生观,价值观和荣辱观,通过校园文化建设为教师的事业发展和师德培养以及学生的成长成才提供智力支撑和精神保障,为高等教育实现培养高素质人才的目标提供坚实的文化底蕴和思想基础。 (二)坚持以人为本,更加注重软环境建设,是构建和谐校园的必要所在 所谓和谐校园,是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调促进的和谐状态。和谐的校园文化既是构建和谐校园的基本目标与内涵,又是构建和谐校园的基本途径与模式。和谐校园的本质属性是文化和谐,和谐校园建设的根本在于校园文化建设。 校园文化建设大致可分为硬环境建设和软环境建设两个方面,二者相辅相成,缺一不可。硬环境建设一般包括学校建筑、教育教学设施、文化设施及校园景观等基础设施的建设,也包括标志性文化载体如校园网络、广播电视等媒体的建设。硬环境建设既是校园文化的载体和形式,同时本身也包含校园文化的内涵和功能。如果说硬环境建设体现的是校园文化直观的外在的形象,那么软环境建设表现的则是 校园文化主观的内在气质。建设现代和谐校园文化无疑应将重点放在软环境建设上。我们作为民办高职学院,具体说来应体现在三个基本方面:一是良好的学习环境。即在科学世界观和方法论的指导下,形成实事求是、严谨勤奋、开拓创新的良好氛围。二是良好的育人环境。即注重人格培养和素质提升,形成教书育人、尊师重教、为人为学、追求完美的教育教学的良好环境。三是良好的人际环境。即形成诚实守信、团结和睦、与人为善、乐于助人的良好校园风尚,内化师生员工的思维方式和行为习惯。 在和谐校园文化建设中注重软环境建设,是以科学发展观统领高等职业教育发展、坚持以人为本、构建和谐校园的需要。相比较而言,良好的软环境建设更能激发人们蓬勃向上的精神,在潜移默化中陶冶人的思想,完善人的品格,提升人的素质。软环境建设中所传达 出的教育理念、价值判断和审美取向最能体现一所大学所独有的文化精神和气韵,是大学精神内核的彰显及核心价值观的体现,因而能最大限度地实现校园文化的导向功能、陶冶功能、整合功能及凝聚功能。当前,校园文化建设中一定程度存在的重硬件投入、搞形象工程,轻软件培育、忽视品格塑造的现象,不利于通过校园文化建设真正提升学校的文化品位。在校园文化建设中,只有坚持以人为本,把软环境建设摆在更加突出的位臵,才能形成有益于促进全面发展的、科学创新的、充满生机与活力的和谐校园环境;才能肩负起大学作为优秀文化传承者和社会思想库对于提高社会的文化精神和道德价值所应承担的历史责任。 (三)坚持主流导向,反对和抵制落后腐朽文化,是坚持社会主义方向的体现 在社会主义市场经济条件下,如何形成社会普遍认同的理想信念、价值 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 和行为准则,是文化建设面临的首要问题。大学作为社 会各种思想和观念碰撞与交流的舞台,在主流文化与非主流文化相互交织,先进文化与落后文化同时并存的情况下,如何把握自身文化发展的方向,实现自身的文化和谐也是其在发展过程中必须回答的问题。 校园文化有主流与非主流之分。校园文化建设中所形成的主流文化是社会主义先进文化的一部分,是民族精神、时代精神精华与大学精神的凝聚和积淀。比如,爱国爱校、集体主义、主人翁意识、严谨勤奋、求实创新、诚信友善、乐于助人等等,通过它的熏陶必将提升人的境界,提高人的素质,促进人的全面发展。主流文化是和谐校园文化建设中起决定作用的主导性因素,也是构建和谐校园最有力的思想和道德上的根基与保障。由于社会经济、政治、文化等诸多因素的影响,当前校园文化中出现了非主流文化日益盛行的趋势。网络文化、短信文化、卡通文化、课桌文化、宿舍文化等等新的校园文化形式,越来越受到大学生的关注和青睐,并对主流文化产生了不可忽视的重要影响。坚持以主流文化为主导,重视和发挥非主流文化的积极作用;以主流文化引领多样化的非主流文化,在弘扬主流文化的前提下提倡多元文化的融合,是和谐校园文化建设中应当坚持的一条重要原则。