2014教学常规检查记录(A)

2014教学常规检查记录(A) 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 九年级 11.18 教师姓名 程珊珊 所任年级、学科 日期 语文 1、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教学目标明确，书写认真，突出学生主体地位，教材处理比较恰当。注重语文知识在生活中的应用。教学步骤完整。符合学生的认知规律.，但教案中重知识展示，轻能力技能训练。个别教案有的内容过于简单，没有体现学生的活动。体现多媒体运用较少。 2、学生作业及作业批改记录 学生作业齐全，较工整，卷面整洁，学生作业批改及时，有批改日期和批语及改正措施，批语比较简单，缺少鼓励性语言。作文批阅3次注重错别字的矫正，批阅基本认真。细致批阅2次。理一次批语较短，。眉批较少。 3、课后辅导(培优辅差) 有培优、辅差名单(10人)、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。记录过于简单。实际效果记载较少 4、质量监测(单元卷) 有月考试卷和单元卷，有成绩(平均分、及格率优秀率)和试卷分析。个别试卷改错不及时。 5、教研活动、听课记录 四次教研活动，听课10节 听课记录阐述个人意见较少。 6、得分:89 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 八年级 11.18 教师姓名 王珺 所任年级、学科 日期 数学 1、教案 书写工整，卷面整洁，层次清楚，注意数学方法的指导和运用。教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，教学步骤合乎知识的渗透和学生的认知规律，各环节衔接自然，有条理，能体现突出重点和突破难点。总的感觉知识罗列多了一些，技巧指导少了一些。现代媒体的运用体现较少。 2、学生作业及作业批改记录 共批阅24次，作业要求较严格，学生作业齐全，工整，学生作业批改及时，有批改日期和批语及改正措施，批语以“优”。“认真”等为主，看不出教师的对学生的关心及体贴 3、课后辅导(培优辅差) 记载认真，培优辅差作业齐全、辅差学生12人、培优10人。培优教案较好，辅差有跟踪成绩及辅导方法。但记载较粗糙。 4、质量监测(单元卷) 试卷分析较好，月考试卷和单元卷整理规范有序，批阅仔细注意考后一百分，值得提倡和表扬。 5、教研活动、听课记录 教研活动记录四次，课后反思写的很好，听课11节 6、得分:92 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 八年级 11.18 教师姓名 房萍 所任年级、学科 日期 英语 1.教案 教案基本用英文书写，书写较工整，内容较简单，基本是是单词，句型的罗列，体现教学环节的内容很少，仅限于“读”“听”“说”等简单的语言。教学目标的确立突出三维目标，板书设计较好。建议今后组织教学的语言用中文书写。 2、学生作业及作业批改记录 学生作业齐全，较工整，种类较多，如单词默写本，作业本。课程练习。小测本等。学生作业批改及时，批语比较适合七年级学生的特点。不足之处是对一部分学生的作业要求不严格，书写较乱，而且改错不及时。还有空白的作业没有写。 3、课后辅导(培优辅差) 主要是培优作业，辅差作业较少，能按着计划实施，教案较认真，安排较合理，辅差作业批阅不及时，质量踪成绩和分析比较真实。 4、质量监测(单元卷) 质量 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 方式较多，成绩记录内容具体详实。通过反思及时修正自己的教学方案，注意积累教学经验。试卷分析贴切， 5、教研活动、听课记录 四次教研活动，听课10节，业务学习记录较好，字迹工整。内容练习教学实际。 6、得分:91 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 八年级历史 教师姓名 王学敬 所任年级、学科 日期 11.18 1.教案 采用电子教案，注重教学课件和教案的融合，打印的教案符合教学规范，预留的教学反思及教学记录填写完整。教学步骤合乎知识的渗透和学生的认知规律，关于电子教案的实施还在尝试中。王学敬老师的电子教案使用也是一个尝试。 2、学生作业及作业批改记录 主要是质量检测，作业处理认真细致，学生作业齐全，要求严格书写较工整，学生作业批改及时，批阅12次。注意改正学生作业中的错误。但批语简单。多是“优”、“补齐作业”等。 3、课后辅导(培优辅差) 培优辅差各10名学生、辅导计划详实，有教案，对差生有辅差有跟踪成绩及辅导内容记载。。 4、质量监测(单元卷) 主要是单元检测试题。符合学校对考察学科的作业要求。有分析记录。有作业反馈。重点是成绩单中加强了重点知识的识记。。 5、教研活动、听课记录 四次教研活动，听课8节，记录内容详实，特别是意见和建议。写的诚恳，准确，认真细致。 6、得分:89 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 七年级 教师姓名 程炳杰 所任年级、学科 日期 11.18 语文 1.