学前班识字教学教案

学前班识字教学 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 篇一:学前班认字教案 学前班认字教案 活动目标: 1.教幼儿认“马、牛、羊”。 2.培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。 活动准备: 活动准备:“马、牛、羊”的字卡及“马、牛、羊”的图片。 活动过程: 一、导入 1.小朋友们，你们看看今天我们班来了好多的客(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:学前班识字教学教案)人，他们是谁呀,对了是很多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧,(组织幼儿向老师问好)今天我们班不仅来了这么多的老师，而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢～小朋友们欢迎它们来吗, 2.我们把它们请出来吧,(出示动物图片) 你们看看它们是谁呀,对了是“马、牛、羊”的图片。那么你们认识“马、牛、羊”这三个字吗,我们一起来看一看它们是什 么样子的吧,(出示“马、牛、羊”的字卡) 3.引导幼儿根据“马、牛、羊”的图片读出“马、牛、羊”三个字。 4.组织幼儿反复认读“马、牛、羊”三个字。 5.尝试把图片取走，让幼儿认读“马、牛、羊”。 二、游戏: 1.在幼儿基本认识“马、牛、羊”三个字的基础上，组 织幼儿分组进行找朋友的游戏。(三个小朋友分别拿着"马、牛、羊”的图片，三个小朋友分别拿着“马、牛、羊”的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友) 2.老师和幼儿一起点评游戏。 三、动手操作: 1.老师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。 2.让幼儿完成作业。 3.展示幼儿作业并点评。 四、课后延伸: 让幼儿回家之后与父母一起读、写“马、牛、羊”三个字。 篇二:(完整)学前班教案 入学教育(两课时) 第一课时 一(引入课堂 师:同学们，从今天开始，你们就成了一名光荣的 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生了。 老师非常欢迎你们。 二(教师向同学们提出具体明确的要求。 1( 按时到校上课2(学习用具准备齐全 3(课上认真听讲，积极举手回答问题。 三(教学生正确的拿笔姿势和写字姿势 1(教师示范拿笔方法，纠正个别错误学生。并进行正误比较。 2(根据儿歌掌握正确的写字姿势。 头要正，身要直，眼睛离纸约一尺， 背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳， 食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远， 写字养成好习惯，身体健康字好看。 3(要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。 四(养成爱学习的习惯 1(课下认真阅读课外书。认真听广播。 2(大胆地把自己的故事讲给同学听。 第二课时 一(教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文。 师:同学们，语文学科是你学习其它学科的工具，掌握好这门工具，你就可以很好地学习其它学科。 例如:学了语文，我们可以认很多的字，那我们就可以读很多有趣的故事了。学了语文，知道了每一句话的意思，我们就能很准确地解答数学中的应用 题??学语文的好处多不多啊,～ 二(学好语文的方法 认真地听说(说得熟练) 仔细地读写(写得具体) 所以学好语文必须多听、多读。 三(认识班内的新同学 1、请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。 2、同学自由发言，说说同学们在一间教室内听老师讲课，应该怎样做。四(练习认田字格，为学习新字做准备占格方法: 田字格间临汉字， 充分利用横竖线。 上下左右四个格， 看准位置照着练。 大小要写八分满， 起笔位置是关键。 学拼音 教学目标: 1、学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 教学重点:教给方法、培养能力。 教学难点:o、e的发音。 第一课 a o e 教学目标 1、学会a、o、e三个单韵母，读准字母的音，认清形，正确书写。 2、认识声调符号，掌握a、o、e的4个声调，能直接读出带调韵母的音。 3、认识书写汉语拼音的四线格，在老师的指导下正确书写3个单韵母。 教学重点:读准a、o、e三个单韵母的音及韵母带调读是本课教学的重点。 教学难点:掌握“o”的发音及a、o、e的第二声和第三声是教 学的难点。 教学时间:2课时 第一课时 一、 导入新课 1、儿歌:汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。 