一方面,坚定不移地以先进文化作为校园文化的主流与方向,继续唱响主旋律;另一方面,尊重非主流文化存在的现实性与合理性,肯定其在繁荣校园文化、促进校园和谐中起到的积极作用,促进与其主流文化的融合;对非主流文化的消极作用也要敢于批评和指正,特别是其中容易引发思想困惑、道德失范,与主流价值截然对立的价值主张,只有坚持主流文化,才能促进有利于人才成长的健康向上、文明和谐校园文化氛围的形 成。 校园文化有先进与落后之别。代表校园文化发展方向的先进文化, 概括起来就是,以中国特色社会主义理论为指导,以培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和可靠接班人 为目标的面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、 大众的社会主义文化。先进文化是大学校园在发展过程中实现其自 身文化和谐所必不可少的文化引领和精神支撑。落后的校园文化是 各种错误和腐朽社会思潮在校园生活中的反映,它销蚀人的理想和 信念,涣散集体的凝聚力,不利于大学生树立正确的世界观、人生 观和价值观,不利于形成团结、奉献、奋进的和谐校园环境。校园 文化建设须坚决抵制和摒弃落后腐朽文化的渗透和侵袭,不能假借 构建和谐之名使落后和腐朽文化大行其道贻害青年。利己主义、拜 金主义、享乐主义是近年来对青年学生影响较大的几种社会思潮, 尤其是它对大学生人生观和价值观的影响和误导是不容忽视的。如 果对此缺乏清醒的认识,采取听之任之的态度,就会削弱和阻碍先进 文化在校园的传播和发展,使校园文化失去正确的价值导向,甚至 引发思想上的混乱。胡锦涛总书记提出的八荣八耻的社会主义荣辱 观,对于在校园文化建设中弘扬先进文化、抵制落后文化具有重要 的现实指导意义。社会主义荣辱观中所坚持和提倡的东西,所反对 和抵制的东西,就是我们在和谐校园文化建设中应当旗臶鲜明坚持 和反对的东西。 二、建设基础 学院建校12年来,校园文化建设已经有了一定的成就,她与学院的 发展,学校的品位的提升同步向前。为高职院校竞争力的增强,培 养人才能力的可持续性,起到了至关重要的作用。它不仅丰厚了校 园文化底蕴,更重要的是把一个时代性的容科技、人文、职业、思 想为一体的文化体系展示在一所崭新的文化型校园。 (一)建设现状 1、 湖湘文化建设篇三:校园文化建设方案(chen) 校园文化建设方案(初稿) 校园文化是学校本身形成和发展的物质 文化和精神文化的总和,是学校赖以生存和发展的重要根基,是学 校个性特征的重要标志,也是学校的精神和灵魂。安徽工程大学机 电学院正处在改革和发展的关键时期,不断加强校园文化建设,建 设和谐校园,对形成良好的校风,提高师生员工的凝聚力、陶冶情 操,促进师生全面发展,提高人才培养质量和办学水平,推进学校 科学发展都具有重要的意义。依据《教育部共青团中央关于加强和 改进高等学校校园文化建设的意见》(教社政[2004]16号)和学院 的有关要求,为进一步推进我校校园文化建设的有序发展,制定本 实施方案: 一、主要目标 从我校实际出发,以“围绕优势专业促传统产业发展,根据产业需求 促专业建设”的改革思想,坚持走深度融合区域经济建设,产学研用 相结合,积极培养高素质应用型人才的创新性发展道路,通过各部 门和广大师生员工的共同努力,努力形成催人奋进的学院精神、高 效务实严谨科学的管理制度、丰富多彩的文化生活和优美舒适的校 园环境,营造良好育人氛围,提高人才培养质量,激发师生自信, 增强学校综合实力,促进学校全面、协调和可持续发展。 具体包括以下四个方面: (一)精神文化方面:继承优良文化传统,结合企业文化精髓,创 新学院育人理念,营造教风严谨,学风浓厚,考风纯正,作风积极 的氛围,培育优良校风,塑造立志、诚毅、创新的学院精神,创建 和谐校园。 (二)制度文化方面:以社会主义核心价值观为统领,从我院实际 出发,以人为本,完善教学管理制度,完善学生培养教育和管理规 定,大力加强法制宣传和法制教育,提高决策的科学性和民主性, 形成公开透明、公正合理的校园制度文化环境。 (三)校园文化生活方面:从学院办学目标和定位出发,结合学生 全面发展诉求,丰富校园文化生活,创新形式,打造特色,塑造品 牌,形成传统,发挥校园文化润物无声的教育作用,促进大学生思 想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。 (四)环境文化方面:合理规划校区建设,完善校园环境设施,开 辟新的文化阵地,形成优美舒适、设施完备、功能齐全的物质文化 环境,努力营造良好的育人氛围。 二、具体措施 (一)精神文化建设方面 校园精神是一所大学的灵魂,是学校赖以生存和发展的重要根基和 血脉,也是学校个性特征的重要标志。它集中体现着学校的品格和 人文积淀,是办好现代大学的精神资源和无形资产,是学校核心竞 争力的重要组成部分。 而精神文化建设则是校园文化之核心,也最能反映一个学校的精神 风貌、竞争姿态、进取意识和开拓创新精神。它对形成校园的内部 凝聚力和外部竞争力起着不可或缺的积极作用。为实现学校科学发 展,使全体员工和学生的向心力、凝聚力真正成为推动学校发展的 内在动力,就必须率先构建起具有本校特色的精神文化。 1.1充分彰显师生的主人翁地位 师生是学校的主体,学校的发展离不开广大师生的建言献策,树立 “校荣我荣、校耻我耻”信念才能更好地彰显师生的主体作用,为师 生提供更好的服务。建构起师生强烈的进取意识,心系学院、奉献 母校的信念,为学院建设发展贡献自己的聪明才智,合力打造我院 爱校、敬业、团结、奉献的校园精神文化。 1.1.1完善师生参政议政渠道 参政议政是民主文化建设的重要方面,是广大师生为学院发展贡献 力量的重要方式,对于构建和谐校园文化具有重要的作用。要在全 校的师生员工中,开展长期的“心系学院、奉献学院、 我与学院共成长”活动,从而形成我院独特的一股强大向心力和凝聚 力。 教师:教书育人,师德为先。我们要重视每一名教师在教学育人中 的主体地位。同时充分吸收现代大学的办学理念与思想精华,积极 营造严谨求实、科学民主的学术氛围,不断提升教师的人格、气 质、修养等内在品质。以一支优秀的师资队伍为主体积极搞好校园 文化创新、品牌文化创建,努力构建符合我院实际的精神文化,增 强学校办学的凝聚力。 要在教职员工中大力弘扬“志存高远、爱国敬业;为人师表、教书育 人;严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范,鼓励和引导师生员工自 觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范,为人师表。 同时要进一步做好“尊重知识、尊重人才”工作。牢固树立依靠教师 办好学校的意识,营造教师心情舒畅的工作氛围和灵活、高效的用 人机制。从思想上、政治上和生活上关心教师的成长,关心教师的 生活,积极创造良好的发展氛围和工作条件,在全校范围内形成“尊 师重教”的良好风尚。与此同时,制定《机电学院教职工职业道德规 范》,逐步建立和完善师德考评制度,把教职工的道德自律和有关 制度的外在约束结合起来,保证师德建设的时效性和长期性。 每年召开一次“教代会”,倾听广大教师对学院发展建设的意见和建 议。与此同时,建立起我院的“教职工之家”。旨在让教职工有个沟 通交流、精神寄托的地方。可定期举办教职工论坛、聚会交流和文 体娱乐赛事,以增进彼此的了解,增进感情,利于工作。 学生:与此同时,要对学生进行“心系母校、爱校奉献、我与学院共 成长”的良好氛围。力求将学生的思想政治工作做得“更实在、更接 地气、更温暖人心”些。要注重“智商”和“情商”的有机结合,注重学 生的品行养成和行为规范,养成良好的学风。要高度注重第一课 堂,固化学生的基础;努力开辟第二课堂,提升学生的综合素质; 提供创新精神土壤,增强学生自主创新的能力;塑造和提炼人文精 神,建立家长联系沟通机制。宣传先进,营造积极向上、你追我赶 的校园正能量。 与此同时,要积极鼓励广大师生树立主人翁意识,为学院建设建言 献策,有针对性地开展“我为学院献一策”活动。要对学院发展确有 高远见地的意见和建议,除了给予精神鼓励外外,还要给予相应的 物质奖励。同时,做到每年召开一次“团代会“或“学代会”,倾听学 生呼声,同时让学生学会自我约束、自我管理。院领导定期与学生 代表举行座谈会为院校和学生交流提供一个更好的平台,有助于了 解学生的想法,缩小彼此的距离、增进篇四:大学校园文化设计方 案(大全) 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力 与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在 要求。