控烟调查问卷
兰州市吸烟现状及认知调查问卷
您好～我们是兰州大学公共卫生学院的本科生，为了解兰州市居民吸烟现状及认知情况，以便采取有效措施，减少吸烟带来的危害。在此，对您做个调查，希望您能配合我们的工作。我们将对此次调查结果予以保密。谢谢～
一般情况
1.您的性别 A.男 B.女
2.您的年龄 A.14周岁以下 B.14-63周岁 C.63周岁上 3.您的身份 A.学生 B.农民 C.工人 D.教师
E.医生 F.干部 G.其他 4.您的学历 A.小学及以下 B.初中 C.高中 D.本科及以上 吸烟现状调查
5.您是否吸烟,
(吸烟者指连续或累计3个月至少每周吸一支烟，不包括吸二手烟)
A.是(继续答题) B.否(跳至13题) 6.您吸烟的动机是什么,
A.好奇 B.受他人影响 C.受情绪影响
D.社交需要 E.追求时尚 F.其他
7.在过去一周，您每天吸几根烟,
A.1根及以下 B.2-5根 C.5-10根 D.10-20根 E.20根以上 8.在过去一周，您在烟草上的花费总计为,
A.我不自己买 B.5元及以下 C.5-20元 D.20-50元 E.50元以上 9.您通常在哪里吸烟,
A.在家 B.学校 C.公共场所(公园、餐厅等)
D.社交场所 E.其他
10.您的烟龄有多久,
A.1年及以下 B.1-5年 C.5-10年 D.10年及以上 11.您的家人对您的吸烟行为的态度如何,
A.赞成吸烟 B.无所谓 C.反感不劝阻 D.反感并劝阻 12.目前你有戒烟的打算吗,
A.有 B.没有
吸烟认知度调查
13.您觉得吸烟对健康的危害程度如何,
A.无危害 B.一般 C.严重 D.不清楚
14.您知道烟草中的有害物质有哪些,
A.尼古丁 B.焦油 C.一氧化碳 D.苯并芘、放射性物质
E.不清楚 F.其他
15.您认为烟草中的有害物质对身体有哪些危害,
A.使人成瘾 B.危害心血管系统 C.危害呼吸系统 D.致癌
E.不清楚 F.其他
16.您认为过滤嘴可以降低烟草危害吗,
A.可以 B.不可以 C.不清楚
17.您如何看待吸烟行为,
A.成熟 B.时尚 C.不文明 D.个人选择他人不应干预
E.可以理解 F.其他
18.您了解二手烟吗,
A.从未听过 B.听过但并不了解 C.有所了解 D.非常了解 19.如果您在吸二手烟，会劝阻他人的吸烟行为吗,
A.无所谓 B.反感但不劝阻 C.反感并劝阻 D.强行制止 20.您认为烟草是合法的消费品吗,
A.是 B.否
21.您一般通过哪种途径了解烟草危害,(可多选)
A.电视、广播 B.网络 C.报纸
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
刊 D.听别人说
E.政府及相关部门宣传 F.其他
22.在过去一年，当地相关部门是否开展过控烟活动,
A.是 B.否 C.不清楚 23.您觉得什么样的控烟活动能够起到控烟效果,(可多选)
A.健康教育讲座 B.禁烟立法 C.经济制裁，比如罚款
D.控烟宣传片、公益广告、海报等 E.提高烟草税收 F.其他 24.您觉得控烟的宣传内容应该包括哪些,(可多选)
A.吸烟的危害 B.政府的相关政策 C.控烟措施 D.戒烟方法
E.劝阻他人戒烟的技巧 F.二手烟的危害 G.其他 25.您觉得目前阻碍控烟的主要因素有哪些,(可多选)
A.精神依赖 B.烟草价格 C.生活习惯 D.烟草
管理制度
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不完善
E.相关法规不完善 F.税收政策 G.其他
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根据我校教师队伍的实际情况，在全面推进教师业务素质提升到基础上，本学期以培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次师资人才为目标，立足校本
培训
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重点做了如下工作:
1(强化管理，促进教师更新教育理念。为推进教师自我学习，学校鼓励教师网上学习，根据学校要求进行理论学习摘抄和教育博客建设。教师自学理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际，继续实行月检查考核管理
制度
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。
2(组织落实，安排教师参与各级培训。为提高学科教师的教学水平，认真落实区教培中心组织的各级各类的学科培训，组织教师认真参与。本学期组织安排学科教师参加润州区培训中心组织的第十二至十五期“名师讲堂”语文、数学、英语培训活动近30人次;组织教师参加省“蓝天杯”语文、数学课堂教学和省小学体育教师基本功竞赛观摩5人次;组织参加区语数英及技能学科课堂教学研讨、培训近50人次。
3. 全员培训，提升所有教师业务水平。为加快课堂与学科教学整合的步伐促进教师电子备课和多媒体应用能力，会使用现有的现代化教育手段进行课堂教学:(1)教导处9月份组织开展了全校性的现代信息技术培训:电子白板的使用培训;(2)为适应教学条件变化，11月组织了全体教师的白板书写竞赛;(3)为更新理念，12月组织全体教师参加了 “专业技术人员低碳经济2012年”课程网络培训学习，在编在校教师均完成12学时课件培训任务，计完成公需科目继续教育培训24学时。
4(搭建平台，促进青年教师专业成长。为加快培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次骨干教师队伍，学校在全员培训的基础努力搭建平台，促进青年教师的专业成长。
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