教案 字迹美观，书写较工整，教学内容充实具体，注重语文知识和思维方式的教育，有明确的教学目标，教学过程符合学生的实际和认知规律，教学理念先进，突出学生在课堂中的主体地位。教学重点的确定准确，难点突破较好，对学生的写作要求能渗透到各个环节之中。不足教学设计中没有突出学生在课堂中的活动。个别教案知识书写多了一些。作文教案目标明确，指导科学细致，讲评环节落得实，有典型作文的记录记载 2、学生作业及作业批改记录 作文批阅4次，全批全改。细致批阅2次。有眉批和批语。批语较好。言语亲切，简单明了，对学生有启发，作业种类较多，如生字造句本，质量检测，作文本。小作文本，读书笔记，周记(日记)本。学生作业要求严格，较工整，齐全。学生作业批改及时，有批改日期和批语及改正措施，作业记录与作业同步。内容完全相符。 3、课后辅导(培优辅差) 培优、辅差各10人，符合比例要求、有计划和教案，有辅差有跟踪成绩及辅导内容具体。 4、质量监测(单元卷) 质量检测的月考试卷和单元卷保存整齐，齐全，有成绩记录细致，试卷分析与试卷吻合分析透彻，符合学生的实际对教学有指导作用。 5、教研活动、听课记录 四次教研活动，听课10节。记录齐全。教学反思和业务学习笔记认真，结合自己的教学实际，很好。 6、得分:95 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 九年级 11.18 教师姓名 王春雪 所任年级、学科 日期 数学 1教案 注重体现现代化媒体的应用，教学过程简单明了。有三维教学目标，教学方案的确立符合学生的实际和认知规律，符合课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 和教材要求及学生的实际，重点的确定准确突出，难点的突破水到渠成，自然简洁。熟悉教材善于教法。教学过程设计完整。教案书写比较乱，个别教案过于简单。 2、学生作业及作业批改记录 学生作业齐全，较工整，批语较简单，批阅记录较简单，字数过少。不能体现学生的作业实际，学生作业本批改及时，有批改日期和批语及改正措施。批阅18次。有AB两套作业。质量检测批阅欠认真。 3、课后辅导(培优辅差) 培优作业较多，辅差作业较乱，要求不严格，有计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导内容记载。 4、质量监测(单元卷) 质量检测次数多，成绩记载详实，共有10次记载，可见王老师很重视教学成绩的反馈，有月考试卷和单元卷，但不齐全。份数有多有少。有成绩(平均分、及格率优秀率)和试卷分析。 5、教研活动、听课记录 共有四次教研活动记录，听课10节，记载简单，评语较少 6、得分:82 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 九年级 11.18 教师姓名 薛印发 所任年级、学科 日期 英语 1教案 基本用英文书写，书写工整，教学环节符合学生认知规律，注重计算机技术在教学长的应用。注意培养学生英语学习的习惯和方法，三维教学目标的确立与课程标准吻合，重点突出，最显著的特点是渗透英语学习技巧的指导，板书设计是一个亮点。简明，准确，易记易学。重点突出。 2、学生作业及作业批改记录 学生作业齐全，较工整，要求严格。批语仔细，改错及时，学生作业批改记录认真详实，作业最后大都只写了一个日期，批语多为 “good”，缺少鼓励性批语。 3、课后辅导(培优辅差) 培优、辅差10人、有计划和教案，有辅差有跟踪成绩及辅导记录。记载简单。评析较少，需加强。 4、质量监测(单元卷) 有成绩册，记载12条，多为基础识记。月考试卷和单元卷齐全，试卷分析内容具体，分析透彻。对学生情况了解细致，确定的措施有效。符合初中生的心理特征。 5、教研活动、听课记录 写了四次教研活动记录，有10节记录。内容具体评析较少，意见和建议简单。 6、得分:89 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 七八年级 11.18 教师姓名 王川 所任年级、学科 日期 历史 1教案 教案书写层次清楚，步骤齐全。内容具体，能够运用现代媒体设计教学过程，但有的教案内容过于简单，个别教案缺少学生活动安排。板书设计较粗糙。教学小结简单。今后注意书写习惯。尽量用楷书。少用草书。 2、学生作业及作业批改记录 学生作业主要是课程练习，全批全改，但批语过于简单。对学士、对学生作业齐全，较工整，卷面整洁 学生的要求不严格，表现在作业不能及时交，部分作业比较混乱作业批改记录齐全，但记录比较简单。辅导措施雷同。 3、课后辅导(培优辅差) 有培优、辅差名单(10人)、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。总的感觉粗糙，简单。 4、质量监测(单元卷) 有单元卷，有成绩册和试卷分析。内容较详实成绩记载次数较少。 5、教研活动、听课记录 按时参加教研活动，有四次教研活动记录，听课10节内容具体。评价较少。 