TA_交互作用分析6[1].23

nullTA 交互作用 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 TA 交互作用分析 TA 由来 TA 由来 nullC P 值（瑞典） Eric Berne 埃里克 伯恩 PAC 测试PAC 测试null以下问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的回答，是用〇，不是用×，均不符用/。请尽量用〇或×来回答C P 值null以下问题的回答，是用〇，不是用×，均不符用/。请尽量用〇或×来回答N P 值null以下问题的回答，是用〇，不是用×，均不符用/。请尽量用〇或×来回答A 值null以下问题的回答，是用〇，不是用×，均不符用/。请尽量用〇或×来回答F C 值null以下问题的回答，是用〇，不是用×，均不符用/。请尽量用〇或×来回答A C 值null统计上述单项的分值，每个（0）给2分，其余回答不给分。 在下 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 中，将各单项的分值在相应的纵轴上以圆点标出，然后把5个分值圆点连成线 T A 自我状态分析T A 自我状态分析人格人格构成一个人思想、情感、行为 的特有模式，具有恒定的特点 行为思想情感nullPACP 父母态 从父母学来，整合到自己的人格，提供规范来遵守，帮助溶入社会。父母态时，行为表现、想法和感觉都像自己的父母。 A 成人态 利用现有资源思考、记忆、应用的部分，通常不带感觉。它监督、分析来自父母或儿童态的讯息，处理现实的问题、帮助我们过有效率的生活。 C 儿童态 以过去（幼时）方式思考、感觉、表现，主要是儿时的情绪体验。包含自发性、创造力和直觉力。nullCP（批评的父母） 控制、批评，替别人界定人生与现实。 一般以严格的价值判断和道德伦理观为主。 NP（照顾的父母） 照顾及包容、倾听、褒奖人，具同情心 nullA（成人的自我） 理智的思考，多角度收集资料作为参考， 冷静的处理和决断。 nullFC（自由的儿童) 冲动、天真、充份表达感情。 AC（顺从的儿童) 为适应权威规定的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，使自己生存的环境更好， 养成的幼时习惯。nullCPAFCNPAC批评的父母 Critical Parent 照顾的父母 Nurturing Parent成人 Adult 自由的儿童 Free Child 顺从的儿童 Adapted Child T A PAC的污染 与沟通分析T A PAC的污染 与沟通分析null只有P 好批判、道德要求高、高支配性、高权威性 没有P 只有A 客观尊重事实、冷漠沉闷、缺乏感情、没有活力 没有A 只有C 孩子气、拒绝长大、依赖、逃避责任、寻求照顾 没有C*nullnullPAC偏见错觉缺乏目标 害怕失败 怕被拒绝 埋怨责怪 否定现实 半途而废 悲观未来 空想幻想必须得到他人的赞赏 必须经验快乐而非痛苦 不愉快全由外界环境所造成 每个问题都有完美的标准答案null污染的后果： 我这几天失眠，情绪糟糕之极，我完了什么 都没了。心口隐隐发痛，我怀疑是心脏病， 但医生说没问题，可我不相信。 1 既然医生说你没有问题，就不必瞎想。 2 现在医生都不认真，你再查一下，不怕 一万就怕万一。 3 你怀疑自己得了心脏病，对医生的检查你不相信， 你十分担心，睡不好觉。null交错沟通P P A A C C少指手画脚，有本事你自己来！你这 宣传 免费孕前优生健康检查孕期保健知识宣传1冬季预防流感知识宣传手足口病防知识宣传森林防火宣传内容 稿 写得连小孩都不如！nullP P A A C C交错沟通你现在工作 上有什么困难？得了，虚伪，我才不要你帮呢。null刺激与回应的状态交错，发出刺激者没有 得到预期的回应，感到挫折 交错沟通null平行沟通P P她应该为同事们做出榜样。她应该为同事们做出榜样。