我校在“普九、普实”以后,各项事业快速发展,对校园文化 建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一 体的和谐发展,全面推进素质教育,全面提高教育质量,特制定赵 川中学校园文化建设规划和实施方案。 一、指导思想 我校的校园文化建设以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”重要 思想和科学发展观为根本的行动指南,以全面贯彻教育方针和全面 提高教育质量为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和 社会实践能力为具体目标,突出“以人为本、和谐育人”的办学理 念,强化“三风”建设,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创 造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐 园,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体目标 提炼体现时代要求的办学育人理念,形成学校的思想文化,培育学 生“自主管理做主人,自主教育做新人,自主学习做能人,自主锻炼 做强人”,为每个学生的幸福人生奠定基础。培养优良的校风、教 风、学风,加强学校精神文明建设以形成学校的精神文化。通过全 员参与,开展各种文明创建活动形成学校的行为文化。 三、遵循原则 以人为本的原则:高度重视人在校园文化建设中的作用,重视人的 积极性的充分发挥,把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精 神作为校园文化建设的主攻方向,各项建设活动力求体现以下特 点: 1、思想性:坚持先进文化的前进方向,坚持用三个代表重要思想统 领校园文化阵地。 2、实践性:校园文化重在建设,重在实践,要开展符合学生特点、 引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学 喜爱和支持的校园文化活动。 3、整体性:校园文化建设是一个系统工程,具有层次性、具体性、 全面性等特点,所以要统筹兼顾,全员参与,持之以恒。 4、发展性:校园文化具有发展性、动态性等特点,所以要与时俱 进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神。 5、参与性:校园文化建设的过程就是教育的过程,注意发挥学校、 班级、学生、家长及各方面的积极性,通过活动,逐步形成规范、 和谐的校风,科学务实的教风,兴趣浓厚的学风,进取向上的班 风。 四、活动步骤 第一阶段:2008年1月至3月,制订校园文化建设方案。精心研究 制订可行的建设方案。成立校园文化建设委员会;分工负责,明确 任务;组织宣传动员,召开师生共参与,营造浓厚的氛围。 第二阶段:2008年4月至5月,校园基础设施、人文景观建设。校 园硬化、绿化、美化,开展一系列文化主题活动,建筑式样,装饰 的调整,开展校风教育。 第三阶段:2008年6月至10月,校舍的翻新、粉刷,建筑色彩的 搭配、装饰,完善制度文化建设和文化场景建设,编写校歌校史、 主题活动营造文化氛围。 第四阶段:2008年11月至12月,对照检查,自我完善,总结上 报。依据《商南县校园文化建设创建标准》对照检查,查漏补缺, 及时总结上报,接受验收。 五、主要措施 学校文化是一种组织文化,它反映了一所学校的组织精神和组织成 员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之 中,是组织的灵魂。它是一所学校的办学理想和目标以及为实现这 一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养 目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围 所体现的精神内涵 。 