6、得分:82 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 八.1班语文 11.18 教师姓名 程治伟 所任年级、学科 日期 1教案 注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。设计了展示交流、或拓展的环节，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。能对自己的课堂教学进行一定的反思，具有一定的实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚。 2、学生作业及作业批改记录 各班学生的作业总体写得比较认真，作业批阅规范，且能做到细致、及时，有等级、日期、评语，学生重视纠错，重视再批改。作文批阅比较细致。批语认真，有鼓励性批语。记录了教师分析问题，采取措施，解决问题的方式方法，以及学生的理解，接受情况，教师记录了学生由不会到会，由模糊到清晰，由感知到认知的学习经历，是学生在这段时期内学习成长的日记，更是教师一丝不苟，呕心沥血的有力见证。 3、课后辅导(培优辅差) 有培优、辅差名单(8人 )、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。辅导内容符合学生特点，注重思想教育。 4、质量监测(单元卷) 月考试卷和单元卷保存完整，有成绩和试卷分析，对学生学情分析透彻，又实用价值。 5、教研活动、听课记录 四次教研活动，听课16节体现教学建议较多。对教师教学过程评价适中。语言中肯。 6、得分:89 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 七年级 11.18 教师姓名 马欣欣 所任年级、学科 日期 数学 1教案 目的明确，条例清晰，重、难点突出，能按《课程标准》要求备课，教学设计合理，既有教案，又有学案，教改意识明显，书写规范认真，环节齐全，并有课后反思，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，符合课程标准和教材要求及学生的实际，祥写教案内容充实。注重课堂效率，渗透高效教学. 2、学生作业及作业批改记录 学生作业齐全，较工整，卷面整洁学生作业批改及时，有批改日期和批语及改正措施十分注意培养学生学习习惯，作业字迹清晰，书写工整。布置量符合教学要求，能按学校规定收交批阅，并且精批细改，有评判等级，批阅符号规范，指导性强。 ， 3、课后辅导(培优辅差) 本学期共辅导10名学生，对8名学困生进行帮助。辅导作业批阅次数符合标准。有选择的布置作业与练习，作业的形式多样充分体现新课程特点。批阅及时细致，注重细节，批阅能划出出错的位置，还注意思路的指导，辅导内容、时间、反馈细致及时。 4、质量监测(单元卷) 教学记录齐全，质量检测试卷保存完整。成绩记载次数多，细致，试卷分析与试卷贴切。 5、教研活动、听课记录 四次教研活动记录认真细致，听课12节书写整洁。但只注重教学活动的记载，缺少分析评价 6、得分:93 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 七年级年级 教师姓名 程治海 所任年级、学科 日期 11.18 地理 1教案 教学目标明确，要求恰当，具体清晰。教案节次足，环节齐全，能严格按教案的格式备写教案。教学过程备写认真详实，操作性强。现代教育技术应用及理化生教师的实验教学设计合理得当。能充分体现新课程理念，备教法也备学法，尤其注重重点难点知识的教学方法措施。注重教学的细节，书写工整，问题设计指向性明确，板书设计系统、概括性强，小结内容具体有归纳和巩固拓展的意义，经常写教后记，教后记注重反思且具有改进措施。 2、学生作业及作业批改记录 作业批阅和教辅查阅次数符合标准。有选择的布置作业与练习，作业的形式多样充分体现新课程特点。批阅及时细致，注重细节，批阅时注意对作业的规范化的要求，注意纠错习惯的养成。作业定等切合实际，批阅日期明了。学生作业齐全，较工整，卷面整洁。 3、课后辅导(培优辅差) 地理学科的培优主要以特长生为主。有培优、辅差名单、计划和教案，辅导以活动为主，通过活动方案体现了贾师傅、对学生的责任心。细心和爱心。辅差以帮助学困生识记基础知识为主。 4、质量监测(单元卷) 本学科只参加期中考试。质量检测以学生平时识记 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 为主。有成绩记载和试卷分析。注意教学反思，提高教学水平 5、教研活动、听课记录 积极参加教学研究教学研究活动，写了四次教研活动记录，听课10节内容记载简单。 6、得分:85 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 九年级物理 11.18 教师姓名 柳凌宇 所任年级、学科 日期 1教案 注重教学的细节，书写较工整，问题设计指向性明确，板书设计系统、概括性强，小结内容具体有归纳和巩固拓展的意义，经常写教后记，教后记注重反思且具有改进措施，在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，充分体现物理学科特点。各教学要素齐全，教学步骤合乎知识的渗透和学生的认知规律，但有的内容过于简单，没有体现学生的活动。