语言表演教案糊涂小猪

语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 糊涂小猪 精品文档 语言表演教案糊涂小猪 故事《三只小猪》深受小朋友的喜欢，由于故事中的角色个性鲜明,情节有趣,特别是那只盖了砖房的小猪，它的聪明、勇敢一直受到孩子们的喜爱。因此我把《小猪盖房子》作为主题进行游戏，想让幼儿在游戏中明白做事不要图省力的道理。 一、 根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。 二、 喜欢参与表演游戏，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。 三、 能与同伴 合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色。 四、 懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。 五、 会根据游戏的情况进行简单的讲评，并提出下一次游戏的改进 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 第一次游戏 一、熟悉角色的出场顺序，能运用连贯的语言大胆地表演。 二、能根据自己所扮演的角色，运用表演道具装扮自 1 / 13 精品文档 己。 三、能按意愿分组，学习与同伴协商分配角色游戏。 经验准备: 1. 幼儿已经熟悉了《三只小猪盖房子》的故事，初步了解故事情节和角色对话。 2. 和幼儿讨论木房、砖房的替代物 物质准备:角色头饰、房子背景、积木若干。 环境创设:布置好游戏场景。 一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。 介绍布置好的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。 师:上周我们一起寻找了可以用来代替三只小猪的房子的材料，今天老师就要把这些材料布置成了小猪们的家，我们一起来看看吧。 师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和三只小猪之间的对话。 师提问: 1. 故事刚开始时谁先出场,猪妈妈对三只小猪说了什么,三只小猪是怎么说的, 2. 狼来了，他先找了哪只小猪,接着是谁,他对小 2 / 13 精品文档 猪都说了什么, 3. 后来发生了什么事,大灰狼被打败了吗, 二、提出游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。 1.鼓励幼儿用协商的方式选出组长，组长按组员的意愿协调、分配角色。 2.引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。 三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。 1.观察幼儿角色分配和道具的使用情况。 2.观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。 四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。 1.在教师的提醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类收拾游戏材料。 2.交流游戏情况。 师:你表演了谁,你是怎么表演的, 讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。 师:今天游戏中你扮演什么角色?用什么道具来装扮自己?你是怎么跟同伴一起游戏的，次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢? 第二次游戏 因为在前期活动中幼儿熟悉了故事的情节及故事中的角色对话，所以在上次的游戏中幼儿能较为完整、连贯地 3 / 13 精品文档 表演，能按角色的顺序出场，并大胆地对话，是在表演时他们只顾着记忆对话，表演的不够生动。针对这些问题，我在本次游戏中将引导通过思考角色的心理情绪，提升表演的质量。丰富游戏情节。 一、能大胆地运用表情和语言进行表演。 二、并初步学习运用游戏材料布置游戏场景。 三、继续学习协商、轮流扮演角色，体验合作游戏的乐趣。 物质准备:新增草席、牛奶箱、头饰等。 一、回忆上次游戏出现的情况，引导幼儿体会角色心理、情绪变换。 师:三只小猪准备盖房子时，心情怎么样,应该怎么表演呢,遇到大灰狼时心里又是怎么想的,我们应该怎么表演, 三、教师提出游戏要求。 1(选择合适的材料大家先一起合作创设游戏场景。 2(要协商、分配角色。 3(先根据自己所扮演的角色选择合适自己的道具装扮自己，再开始游戏。 4 / 13 精品文档 四、幼儿分组表演，教师观察指导。 1(观察幼儿创设游戏场景、选择合适的道具装扮自己的情况。 2(观察幼儿运用表情、语言表演的情况。 3(观察幼儿小组协商、轮流扮演角色的情况。 五、整理游戏场景，收拾游戏教材，交流游戏情况。 提醒幼儿主动整理游戏场景，归类收拾游戏教材。 交流游戏情况。 师提问:你最喜欢谁的表演,为什么, 第三次游戏 在上次游戏中，幼儿的动作表演技能提高了许多，但在表演时经常出现幼儿对于对话过于随便，经常台词还没说完，人就跑掉了，另外游戏中，发现各组的道具比较单一，以教师提供的居多，为了发展幼儿以物代物的能力，本次游戏中，我将重点引导幼儿利用替代物创造性的表演，进一步丰富游戏情节。 一、尝试运用表情、创造性的动作、完整的语言大胆地表现角色特征。 二、能合理地运用替代物丰富游戏情节，并与同伴合作整理游戏材料。 5 / 13 精品文档 经验准备:谈话活动，用什么材料代替游戏中的道具, 材料准备:幼儿收集、制作各种替代物。 一、 回忆上次游戏出现的问题，师幼共同讨论解决的方法。 师:上次游戏中，老师发现，小朋友们表演时经常台词还没说完，人就跑掉了, 我们应该怎么做呢, 二、请幼儿介绍自己带来的替代物和游戏道具。 师:请你们向小朋友介绍你们带来的道具，说说它可以用来做什么, 三、提出游戏要求。 1(分配角色时一定要协商，大家要轮流扮演角色。 2(一定要将台词说完整。 3.游戏后及时整理材料。 四、幼儿分组表演，教师观察指导。 1(观察指导幼儿运用完整的语言和不同的表情创造性地表演的情况。 2(观察幼儿轮流协商表演的情况。 3.重点观察幼儿替代物的使用情况。 五、整理游戏场景，收拾游戏材料，交流游戏情况。 6 / 13 精品文档 1(整理游戏场景，归类收拾游戏材料。 2(交流游戏情况。 师:你们再表演时有没有发现什么问题,有什么困难需要大家帮忙解决, 请个别小组的幼儿再次表演精彩片段，引导其他幼儿关注其角色的表情。 第四次游戏 上次的游戏，大部分幼儿都能比较生动地表现出动物的语言、动作、表情。游戏中增添了各种道具，丰富了表演情节，但是由于大灰狼是幼儿憎恨的动物，再加上故事结局是大灰狼死了，所以很多幼儿都不愿意扮演大灰狼。