如何建设学校文化,为此学校领导经过认真思考与讨论,决定从价 值观念(精神层面、隐性文化)、物质文化(显性层面)同时架构 我校的文化建设。 (一)学校深层文化建设 学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及 外显表现,是一所学校高层次办学的体现,根据学校 50多年的发 展史,深刻挖掘学校的文化内涵,确立了我校的文化建设以“一个精 神引领”,突出“两项主体建设”构建“四新文化”,其具体含义是: 1、一个精神引领: 积极营造团队精神文化,以“校园精神三句话”和“赵中形象十六 字”,凝聚人心,鼓舞士气。 校园精神三句话: 第一句:为实现中华民族的伟大复兴,我们要争当(创新人才) 第 二句:面对生活中的困难和挫折,我们要敢说(我能行) 第三句: 从小立志兴中华(长大建功走天下) 每周班会全体学生必呼,引导、鼓舞、激励每一个学生。 赵中形象十六字: 团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。 统领学校管理的各个层面,引导、提升、鞭策每一位教师。 培育学生爱国爱校的情怀,增强民族自尊心、自信心和自豪感。树 立“振兴中华”的雄心之志,“从现在做起,从我做起,从小事做 起”,把自己的一切与祖国的命运联系在一起,为培育和弘扬民族精 神而努力~要秉承“厚德、诚信、博学、创新”的校风,继承学校的 光荣传统,树立“校兴我荣,校衰我耻”的观念,形成“人人为赵中 添光彩,事事为赵中争荣耀”的风气。 2、两项主体建设: (1)以校本教研为切入口,创建自我反思、合作共创的教师文化。 通过各种文体活动、合作课题研究、集体备课、 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 交流等形 式,培养教师团队精神和集体荣誉感,形成善于沟通交流、团结协 作,不心存排斥他人、嫉妒他人之心,善于取众人之长来战胜困 难、博取胜利的新局面。以形成“敬业、严谨、爱生、善导”的良好 教风。 (2)以新型课程为载体,营造自我体验自主发展的学生文化。让学 生牢记“谦虚使人进步,骄傲使人落后。”的诤言, “百尺竿头,更 进一步”。学会尊重他人,举止文明,构建和谐融洽的人际关系。 注重培养学生民主创新能力,创设宽松、民主、平等的学习工作氛 围和增加透明度来民主决策、共同执行。让学生明白创新是一个民 族进步的灵魂。创新才能发展,只有创新,事业才能立于不败之 地,才不会被社会所淘汰,能力和事业才不会停滞不前,学法、教 法和工作方法都要有创新的意识。 全校师生都应以文化定位来加强 自身素养的提高,使赵中的教师和学生具有“赵中”的鲜明特色,形 成我校独特的学校文化,培育特色人才。以形成“勤奋、慎思、乐 学、进取”的学风。 3、四新文化构建 (1)新型课程——随着新形势发展的需要,不断完善充实课程篇 五:南通职业大学校园文化建设实施方案 南通职业大学校园文化建设实施方案 校园文化是学校本身形成和发展的重要源泉,是学校个性特征的重 要标志,也是学校的精神与灵魂,是学校继往开来迎接未来的重要 保证。南通职大正处于改革与发展的重要时期,不断的加强校园文 化建设,建设和谐校园,对形成良好学风,提高师生员工的凝聚 力,陶冶情操,促进师生的全面发展,提高人才培养质量和办学水 平,推进学校科学发展具有重要意义。 一指导思想 以江泽民的“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻科学发展观,坚 持社会主义先进文化的发展方向,遵循文化发展规律,以建设优良 的校风为核心、以优化校园文化为重点、以精神文化、制度文化建 设,校园文化建设为载体。遵循“厚德载物,格物致知”的校训,努 力建设学校特色的校园文化,不断的满足师生日益增长的精神文化 需要。 二、重要目标 从我校实际出发,通过各部门和广大师生员工的共同努力形成催人 奋进的学校精神,丰富多彩的文化生活和优美舒适的校园环境,营 造学校良好的育人氛围,提高培养质量、增强学校的综合实力,促 进学校全面、协调和可持续发展,具有包括以下方面: (一)精神文化建设方面:继承传统,开拓创新,形成教风严谨、 学风浓厚、工作风积极的氛围,塑造至知、创新的学校精神,创造 和谐。 (二)校园文化生活方面:进一步丰富学校的文化生活,创新形 式,打造学校特色、形成传统,有别于其他学校,不走形式主义, 让学生真正有所得、有所成长。 (三)校园环境方面:进一步完善校园文化设施,拓展设施功能, 建设一批新的文化场所,形成优美舒适、设施完善、功能齐全的物 质文化环境,努力营造良好的育人氛围。 (四)制度文化建设方面:从一切为了学生、为了学生的一切为统 领,从我校的实际出发,以人为本,完善教学管理制度、完善学生 培养教育和管理规定,提高教学决策的科学系和民主性,形成良 好、公正的教学风。 三、具体措施 (一)精神文化建设方面建设:精神文化建设是校园文化建设的重 要内容,形成共同的文化观念、价值观念、生活方面等意识形态, 是一个学校的本质、个性、精神面貌集中反映,主要体现在校史、 教风、学风工作等方面。 1、校史建设,以一个版面,或一新的视角来诠释职大的精神内涵, 将学校以小见大,培养人才的精神,以书面材料、视频的形式,让 更多的学生对职大有更深的了解,增强他们对学校的荣誉感和使命 感,出版系列的校史作品,建设好校史陈列室。 2、教风建设,教风是教师的道德品质,文化知识水平,教育理论, 技能等素质的增合表现。学校应当坚持把教师的教学能力和教风建 设摆在突出位置,不断的提高教学质量。 3、学风建设,学校应当积极做好学生学习的相关情况,积极加以更 新,合理调整教材,不要总将一本书一样的讲了十几年,老师未 变、讲课内容也未变。加强学生的反馈制度,对不良的现象及时加 以制止,严肃纪律工作。 (二)校园文化生活方面:校园文化生活以学生为主体的在学习之 外开展的各类校园文化活动。良好的校园文化生活对广大的学生的 全面发展和综合素质的提高具有不可估量的作用。 1,发挥校园团 委、学生会的组织领导作用,学生加大他们的反馈作用,对他们的 行为表现进行打分,不合格者应当撤职让他们真正为大学生的我们 服务,做到“陈立就列,不行则止” 。 2,精心组织校园文化活动,鼓励大学生早晨多做体育锻炼,精心创 建南通职大特色的文化活动,如:篮球比赛、英语演讲比赛、十佳 歌手比赛,学校应当加大投资,让参加报名的范围涉及到学校的每 一个成员,给他们颁发丰富的奖品。加大对外的宣传,联合高校的 精英进行交流合作。 3、深入开展文明校园文明班级、文明宿舍、文明学生创建活动,制 定工作规划和实施计划,加大宣传力度,成立专门负责实施机构。 (三)校园环境建设方面、校园环境史校园文化的物质层面,优良 的校园环境不仅本身即是一种物质文化,还对精神文化建设以及各 类文化生活起到重要作用。 1、加强对即有设施的维护,充分发挥设施的功能。学校要投入一定 资金,加以维护主楼的基础设施,重点维护教学楼、图书馆、实验 楼、体育馆、教师多媒体等与学生密切相关和利用率较高的设施, 对校园日常绿化,卫生等常抓不懈(例:学校北门那里的基础设施 已经很破旧了,我估计一百年都没人能弄好);定期对学校各类设 施的使用和维护进行检查。 2、与物业公司配合,搞好学生公寓的社区文化建设。完善学生公寓 功能,在公寓区内建立学生服务设施,学校7号楼附近的宿舍楼十 分破旧,学校应当加以维修,完善其宿舍楼的功能。 3、重视校园综合治安工作,要进一步建立健全责任制,加强学生安 全管理和安全保卫工作,及时,处理侵害学生合法权益,身心健康 的事件和影响学校、社会稳定的事端,维护学校正常教学和工作和 生活秩序。 4、制度文化建设:制度文化建设,是一个学校永不衰竭的源泉,需 要学生和老师的共同努力,才能打造南通职大的金色招牌。 (一)学校应当加强教师教学的反馈机制,课后每位同学都应该对 老师上课进行评价,对老师的教课进行调整,做成一切为了学生。 要把校园文化建设纳入学校事业发展的总体规划之中,纳入学校长 远规划和年度计划,注重解决校园文化建设过程中遇到的实际问题 和困难,不断地完善校园文化建设。 组长: 钱亮 组员:
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分类:初中语文
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