今后要强现代教学媒体的运用。让教学活动更丰富多彩。 2、学生作业及作业批改记录 按照新课标规定精心设计、合理筛选作业、实验、辅导答疑等课后延伸内容，作业布置形式多样、适度适量，符合学生实际，体现解决实际问题的能力。有明确的目的性和针对性，有练习价值，对学生的学习有指导意义。 3、课后辅导(培优辅差) 有10人培优、10人辅差。计划和教案较具体，辅差有跟踪成绩及辅导方法。美中不足的是书写较潦草。 4、质量监测(单元卷) 有月考试卷和单元卷，有成绩(平均分、及格率优秀率)和试卷分析。有对学生辅导的详细记载。特别是对学困生帮助的记录。 5、教研活动、听课记录 积极参与教研活动。四次教研活动记录，记录简单。听课10节多为知识的记录，缺少评价和建议。 6、得分:89 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 七年级 11.18 教师姓名 程治礼 所任年级、学科 日期 英语 1教案 体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标，教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合能恰当合理地使用现代教育技术手段。以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。 2、学生作业及作业批改记录 学生作业齐全，较工整，卷面整洁学生作业批改及时，有批改日期和批语及改正措施教学方法选择恰当，灵活多样、符合教学内容，学科特点和学生实际，重视学生学习能力培养，大力提倡使用实用的多媒体课件教学。授课思路体现现代教育思想的六种意识，即:目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识，符合让学生乐于学习、主动探究的原则，体现教师为主导学生为主体，突出学生自主性、合作性、探究性学习方式，体现课程教学改革的基本理念。， 3、课后辅导(培优辅差) 辅导方式多样化。比如有晨读计划，有培优、辅差名单(各10人右)、有计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。通过参加活动让学生喜欢英语，活动安排丰富多彩。调动了学生学习的积极性和主动性。培优和辅差有布置。有方案、应该是比较好的培优辅差安排。 4、质量监测(单元卷) 有月考试卷和单元卷，有成绩(平均分、及格率优秀率)和试卷分析。 5、教研活动、听课记录 四次教研活动，听课11节 6、得分:93 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 8(2班语文 11.18 教师姓名 程广娟 所任年级、学科 日期 1教案 教学方法选择恰当，灵活多样、符合教学内容，学科特点和学生实际，重视学生学习能力培养，大力提倡使用实用的多媒体课件教学。授课思路体现现代教育思想的六种意识，即:目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识，符合让学生乐于学习、主动探究的原则，体现教师为主导学生为主体，突出学生自主性、合作性、探究性学习方式，体现课程教学改革的基本理念。书写工整，卷面整洁，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，但有的内容过于简单，没有体现学生的活动。作文教案目标明确，指导科学细致，讲评环节落得实，有典型作文的记录记载。 2、学生作业及作业批改记录 学生作业要求严格，整洁齐全。按照教学大纲规定精心设计、合理筛选作业、实验、辅导答疑等课后延伸内容，作业布置形式多样、适度适量，符合学生实际，体现解决实际问题的能力。有明确的目的性和针对性，有练习价值，对学生的学习有指导意义。学生作业齐全，较工整，卷面整洁 3、课后辅导(培优辅差) 培优辅导作业批阅和教辅查阅次数符合标准。有选择的布置作业与练习，作业的形式多样充分体现新课程特点。辅差作业批阅及时细致，注重细节，批阅时注意对作业的规范化的要求，注意纠错习惯的养成。批语贴切，注重激励原则，作业定等切合实际，批阅日期明了。有培优、辅差名单计划和教案，辅差有跟踪成绩。有对培优辅差工作的反思。 4、质量监测(单元卷) 注意保存学生的学习资料。试卷及试卷分析整洁细致。符合要求。 5、教研活动、听课记录 四次教研活动记录，10节听课记录。书写认真，内容详实。 6、得分:91 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 九年级 4.26 教师姓名 毕桂荣 所任年级、学科 日期 化学 1教案 教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合生活实际，有大量的学习方法叙述。教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。 2、学生作业及作业批改记录 布置作业量适度，批改规范，没有漏批现象。用色统一，形式美观，及时复批。作业本保存完好，错题有复批。学生书写工整。