（一）、《选择何种交通工具到达目的地》研究性学习活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
1） 动员与培训阶段
在学习了“速度、时间、路程间的数量关系，“24时记时法”、 “小数乘、除法”等知识的基础上进行的教学活动课，训练学生对大量数学知识进行综合运用的能力。
2） 课题准备阶段
· 提出和选定研究课题：“选择何种交通工具到达各地？”
· 成立课题组：分四个小组
· 制定小组实施
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
：分别到达四目的地
· 开题报告和评审：从时间、速度、路程入手
3） 课题实施阶段
· 了解当前课题所需信息：各组自由提出学习任务的疑问。
· 采集、处理、分析资料：引导学生带着疑问去搜集资料。四组分别查找去各自目的地的资料。
· 四组分别计算、讨论、比较
4） 完成成果总结汇报和对学生进行客观的
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
· 各组组长汇报查询、计算、讨论结果
（二）、 研究性学习
2. 研究性学习有什么特点？
研究性学习具有开放性、探究性和实践性的等特点。
1） 强调学习方式的研究性：以问题或项目作为研究性学习的载体。学生的知识获得与能力培养，都是在对自然和社会的客观规律进行科学研究的过程中、在解决实际问题的探索过程中来完成的。
2） 强调学习内容的实践性：强调理论知识与自然界、与社会生活实际的紧密联系；强调学习内容与研究的主体必须具有实践性。
3） 强调认识过程的完整性：人的认识必须完成三个阶段（感性认识、理性认识、革命实践）和两个飞跃（由感性认识 到 理性认识的飞跃、有理性认识 到 革命实践的飞跃），才有可能真正实现对客观事物规律的认识、理解与掌握。
3. 一个研究性学习的教学活动包括哪些主要的环节？
1） 动员与培训阶段
2） 课题准备阶段
· 提出和选定研究课题
· 成立课题组
· 制定小组实施方案
· 开题报告和评审
3） 课题实施阶段
· 了解当前课题所需信息
· 采集、处理、分析资料
4） 评价、总结与反思阶段
· 撰写研究报告
· 进行结题与答辩
· 评定成绩、总结、反思
4. 在研究性学习的实施过程中，教师的作用是什么？
1） 指导选题
2） 指导小组的分配
3） 指导实施方案的制定和开题报告的书写
4） 指导帮助学生在实施过程中发现问题和寻找解决问题的方法。
5） 指导学生完成成果总结汇报和对学生进行客观的评价
《探究光的全反射条件》研究性学习活动设计
一、研究课题提出背景
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
中对光的折射规律探究与概括时，基本只说到折射角随入射角增大而增大，减小而减小，并为提到光由一种介质斜射到另一种介质时可能产生的一种特殊现象---全反射。而这种现象早已被广泛的应用在社会生产工作中。因此同学们在学习了光的反射与折射后有能力也很有必要进行这方面的探究。这对准确理解、把握折射定律具有十分重要作用。
二、研究的目标与内容（略）
· 研究目标（通过研究拟达成怎样的效果或状态）
1、 发现光的全反射现象，并归纳此现象产生的条件；
2、 设计出能演示全反射的实验方案和器材；
3、 找到现实生活用应用此原理的物品及其应用领域。
· 研究内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成上述目标。）
1、光在介质Ⅰ和介质Ⅱ间传播时折射光线随入射光线的变化情况；
2、光在介质Ⅰ和介质Ⅱ间传播时折射角与入射角的大小关系；
3、不同介质之间产生全反射的异同；
4、能清晰展示全反射实验效果的器材和方法；
5、现实社会中的应用情况。
三、学习策略和指导策略
1、知识点准备：中学数学有关三角函数的知识；中学物理有关光的反射和折射知识。
2、分工合作
3、研究方法：
（1）实验观察法：运用控制变量法进行实验操作，并观察
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
相关数据、信息。
（2）调查法：对当地各大、中、小型商场中应用该技术产品的销售情况进行简单调查，了解生产生活中应用情况。
（3）文献资料分析法：通过学校图书馆、网络查找相关资料，了解原因，分析结论。
4、导师制：学生可自主聘请物理教师做导师。
四、实施步骤和方法
1、课题准备阶段
· 动员与培训：介绍课题研究的背景、意义
· 成立课题组：分12个小组，明确人员职责
· 制定小组实施方案：
· 开题报告和评审：由同学科教师组成评审组
2、课题实施阶段
· 了解当前课题所需信息：相关概念、方法；
· 设计实验方案，开展观察探究；
· 统计实验数据，分析实验结果；
· 验证实验假设，调整实验方案；
· 归纳实验结论，开展社会调查。
3、成果展示与评估阶段
以小组为段位进行总结汇报，并对学生进行客观的评价。
五、预期成果及其表现形式
研究报告、调查报告、实验装置、汇报PPT、产品实物样本和图片等。
六、研究性学习评价
1、评价方式：师评、互评、自评；
2、评价内容：学习态度、合作意识、方案计划、实验设计、探究过程、研究结果、成果展示等（评价量规略）
浙公网安备 33021202002483