针对这一现象，我们制定了这次活动的目标。 一、能综合运用语言、动作和表情，大胆地表现出自己所扮演角色的特征。 二、与同伴共同协商，大胆地改编故事结尾。 物质准备:角色头饰和道具。 环境创设:房子场景的布置。 一、回顾上次游戏中出现的问题，商量解决的策略。 7 / 13 精品文档 师:为什么大家都不愿意扮演大灰狼,我们怎么样赶跑大灰狼，而不让他死掉呢, 二、分小组共同讨论故事结尾的改编。 1(幼儿分小组讨论改编故事的结尾。 2(交流、分享改编的结尾。 师:你想怎么改编故事的结尾,还有不一样的方法吗, 三、幼儿分组游戏，教师观察指导。 1(观察幼儿能否综合运用语言、动作、表情大胆地表现角色特征。 2(指导幼儿改编故事的结尾。 3(观察幼儿对改编后的角色对话、动作和表情的表演情况。 四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。 1(整理游戏场地，归类收拾游戏材料。 2(交流游戏情况。 师:你表演的是谁,你是怎么表演的,你们这组是怎么改编故事结尾进行表演的,有与同伴协商改编吗,遇到问题用什么方法解决, 小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思 一、活动目标 1. 学习故事对话，炼口语表达能力。 8 / 13 精品文档 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。 二、活动准备 教学 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt ，小猪、小白兔、小白鹅布偶。 三.活动指导 1.活动重点:理解故事内容，体验表演故事的内容。 2.活动难点:熟悉故事中的角色，学习对话。 四、活动过程 1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。 提问:有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗, 提问:这只小猪长得什么样子, 提问:小白兔长得什么样子, 提问:小白鹅长得什么样, 提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情,我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。 2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。 提问:故事里都有谁,讲了一件什么事, 3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。 提问:小猪第一次在路上碰到谁,它是怎么对小白兔 9 / 13 精品文档 说的, 提问:小白兔是怎么回答小猪的, 提问:小猪第二次在路上碰到谁,它是怎么对小白鹅说的, 提问:小白鹅又是怎么回答小猪的, 提问:最后小白鹅又是怎么说的,怎样做的, 提问:小猪变干净了吗,它是怎么变干净的, 4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。 提问:这故事里，你最喜欢谁呀,为什么, 提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友, 五(活动结束:我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友? 即兴表演故事内容，体验故事的情趣。 教学反思: 本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标:1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。 2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上 10 / 13 精品文档 脏脏的。可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏,”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西， 吃饱了就在泥地里滚来滚去„在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶表演，完整欣赏故事。最后就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最后很顺利的结束了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。 广州艺扬艺术培训中心 9月教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ——启蒙班 年龄对象:上课时间: 三 只 小 猪 至6岁 启蒙班 月份 49 一 课时安排:1课时 11 / 13 精品文档 上课时间:9月 日 上午点 至 10点 上课年龄对象:4至6岁 启蒙班 上课方式:游戏扮演 教学目标 1.认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。教学准备 动物图片、动物声音 教学过程 一、导入 教师:小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗, 大家能说说，你们知道的动物有哪些吗, 二、展开 电脑展示 图片——猪 好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢, 让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。 点击声音:猪 小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了, 奥～小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。 图片——大灰狼 大家眼中的狼是什么样的呢, 播放喜羊羊与灰太狼 视频小片段 角色扮演: 给每位小朋友分派不同的动物角色，老师随机报出动物的名字，扮演相关角色的小朋友迅速举起相关卡片，并模仿其动物叫声 通过比一比、赛一赛的形式，看谁反应最快并且模仿的最像最相似，根据结果派发小奖品 6.提问:小朋友，你最喜欢那个小动物,为什么喜欢它, 12 / 13 精品文档 三、结束 二 上课时间:9月 日 上午点 至 10点 上课年龄对象:4至6岁 启蒙班 上课方式:看视频、讲故事 教学目标 1.通过视频，让小朋友对《三只小猪》有个初步的脑海印象.通过小朋友自己复述故事情节，进一步加深小朋友对《三只小猪》印象及理解 教学准备 1.《三只小猪》视频、每个角色的截图、不同房子的截图、道具:三只小猪、猪妈妈，大灰狼动物卡片及头饰 教学过程: 13 / 13