作业书写规范整洁，格式新颖，批语有鼓励性。作业批改及时、认真有特色。作业批改“勤”，多达27次，全批全改。不仅批改了作业本，改错本，而且把单元训练习题也全批全改。在全批全改基础上给每位学生的每次作业都作有简短评语。 3、课后辅导(培优辅差) 有培优、辅差名单(各10人)、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。辅差作业批阅及时细致，注重细节，批阅时注意对作业的规范化的要求，注意纠错习惯的养成。批语贴切，注重激励原则，作业定等切合实际，批阅日期明了。有培优、辅差名单计划和教案，辅差有跟踪成绩。有对培优辅差工作的反思 4、质量监测(单元卷) 单元卷批阅仔细。没发现错批漏批现象。有月考试卷和单元卷，有成绩(平均分、及格率优秀率)和试卷分析。书写认真。整洁实用。 5、教研活动、听课记录 积极参加教学研究活动。有四次教研活动记录，听课10节记载详实。 6、得分:96 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 六七八九年教师姓名 孙睦轩 所任年级、学科 日期 11.18 级体育 检查项目: 1教案 按照静海县统一书写格式，书写较工整，卷面整洁，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和生理发展规律，符合课程标准和教材要求及学生的实际，注意队列的图示，小游戏及安全教育。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。 2、课后辅导(体育训练) 有培优、(10人左右)、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。 结合学生的素质安排适量的活动内容。记录详实。注意反思，及时进行目标的修正。从辅导效果记录可看到运动素质及竞技水平都有提高。 3、 其他常规: 硬笔书法规整，业务学习笔记和教学反思符合规范要求。注意学生运动成绩得记载。 4、教研活动、听课记录 有四次教研活动记录，听课记录10节。书写认真。 5、得分86(作业等取八九年级科任教师平均分。) 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 七八年级 教师姓名 李国海 所任年级、学科 日期 11.18 生物 检查项目: 1、 教案 书写较工整，各要素齐全，教学步骤合乎知识的渗透和学生的认知规律，但有的内容过于简单，没有体现学生的活动。重视学生学习能力培养，大力提倡使用实用的多媒体课件教学。授课思路体现现代教育思想的六种意识，即:目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识，符合让学生乐于学习、主动探究的原则，体现教师为主导学生为主体，突出学生自主性、合作性、探究性学习方式，体现课程教学改革的基本理念。每一节课都有一个课件，课件内容生动形象，有趣醒目，有电子教案配合完美。 2、学生作业及作业批改记录 学生作业齐全，较工整，卷面整洁布置作业量适度，批改规范，没有漏批现象。用色统一，形式美观，及时复批。作业本保存完好，错题有复批。学生书写工整。作业书写规范整洁，格式新颖，批语有鼓励性。作业批改及时、认真有特色。学生作业批改及时，有批改日期和批语及改正措施， 3、课后辅导(培优辅差) 培优辅导作业批阅和教辅查阅次数符合标准。有选择的布置作业与练习，作业的形式多样充分体现新课程特点。辅差作业批阅及时细致，注重细节，批阅时注意对作业的规范化的要求，注意纠错习惯的养成。批语贴切，注重激励原则，作业定等切合实际，批阅日期明了。有培优、辅差名单(各8人)、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。 4、质量监测(单元卷) 通过布置多种形式的作业，全面关注学生，并且作文的批改详细、规范。教师作业布置基本上均是把学科主干知识、重点内容以作业本形式上交有单元卷，有成绩单和试卷分析。 5、教研活动、听课记录 组织四次教研活动，听课26节内容具体，评语恰当。记载详实 6、得分:89 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 团泊镇中学教务处 九年级 教师姓名 李 静 所任年级、学科 日期 11.18 物理 检查项目: 2、 教案 根据讲课内容和教学实际需要，恰当、合理选择使用现代教育技术手段，新颖、直观、实用。重视实验演示、实践操作等环节。提倡研发自制教具。书写较工整，自己没美观。教案详写的较多。各要素齐全，教学步骤合乎知识的渗透和学生的认知规律，但有的内容过于简单，没有体现学生的活动。 2、学生作业及作业批改记录 学生作业齐全，较工整，卷面整洁 学生作业批改及时，有批改日期和批语及改正措施， 3、课后辅导(培优辅差) 有培优、辅差名单(10人左右)、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。 4、质量监测(单元卷) 有单元卷，有成绩(平均分、及格率优秀率)和试卷分析。 5、教研活动、听课记录 四次教研活动，听课10节 6、得分:93