2、看图讲故事:这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌aaaa，aaaa大公鸡听到了歌声也跟着唱起来o o o o ，o o o o，它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在 溪水中的美丽的倒影，便不由主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢～ 二、 新授 1:板书课题a、o、e 2:学习字母a (1)问:图上画着什么,(画面 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现的是乡村的清晨，一个小女孩正在河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示a的音，小女孩的头部和辫子构成的图形a的形)。 (2)发音方法:把嘴张大，读的声音要响亮。 (3)掌握a的发声调 ü á ǎ à (4)学习字母标调歌 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降 借助图画学习:汽车平走ü ü ü，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à 第二课时 一:继续读a及a的四声调 二:新授 (一)教学单音韵母o (1)教师:“图上画着什么,” 学生:“图上画着(公鸡正在喔喔叫)。 教师:“喔喔叫”的“喔”和“o”的读音很像。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”o的音。 (2)发音方法:嘴半开半闭，嘴唇拢圆。 (3)掌握“o”的四个声调 ō ? ǒ ? (二)教学单韵母e (1)观图学音 教师:图上画的是什么,(一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形) (2)指导发音 (3)学习四声拼读。 y ? t a (三)学习a、o、e字形儿歌 a、小姑娘 圆脸蛋 一根小辫右边扎 她的名字就叫a o、清早起 太阳照 大公鸡 喔喔叫 e、一只鹅 水中倒影 像个e (四)指导书写。 先让学生认识四线格，观察a、o、e在四线格中所占的位置。 a占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。 o占中格，从左上起笔，一笔写成。 e占中格，从里面起笔，一笔写成。 (五) 扩展活动 1、圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a。 太阳出来红通通，公鸡一叫o o o。 清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。 2、跟着老师读一读，说一说 ü 阿姨好～ á 啊～你说什么, ǎ 啊,这是怎么回事, à 啊，多么可爱的小鸟～ ō 噢，原来是他。 (六)作业 每个字母写一行 ? 哦，她也会游泳 ? 哦～我明白了 ? 飞蛾 额头 t 恶心 a 饿了，凶恶 篇三:教案:学前班阅读识字课-盲人摸象 阅读识字课:盲人摸象 班级:学前班 领域:语言 类型:新授 主课教师:刘 瑶 配课教师:向 俪 一、设计意图(目标) 1、让孩子们在体验阅读乐趣的同时，明白浅显的道理，启发孩子 们对观察事物的思考。 2、认识生字、词: 盲、蒲扇、柱子、墙、绳子 二、重点和难点 重点?a href=“; target=“_blank” class=“keylink”>桥嘌 ?用堑脑亩列巳ぃ 鞒?卦亩寥 模ㄈ 墓?08字，不包含标点符号)， 在阅读中学会生字、词 难点是如何启发孩子们思考 三、课程准备 1、生字、词字卡 2、标题制作:用怪异的笔法书写“盲人摸象”做成单独的条幅(上课前藏在某课桌内) 3、分段书写课文内容，做成条幅(上课前分别藏在几张课桌内) 四、教学活动过程 (一)律动游戏导入生字、词,5分钟 手指手指并拢，做把剪刀剪剪，剪什么，剪什么，剪出一面大墙。 导出字卡“墙”，贴上黑板 ??递次导出字卡:蒲扇、柱子、绳子、盲，并贴上黑板 每导出一个生字、词，反复领读3,5遍 (二)导出课文内容,10分钟 (师:刚才老师和小朋友们剪出这些是做什么用的, 生:学字宝宝。 师:嗯，也不全是啊，我们今天还要读很多的字。) 1、点名某小朋友从某课桌内拿出第一张条幅，老师贴上黑板，先由小朋友们试着朗读，之后老师领读。 2、递次导出全部课文 3、最后请某小朋友从某课桌内拿出标题:盲人摸象，贴上黑板全文上方 (三)原课文 盲 人 摸 象 1 从前，有四个盲人，他们想知道大象究竟长得什么模样，所以，决定一起去摸摸看。 第一个盲人正好摸到了象肚子，他高兴地大叫:“我知道了，我知道了～大象像一堵墙。” 第二个盲人摸到的是象耳，他平静地说:“其实，大象像一把大蒲扇。” 第三个盲人碰到了象腿，他立刻纠正说:“不对，不对，大象像一个柱子～” 第四个盲人抓到了象尾，说:“大象像根绳子～” 四个盲人争吵了起来，因为他们都觉得，只有自己说的是对的。 后来，人们从这个故事得出一句成语??“盲人摸象”，比喻对事物的观察不全面，只知道一部分情况，就以为了解了所有事实。 (四)领读、朗读,9分钟 1、请小朋友们听老师读一遍这则成语故事 2、领读二遍 3、小朋友们和老师一起齐声朗读课文(二遍) (五)巩固所学生字、词，用字卡拼凑大象图形,3分钟 (六)再次齐声朗读课文,3分钟，结束 设计时间30分钟 实际课时29分钟 2012..3.21(星期三) 2