5初中记叙文阅读理解专题资料之五写作手法

5初中记叙文阅读理解专题资料之五写作手法 初中记叙文(含散文)阅读理解专题资料,五, ——写作手法 阅读理解的解题一般技巧提纲 一、读文:速读，只要读懂文章大意 1.有相应类别文章阅读的基本常识 2.能通懂大意 3.能体味文中具体体现的情感、含义(代入感训练) 二、析题:这是关键，要读懂题意 精读题目:1、避免答非所问 2、找出题目中对答题方向、内容的规定和暗示 三、答题:有条理有步骤的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述 1.按分值判断要点 第五课 分析作者的写作手法 写作手法经常考察的是描写手法和修辞手法。 描写分类:按描写的对象可以分为人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。其中人物描写可以分为语言、动作、心理和外貌。环境描写可以分为自然环境和社会环境。按描写的方法看可以分为实写、虚写、正面描写、侧面描写。 人物描写的作用:突出人物的个性特征，使人物形象更加生动、饱满。 环境描写的作用:交代故事发生的背景，渲染环境气氛，烘托人物性格，衬托人物心情，抒发作者的思想感情，推动情节的发展。 表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情。 修辞方式:比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。 结构设计:对文章这题而言 写作手法:对局部情节而言 分析文章标题的含义:从修辞手法作用的角度去分析标题。 《丑石》 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说:这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf ，没棱角儿，也没平面儿;用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说:用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶 布;它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足;虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边;奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来;以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇～这又怪又丑的石头，原来是天上的呢～它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬;而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了, 奶奶说:“真看不出～它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢,” “它是太丑了。”天文学家说。 “真的，是太丑了。” “可这正是它的美，”天文学家说，“它是以丑为美的。” “以丑为美,” “是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” 奶奶脸红了，我也脸红了。 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大;我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切,而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 第一段中“它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”一句运用了什么修辞手法,有怎样的效果,(丑石) 解题思路:“牛似的模样”所以是比喻。比喻能生动形象地反映出本体的特点，增强句子的表达效果。 参考答案:这句话描写了丑石的颜色和形状，他黝黑且极不规则，比喻的运用生动形象地表现出了丑石的“丑”。 第六段写道“眼光立即就拉直了”是什么意思,运用了什么样的修辞手法,(丑石) 解题思路:夸张，结合原文具体分析。 参考答案:夸张，“眼光立即就拉直了”是指天文学家的目光一下子就被丑石吸引住了，表明他认出了丑石，认识到了丑石的重要价值。 《夏日原野上的追赶》 ?从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢,现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路„„这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。 ?我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。 ?那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。________(a. 热烈 b. 酷烈 c. 和暖)的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢～瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊～ ?我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑～我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢, ?夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。 ?我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。 ?在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西;而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。 ?我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢,但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的～ ?西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影_______(a. 阻挡 b. 影响 c 笼罩)着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。 ?他归去的样子颇有些凯旋的意味。 11这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。 文中共出现了几次老人一瘸一拐追赶的行动描写,有什么效果,(夏日原野上的追赶) 解题思路:先找出几处行动描写。人物描写使文章中的人物栩栩如生、有血有肉，起到突出人物个性特征的作用，使人物形象更加生动。 参考答案:共四处，有力地突出了老人永不放弃、尽职尽责的精神。 第5段“耳边的风„„轻柔而舒适”一句使用了怎样的修辞手法,具有怎样的表达效果,(夏日原野上的追赶) 参考答案:比喻，既形象地表现出“我”跑得快，也衬托了“我”当时轻松、愉悦的心情。 根据选文，请理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。(夏日原野上的追赶) 解题思路:考察情节线索和情感线索。梳理情感线索要根据行为表现和心理活动的变化过程，主要体现在心理、语言、动作中。 参考答案:充满自信?轻松舒适?开始困惑?跑不出去?选择放弃