nullC C科长：“今天周末，咱们去唱卡拉OK，怎么样？” 职员：“太好了！ 还是上次去的地方吧。” 平行沟通null刺激与回应平行，沟通适当、抚慰。 只要保持平行，话题可以永远继续下去。平行沟通null上司? 我和谁很难沟通 部属? 我和谁容易沟通他们常用什么状态沟通? 我常用什么状态? CP NP A FC AC我的感受如何?null我牛 眼 沟 通PACPAC我感到 我担心 我好奇 怎么样 是什么他T A 安抚 与 游戏分析T A 安抚 与 游戏分析null安抚—被认可的需求父 母null心理游戏 受害者的感受包含许多双重的、暧昧的讯息，导向可预期 的结局 — 挫败感迫害者 Persecutor 拯救者 Rescuer 受害者 Victim 案例案例父：冬冬，你要去哪？ 子：找朋友，到公园里去玩。 父：外面天冷，套件外衣吧。 子：不要。 父：好孩子，听话。快穿上，要不会冻感冒的。 子：不用，就是不用。 父：让你穿，你就必须给我穿！ 子：就不！ 父：爱穿不穿！冻死你！案例案例个案：可恶的房东把我赶出来了，我不知道该怎么办？ 莫莉：那真是糟透了，我能帮你什么忙吗？ 个案：我不知道。 莫莉：为什么不找报纸看看别的房子呢 ？ 个案：这就是问题所在，我没钱付房租 。 莫莉：我想我可以安排你得到一些救济 。 个案：你真好，可我不想接受别人救济。 莫莉：那我安排你暂时借住青年旅社，直到你找到新的居所为止。 个案：谢谢，可是我心情这么糟，恐怕无法忍受和许多人一起住。 …… 个案：“谢谢你尽力想帮助我。” 怏怏不乐地走了。 一个传统家庭主妇述说她的先生经常发脾气， 甚至还打她和孩子 一个传统家庭主妇述说她的先生经常发脾气， 甚至还打她和孩子 辅导者：你为何不告诉他你的感受呢？ 当事人：你什么意思，要我告诉他我的感受，说我怕他？不！绝不！ 辅导者：为何不呢？ 当事人：因为他会笑我，再说，我根本无法打开自己的口这样说。 辅导者：那你为什么不离婚呢？ 当事人：不，不，要是我离开他，邻居会怎么看，会怎么说？一个传统家庭主妇述说她的先生经常发脾气， 甚至还打她和孩子 一个传统家庭主妇述说她的先生经常发脾气， 甚至还打她和孩子 辅导者：也许你可以请你先生来这里，我们坐下来一起谈谈。 当事人：不，我想他是不会来的。 辅导者：也许你可以请亲戚或朋友跟他谈。 当事人：嗯，你这样说也许是不错。但我想，我先生不会愿意将是 我们吵架的事告诉任何人的，他一定会很生气的。 辅导者：如果他生气，你也可以对他生气呀！ 当事人：不，不，不。我认为你一点也不了解台湾。 在台湾，太太是不能顶撞先生的。我想我还是去找别的 辅导者吧！ null不要存在 　 不要做你自己 不要做小孩 　 不要长大 　 不要成功 　 不要做 　 不要变得重要 　 不要有归属感 　 不要亲密 　 不正常或不健康 不要感觉 　 不要思考禁令要完美 快一点 要努力 讨好我 要坚强 驱力null不良应对 艰难地寻求 心理游戏 扭曲的感受 受害者意识 婚姻情感 压力感受 职业倦怠 观点不同就是 歧义冲突 反对生存地位 …………null 010月5岁18岁25岁修改演练 义无反顾 基本人格熏陶编写350G1440G825G人生剧本（信念）null心理状态 儿童态 成人态 父母态 得过且过 宽容自纳 完美主义 过于依赖 依存中独立 过于独立 悲观 乐观 盲目乐观 任性自私 公私兼顾 大公无私null理想自我图 决定先提高哪一项， 列出5种行为，有助于增加该状态 在未来一周实行，然后重画自我图对照null永不停止学习 把实况看作盟友而非敌人 敏感自己的不足，又十分自信 相信美德与经济成功会相得益彰 学会认清以及运用那些影响变革的力量 认为愿景是一种召唤及驱使人前进的使命 与他人也与自我生命连成一体，又不失独特性 清楚自己属于一个能影响，但无法独立控制的过程中自我 超越 nullTA 应用T A 心理治療 T A 自我成長課程 T A 親子及夫妻溝通与成長課程 T A 管理及领導技巧 T A 组织發展及团隊精神 T A 人际溝通及自我管理 T A 連小学生都会应用Q&AQ&A 谢谢！ 谢谢！